Giáo dục sớm- giao lưu và trao đổi
Giáo dục sớm- giao lưu và trao đổi
Giáo dục sớm- giao lưu và trao đổi

Giáo dục sớm- giao lưu và trao đổi (1281 lượt xem)
35 295

  • Chào các mẹ! Thời gian vừa rồi có rất nhiều mẹ hỏi về kinh nghiệm dạy con đọc, học sớm. Vì không có thời gian trả lời cụ thể, tỉ mỉ cho từng người nên mình mạo muội lập topic này, post lại các kinh nghiệm đã dạy Bi. Mong các mẹ cùng góp ý và trao đổi nhé. Tất cả vì tương lai con em chúng ta.BI ĐÃ HỌC CHỮ NHƯ THẾ NÀO Thời gian vừa qua có rất nhiều bà mẹ đã nhắn tin hỏi mẹ Bi cách dạy chữ cho con. Vì không có nhiều thời gian trả lời tỉ mỉ cho từng mẹ, nên hôm nay mẹ Bi viết bài này để tổng kết lại quá trình học của Bi, cũng là chia sẻ với các mẹ kinh nghiệm dạy bé biết đọc sớm. Bi được 6 tháng thì mẹ bắt đầu cho xem Bé yêu biết đọc, mỗi lần xem có 5 phút, nhưng bé cũng không chú ý lắm, chỉ được khoảng 1phut/ lần. Mẹ tiến hành được khoảng 1,2 tuần gì đó thì nghỉ vì sợ bé hại mắt. Thay vào đó mẹ mua rất nhiều tranh dán tường, dán khắp nhà. Mấy chú lắp truyền hình cáp tưởng nhà mình là nhà trẻ. Một ngày chỉ cho bé vài ba lượt. Đây là loại tranh có cả chữ, sau này mẹ mới biết bé nhớ cả hình cả chữ luôn. Mẹ dùng bút mầu, viết tên các đồ vật trong nhà vào mảnh giấy, cắt ra rồi dán khắp nơi: bếp ga, tủ lạnh, ti vi…Có chú đưa ga vào, cứ tròn mắt hỏi mẹ: sao lại phải dán chữ “bếp ga” lên đây? Chẳng lẽ không biết đây là cái bếp ga à? Mẹ và bà nội cứ tủm tỉm cười. Bà nội trêu chú ấy: tại tôi già rồi, hay lẫn nên phải ghi thế. Hic. Bi được 12 tháng thì nói được 2 từ chá (chó) và già (gà). Mẹ bắt đầu đọc sách cho Bi. Bộ sách đầu tiên là 2 tập Động vật của nhà sách Tân Việt và cuốn Vật nuôi trong nhà của nhà xuất bản Văn hóa thông tin. Cứ 2 lần 1 ngày vào buổi sáng ngủ dậy và tối trước khi đi ngủ là mẹ mang sách ra chỉ cho con xem. Ban đầu hầu chư con chẳng hứng thú gì, cũng chẳng thèm để ý làm mẹ bao lần muốn bỏ cuộc. Nhưng mẹ vẫn kiên trì, ngày nào cũng 2 lần như thế. Cuối cùng con đã thích với lấy sách, thích tự xem, tự lật, giở. Con đã nói đúng tên các con vật trong mấy cuốn sách mẹ dạy., nói được cả những từ ghép như sư tử, cú mèo, chim ưng. Mẹ rút ra kết luận là: mặc dù có vẻ không để ý, nhưng kì thực con ghi nhớ hết. Mẹ lại bắt đầu cho con xem lại đĩa Bé yêu biết đọc, mỗi ngày 2 lần, mỗi lần từ 7 đến 10 phút. Con rất thích. Mẹ vừa mừng vừa lo. Mừng vì con thích, lo vì sợ hại mắt con. Mẹ cứ tự an ủi chắc thời gian ít thế thì không sao. Vào một ngày đẹp trời, bố đọc báo trên iphone, bố phóng to màn hình, con bỗng đọc chữ Mũi xuất hiện trên màn hình. Ngạc nhiên và mừng quá, bố mẹ lấy máy tính, đánh to mấy chữ xuất hiện trong đĩa Bé yêu biết đọc: Đầu, tai, mắt, mũi…bé đều đọc được cả. Bố mẹ phấn khởi lắm. Thế nhưng sự nghiệp học chữ của con lại phải dừng lại. Vì con quá ham đĩa, lúc nào cũng chỉ nói những từ trong đĩa, bố mẹ sợ quá, cắt luôn. 18 tháng, Bi đi học. Cứ 3 ngày ốm một trận khoảng 4 đến 6 tuần. bây giờ nghĩ lại mẹ vẫn rùng mình. Người con chỉ có da bọc xương. Có 1 tháng mà 2 lần vào viện, nằm hết 2 tuần. Mẹ thức đêm triền miên. Con chẳng ăn uống gì, cách duy nhất của mẹ là lại bật máy tính cho con, mặc dù mẹ kịch liệt phản đối việc vừa ăn vừa xem. Đành phải cố gắng kết thúc thật nhanh. Những lúc này mẹ hay mở các bài hát tiếng Anh thiếu nhi cho con, những đoạn dạy về màu sắc, hình khối bằng tiếng Anh. 20 tháng. Sau 2 tháng ốm đau liên tục trộm vía giờ trông con cứng cáp hơn, và con chính thức bỏ học ở nhà. Báo hại mẹ mất oan mấy tháng tiền học mà tổng cộng con tới lớp được khoảng 9 ngày. Tổng kết lại lúc này Bi đã phân biệt được các loại màu sắc, hình khối bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh. Thuộc lòng bảng chữ cái tiếng Anh, chữ số tiếng Anh, tới 10. Biết được khá nhiều từ chỉ loài vật, rau, quả, cá… Thuộc bảng cửu chương cái này do mỗi lần bú tí mẹ đọc cho nghe). Mẹ dạy con số bằng cách đếm bậc cầu thang lên xuống. Nhà mình ở tầng 6, thang máy suốt ngày tậm tịt nên hay phải đi thang bộ, chả mấy mà Bi đếm được tới 100 (hic). Thuộc tên, chỉ chính xác các đội bóng tham dự World Cup, tên các tỉnh trên bản đồ Việt Nam. Thuộc các bài hát ru của mẹ, thuộc một số bài thơ, bài hát…Bi cực thích đọc sách. Có thể tự ngồi xem sách khoảng 1 tiếng, rất thích những quyển từ điển Anh- Việt bằng hình. Giai đoạn này mẹ cho xem loại hình ảnh là chính chữ cũng chưa đọc truyện cho con. Tuy nhiên để được đến lúc này con cũng xé của mẹ cơ số sách rồi, tiếc đứt ruột nhưng cố phải bấm bụng vì mục tiêu giáo dục lâu dài. Vì thế cho nên các bà mẹ đừng thấy có xé sách mà vội kết luận là bé không thích sách nhé. Các mẹ nên mua sách dày để con khỏi xé thôi. Mẹ chính thức dạy chữ cho Bi khoảng 22 tháng. Bố làm mấy file powerpoint cho Bi, có hình ảnh kèm chữ viết, Bi thích lắm, nhưng bố bận nên làm được có 1 ít. Mẹ chọn cách đơn giản và ít tốn công hơn. Mẹ mua bút màu về, cứ dạy 1 sự vật mới là viết luôn chữ cho Bi. Đây là cái gối này. Mẹ viết chữ gối cho Bi nhé. Viết xong giơ lên đọc cho bé nghe: gối gối. Giới thiệu khoảng 3 sự vật như vậy thì quay lại kiểm tra chữ ban đầu. Nếu Bi nói sai thì mẹ sửa lại, Bi nói đúng thì mẹ nhảy lên reo vui phấn khởi cổ vũ khiến con hết sức vui mừng. 2 mẹ con lăn lê ra nhà, viết vẽ chơi đùa. Mẹ nhận ra con có một sự nhạy cảm đặc biệt đối với chữ viết, hễ mẹ bảo: để mẹ viết chữ đó cho con, là con chăm chú nhìn mẹ viết và hào hứng đọc theo. Có lẽ cứ được tiếp xúc với điều gì sớm trẻ sẽ nhạy cảm với điều ấy. Một ngày con học, ôn tập khoảng 2,3 lần như thế. Nếu mẹ không có nhà, mẹ sẽ nhờ bà dạy. Mẹ cũng dặn bà ở nhà đọc sách, chỉ tranh cho cháu. Mẹ còn mua 1 cái bảng con con của các anh chị tiểu học đề viết chữ cho con. Như thế rất tiện. Con cũng rất hưởng ứng và thường nhiệt tình giúp mẹ xóa bảng. Đi ra đường thấy chữ mẹ hay dừng lại đọc và chỉ cho con. Mẹ cũng mua phấn viết bảng mang theo người lúc đi chơi, gặp cây cối sự vật gì chỉ cho con thì viết luôn chữ xuống đất. Nhưng mà cách này không được “văn minh” lắm nên mẹ đổi thành quyển sổ tay nhỏ và cái bút. Lúc nào không mang đi thì lấy que vạch xuống đất. Bi chính thức biết đọc từ hồi Tết, 24 tháng gọi là chính thức biết đọc nghĩa là đọc sách báo lạ, chưa từng đọc qua. Lần đầu là ở quê nội đọc tấm biển "Vật liệu xây dựng", mẹ biết là chưa ai dạy nên ngạc nhiên quá, hỏi những chữ khác thì đều đọc được như Lộ trình xe buyt...Hôm 3 Têt ở Bắc Ninh, đọc các tiêu đề báo. Mùng 4 tết đọc hết cái bảng thông báo của Phủ Tây Hồ. Mẹ mừng muốn khóc. Bi có một sự nhạy cảm đặc biệt với chữ. Có điều, đọc vậy nhưng chắc chắn là chưa hiểu rồi. Mẹ sẽ dạy con dầnBi 27 tháng Khả năng đọc: có thể tự đọc sách, đọc và hiểu những sách đơn giản dành cho thiếu nhi. Đọc các biển hiệu ngoài đường. Đọc theo phụ đề phim.. Khả năng ghi nhớ: Truyện: thuộc lòng nhiều truyện thiếu nhi ( huhu, bố mẹ rất lo lắng về điểm này vì sợ con sống nhiều trong thế giời truyện quá) 4 tập truyện thơ Bố mẹ dạy bé ngoan của NXB Kim đồng; 4 quyển bé học tiếng Anh qua những câu truyện ( 4,5 truyện/1 quyển, chỉ thuộc phần tiếng Việt; tập truyện dành cho bé 2, 3 tuổi ( tấm lòng nhân ái, thói quen vệ sinh, thói quen sinh hoạt...); 2 tập 2,3 bộ Nửa tiếng để trở thành người mẹ tuyệt vời- Thơ: Trần Đăng Khoa: Trăng ơi từ đâu đến, Đám ma bác giun, Sân nhà em, (mẹ đang dạy tiếp). Toàn bộ các bài hát ru mẹ hay hát. Bài thơ : mẹ, 10 quả trứng tròn, bạn mới đến trường, Thơ Đường, 3,4 bài ( bệnh của mẹ, hic, nhưng thơ Đường rất hay mà); Đồng dao: Ăn 1 bát cơm, 3 bà đi bán lợn con, Gánh gánh gồng gồng, vè thằng nhác...- Bản đồ: Toàn bộ các tỉnh thành Việt Nam, chỉ chính xác từng tỉnh; Một số nước trên bản đồ thế giới; thuộc tên các nước Châu Á, Phi, Mĩ... theo ABC- bài hát: các bài hát của chị Xuân Mai 9 không phải tất cả nhưung khá nhiều, mẹ sẽ kiểm tra lại); Bài hát tiếng Anh: Head, shoulder, knee and toes; 5 litter duck, 5 litter monkey, Twinkle a twinkl, Boy and girl, Baa Baa black sheep, ABC songs nhiều loại ( cực thích)( tiếp tục cập nhật), cry on ur shoulder, the day u went away, hush litter baby, goodbye...; thuộc giai điệu 6.7 bản nhạc không lời ( cái này thì bố mẹ cũng bó tay)- Sách thiếu nhi, tranh dán tường thiếu nhi:+ các loại quả, con vật, cá, chim, dụng cụ gia đình v.v Nội dung trong các cuốn Picture Dictionary for children. Các đội bóng wc 2010.Khả năng toán học: nhận biết chữ số từ 1- 100: nhận biết số lượng còn hạn chế ( dưới 5 thì chính xác; đếm chính xác nhưng chưa biết số lượng); Phân biệt các hình khối bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh; pbiệt to, nhỏ, cao thấp, dài ngắn; bảng cửu chương 4. nhận biết tổng hợp:- Nhận biết chính xác màu sắc, hình khối cả bằng tiếng Việt, AnhKhả năng vận động:có thể đi bộ khoảng 3km liên tục. Chạy nhảy không biết mệt mỏi. Đu xà đơn ( không rướn lên) khoảng đếm tới 12.Khả năng tập trung chú ý:cực tốt, có thể tự đọc sách hàng tiếng đồng hồ; Rất thích chơi oto; bất kì lĩnh vực yêu thích nào cũng rất tập trung, kể cả nghe nhạc Thực ra 25 tháng Bi đã đạt được mốc này nhưng mẹ lười nên không chịu tổng kết. Bi 29 tháng. Bi đi học lại mấy tháng rồi, mẹ lại bận và không hiểu sao nản lòng, tự cho mình nghỉ ngơi. Dạo này chỉ dạy con tiếng Anh. Bi nhìn chữ và hát được nhiều bài hát tiếng Anh, biết được tên các con vật bằng tiếng anh, hỏi và trả lời một số câu đơn giản. Cho xem sách truyện tranh tiếng anh thì chữ nào biết rồi con đọc, chữu con chưa biết con tự bịa ra đọc (huhu). Kinh nghiệm của mình: các mẹ cũng dạy kèm chữ tiếng Anh cho bé luôn, sau bé đỡ mất công học lại. Nghe thì có vẻ to tát thế nhưng kì thực chỉ là bài hát, trò chơi… rất vui vẻ thôi. Bé nhà mình thích xem GOGO, Play along, baby can read, nghe hát, và hiện tại mình cũng chỉ có từng ấy tài nguyên cho con. bây giờ bé 29,5 tháng rồi nhưng mẹ chưa dạy thêm được gì. Bé đi nhà trẻ, chiều tối mẹ mới đón về. Hiện tại do mẹ lười không dạy và kiểm tra nên con cũng quên nhiều thứ. Không biết bao giờ mẹ mới lấy lại được tinh thần để dạy con đây. Qua quá trình dạy con, mình tổng kết lại mấy lưu ý sau: -Khả năng của bất kì bé nào cũng rất tuyệt vời, các mẹ đừng nghĩ là có thể con mình không làm được. Tuy nhiên mỗi bé có một đặc điểm khác nhau, quá trình dạy phải lựa theo đặc điểm của bé. Không có một phương pháp nào chung cho tất cả các bé. Các mẹ là người rõ nhất con mình hợp với kiểu gì. - Quan trọng là bố mẹ phải kiên trì, không nản lòng. Hơn nữa phải linh hoạt, sáng tạo. Mình dạy có ý thức nhưng bé học là vô thức. Liên tục thay đổi hình thức, phương pháp dạy. - Không bao giờ được ép bé học theo ý mình. Bé thích gì thì phải biến điều đó thành bài học ngay. Nếu bé thích hát, hãy in lời bài hát ra và cùng hát và chỉ chữ cho con. Bé thích ô tô hãy cùng chơi ô tô với bé với những “bến xe” đã được ghi sẵn bằng những mảnh giấy v.v Có lẽ phương pháp tốt nhất chính là tình yêu thương và sự tin tưởng các mẹ dành. cho con mình. Ngoài ra, mục đích cuối cùng của chúng ta không phải là học chữ mà là tạo cho bé niềm yêu thích, say me với tri thức, sách vở nên trong quá trình dạy các mẹ lưu ý điểm này. Chúc chúng ta thành công. -
  • Chào các mẹ! Thời gian vừa rồi có rất nhiều mẹ hỏi về kinh nghiệm dạy con đọc, học sớm. Vì không có thời gian trả lời cụ thể, tỉ mỉ cho từng người nên mình mạo muội lập topic này, post lại các kinh nghiệm đã dạy Bi. Mong các mẹ cùng góp ý và trao đổi nhé. Tất cả vì tương lai con em chúng ta.BI ĐÃ HỌC CHỮ NHƯ THẾ NÀO Thời gian vừa qua có rất nhiều bà mẹ đã nhắn tin hỏi mẹ Bi cách dạy chữ cho con. Vì không có nhiều thời gian trả lời tỉ mỉ cho từng mẹ, nên hôm nay mẹ Bi viết bài này để tổng kết lại quá trình học của Bi, cũng là chia sẻ với các mẹ kinh nghiệm dạy bé biết đọc sớm. Bi được 6 tháng thì mẹ bắt đầu cho xem Bé yêu biết đọc, mỗi lần xem có 5 phút, nhưng bé cũng không chú ý lắm, chỉ được khoảng 1phut/ lần. Mẹ tiến hành được khoảng 1,2 tuần gì đó thì nghỉ vì sợ bé hại mắt. Thay vào đó mẹ mua rất nhiều tranh dán tường, dán khắp nhà. Mấy chú lắp truyền hình cáp tưởng nhà mình là nhà trẻ. Một ngày chỉ cho bé vài ba lượt. Đây là loại tranh có cả chữ, sau này mẹ mới biết bé nhớ cả hình cả chữ luôn. Mẹ dùng bút mầu, viết tên các đồ vật trong nhà vào mảnh giấy, cắt ra rồi dán khắp nơi: bếp ga, tủ lạnh, ti vi…Có chú đưa ga vào, cứ tròn mắt hỏi mẹ: sao lại phải dán chữ “bếp ga” lên đây? Chẳng lẽ không biết đây là cái bếp ga à? Mẹ và bà nội cứ tủm tỉm cười. Bà nội trêu chú ấy: tại tôi già rồi, hay lẫn nên phải ghi thế. Hic. Bi được 12 tháng thì nói được 2 từ chá (chó) và già (gà). Mẹ bắt đầu đọc sách cho Bi. Bộ sách đầu tiên là 2 tập Động vật của nhà sách Tân Việt và cuốn Vật nuôi trong nhà của nhà xuất bản Văn hóa thông tin. Cứ 2 lần 1 ngày vào buổi sáng ngủ dậy và tối trước khi đi ngủ là mẹ mang sách ra chỉ cho con xem. Ban đầu hầu chư con chẳng hứng thú gì, cũng chẳng thèm để ý làm mẹ bao lần muốn bỏ cuộc. Nhưng mẹ vẫn kiên trì, ngày nào cũng 2 lần như thế. Cuối cùng con đã thích với lấy sách, thích tự xem, tự lật, giở. Con đã nói đúng tên các con vật trong mấy cuốn sách mẹ dạy., nói được cả những từ ghép như sư tử, cú mèo, chim ưng. Mẹ rút ra kết luận là: mặc dù có vẻ không để ý, nhưng kì thực con ghi nhớ hết. Mẹ lại bắt đầu cho con xem lại đĩa Bé yêu biết đọc, mỗi ngày 2 lần, mỗi lần từ 7 đến 10 phút. Con rất thích. Mẹ vừa mừng vừa lo. Mừng vì con thích, lo vì sợ hại mắt con. Mẹ cứ tự an ủi chắc thời gian ít thế thì không sao. Vào một ngày đẹp trời, bố đọc báo trên iphone, bố phóng to màn hình, con bỗng đọc chữ Mũi xuất hiện trên màn hình. Ngạc nhiên và mừng quá, bố mẹ lấy máy tính, đánh to mấy chữ xuất hiện trong đĩa Bé yêu biết đọc: Đầu, tai, mắt, mũi…bé đều đọc được cả. Bố mẹ phấn khởi lắm. Thế nhưng sự nghiệp học chữ của con lại phải dừng lại. Vì con quá ham đĩa, lúc nào cũng chỉ nói những từ trong đĩa, bố mẹ sợ quá, cắt luôn. 18 tháng, Bi đi học. Cứ 3 ngày ốm một trận khoảng 4 đến 6 tuần. bây giờ nghĩ lại mẹ vẫn rùng mình. Người con chỉ có da bọc xương. Có 1 tháng mà 2 lần vào viện, nằm hết 2 tuần. Mẹ thức đêm triền miên. Con chẳng ăn uống gì, cách duy nhất của mẹ là lại bật máy tính cho con, mặc dù mẹ kịch liệt phản đối việc vừa ăn vừa xem. Đành phải cố gắng kết thúc thật nhanh. Những lúc này mẹ hay mở các bài hát tiếng Anh thiếu nhi cho con, những đoạn dạy về màu sắc, hình khối bằng tiếng Anh. 20 tháng. Sau 2 tháng ốm đau liên tục trộm vía giờ trông con cứng cáp hơn, và con chính thức bỏ học ở nhà. Báo hại mẹ mất oan mấy tháng tiền học mà tổng cộng con tới lớp được khoảng 9 ngày. Tổng kết lại lúc này Bi đã phân biệt được các loại màu sắc, hình khối bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh. Thuộc lòng bảng chữ cái tiếng Anh, chữ số tiếng Anh, tới 10. Biết được khá nhiều từ chỉ loài vật, rau, quả, cá… Thuộc bảng cửu chương cái này do mỗi lần bú tí mẹ đọc cho nghe). Mẹ dạy con số bằng cách đếm bậc cầu thang lên xuống. Nhà mình ở tầng 6, thang máy suốt ngày tậm tịt nên hay phải đi thang bộ, chả mấy mà Bi đếm được tới 100 (hic). Thuộc tên, chỉ chính xác các đội bóng tham dự World Cup, tên các tỉnh trên bản đồ Việt Nam. Thuộc các bài hát ru của mẹ, thuộc một số bài thơ, bài hát…Bi cực thích đọc sách. Có thể tự ngồi xem sách khoảng 1 tiếng, rất thích những quyển từ điển Anh- Việt bằng hình. Giai đoạn này mẹ cho xem loại hình ảnh là chính chữ cũng chưa đọc truyện cho con. Tuy nhiên để được đến lúc này con cũng xé của mẹ cơ số sách rồi, tiếc đứt ruột nhưng cố phải bấm bụng vì mục tiêu giáo dục lâu dài. Vì thế cho nên các bà mẹ đừng thấy có xé sách mà vội kết luận là bé không thích sách nhé. Các mẹ nên mua sách dày để con khỏi xé thôi. Mẹ chính thức dạy chữ cho Bi khoảng 22 tháng. Bố làm mấy file powerpoint cho Bi, có hình ảnh kèm chữ viết, Bi thích lắm, nhưng bố bận nên làm được có 1 ít. Mẹ chọn cách đơn giản và ít tốn công hơn. Mẹ mua bút màu về, cứ dạy 1 sự vật mới là viết luôn chữ cho Bi. Đây là cái gối này. Mẹ viết chữ gối cho Bi nhé. Viết xong giơ lên đọc cho bé nghe: gối gối. Giới thiệu khoảng 3 sự vật như vậy thì quay lại kiểm tra chữ ban đầu. Nếu Bi nói sai thì mẹ sửa lại, Bi nói đúng thì mẹ nhảy lên reo vui phấn khởi cổ vũ khiến con hết sức vui mừng. 2 mẹ con lăn lê ra nhà, viết vẽ chơi đùa. Mẹ nhận ra con có một sự nhạy cảm đặc biệt đối với chữ viết, hễ mẹ bảo: để mẹ viết chữ đó cho con, là con chăm chú nhìn mẹ viết và hào hứng đọc theo. Có lẽ cứ được tiếp xúc với điều gì sớm trẻ sẽ nhạy cảm với điều ấy. Một ngày con học, ôn tập khoảng 2,3 lần như thế. Nếu mẹ không có nhà, mẹ sẽ nhờ bà dạy. Mẹ cũng dặn bà ở nhà đọc sách, chỉ tranh cho cháu. Mẹ còn mua 1 cái bảng con con của các anh chị tiểu học đề viết chữ cho con. Như thế rất tiện. Con cũng rất hưởng ứng và thường nhiệt tình giúp mẹ xóa bảng. Đi ra đường thấy chữ mẹ hay dừng lại đọc và chỉ cho con. Mẹ cũng mua phấn viết bảng mang theo người lúc đi chơi, gặp cây cối sự vật gì chỉ cho con thì viết luôn chữ xuống đất. Nhưng mà cách này không được “văn minh” lắm nên mẹ đổi thành quyển sổ tay nhỏ và cái bút. Lúc nào không mang đi thì lấy que vạch xuống đất. Bi chính thức biết đọc từ hồi Tết, 24 tháng gọi là chính thức biết đọc nghĩa là đọc sách báo lạ, chưa từng đọc qua. Lần đầu là ở quê nội đọc tấm biển "Vật liệu xây dựng", mẹ biết là chưa ai dạy nên ngạc nhiên quá, hỏi những chữ khác thì đều đọc được như Lộ trình xe buyt...Hôm 3 Têt ở Bắc Ninh, đọc các tiêu đề báo. Mùng 4 tết đọc hết cái bảng thông báo của Phủ Tây Hồ. Mẹ mừng muốn khóc. Bi có một sự nhạy cảm đặc biệt với chữ. Có điều, đọc vậy nhưng chắc chắn là chưa hiểu rồi. Mẹ sẽ dạy con dầnBi 27 tháng Khả năng đọc: có thể tự đọc sách, đọc và hiểu những sách đơn giản dành cho thiếu nhi. Đọc các biển hiệu ngoài đường. Đọc theo phụ đề phim.. Khả năng ghi nhớ: Truyện: thuộc lòng nhiều truyện thiếu nhi ( huhu, bố mẹ rất lo lắng về điểm này vì sợ con sống nhiều trong thế giời truyện quá) 4 tập truyện thơ Bố mẹ dạy bé ngoan của NXB Kim đồng; 4 quyển bé học tiếng Anh qua những câu truyện ( 4,5 truyện/1 quyển, chỉ thuộc phần tiếng Việt; tập truyện dành cho bé 2, 3 tuổi ( tấm lòng nhân ái, thói quen vệ sinh, thói quen sinh hoạt...); 2 tập 2,3 bộ Nửa tiếng để trở thành người mẹ tuyệt vời- Thơ: Trần Đăng Khoa: Trăng ơi từ đâu đến, Đám ma bác giun, Sân nhà em, (mẹ đang dạy tiếp). Toàn bộ các bài hát ru mẹ hay hát. Bài thơ : mẹ, 10 quả trứng tròn, bạn mới đến trường, Thơ Đường, 3,4 bài ( bệnh của mẹ, hic, nhưng thơ Đường rất hay mà); Đồng dao: Ăn 1 bát cơm, 3 bà đi bán lợn con, Gánh gánh gồng gồng, vè thằng nhác...- Bản đồ: Toàn bộ các tỉnh thành Việt Nam, chỉ chính xác từng tỉnh; Một số nước trên bản đồ thế giới; thuộc tên các nước Châu Á, Phi, Mĩ... theo ABC- bài hát: các bài hát của chị Xuân Mai 9 không phải tất cả nhưung khá nhiều, mẹ sẽ kiểm tra lại); Bài hát tiếng Anh: Head, shoulder, knee and toes; 5 litter duck, 5 litter monkey, Twinkle a twinkl, Boy and girl, Baa Baa black sheep, ABC songs nhiều loại ( cực thích)( tiếp tục cập nhật), cry on ur shoulder, the day u went away, hush litter baby, goodbye...; thuộc giai điệu 6.7 bản nhạc không lời ( cái này thì bố mẹ cũng bó tay)- Sách thiếu nhi, tranh dán tường thiếu nhi:+ các loại quả, con vật, cá, chim, dụng cụ gia đình v.v Nội dung trong các cuốn Picture Dictionary for children. Các đội bóng wc 2010.Khả năng toán học: nhận biết chữ số từ 1- 100: nhận biết số lượng còn hạn chế ( dưới 5 thì chính xác; đếm chính xác nhưng chưa biết số lượng); Phân biệt các hình khối bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh; pbiệt to, nhỏ, cao thấp, dài ngắn; bảng cửu chương 4. nhận biết tổng hợp:- Nhận biết chính xác màu sắc, hình khối cả bằng tiếng Việt, AnhKhả năng vận động:có thể đi bộ khoảng 3km liên tục. Chạy nhảy không biết mệt mỏi. Đu xà đơn ( không rướn lên) khoảng đếm tới 12.Khả năng tập trung chú ý:cực tốt, có thể tự đọc sách hàng tiếng đồng hồ; Rất thích chơi oto; bất kì lĩnh vực yêu thích nào cũng rất tập trung, kể cả nghe nhạc Thực ra 25 tháng Bi đã đạt được mốc này nhưng mẹ lười nên không chịu tổng kết. Bi 29 tháng. Bi đi học lại mấy tháng rồi, mẹ lại bận và không hiểu sao nản lòng, tự cho mình nghỉ ngơi. Dạo này chỉ dạy con tiếng Anh. Bi nhìn chữ và hát được nhiều bài hát tiếng Anh, biết được tên các con vật bằng tiếng anh, hỏi và trả lời một số câu đơn giản. Cho xem sách truyện tranh tiếng anh thì chữ nào biết rồi con đọc, chữu con chưa biết con tự bịa ra đọc (huhu). Kinh nghiệm của mình: các mẹ cũng dạy kèm chữ tiếng Anh cho bé luôn, sau bé đỡ mất công học lại. Nghe thì có vẻ to tát thế nhưng kì thực chỉ là bài hát, trò chơi… rất vui vẻ thôi. Bé nhà mình thích xem GOGO, Play along, baby can read, nghe hát, và hiện tại mình cũng chỉ có từng ấy tài nguyên cho con. bây giờ bé 29,5 tháng rồi nhưng mẹ chưa dạy thêm được gì. Bé đi nhà trẻ, chiều tối mẹ mới đón về. Hiện tại do mẹ lười không dạy và kiểm tra nên con cũng quên nhiều thứ. Không biết bao giờ mẹ mới lấy lại được tinh thần để dạy con đây. Qua quá trình dạy con, mình tổng kết lại mấy lưu ý sau: -Khả năng của bất kì bé nào cũng rất tuyệt vời, các mẹ đừng nghĩ là có thể con mình không làm được. Tuy nhiên mỗi bé có một đặc điểm khác nhau, quá trình dạy phải lựa theo đặc điểm của bé. Không có một phương pháp nào chung cho tất cả các bé. Các mẹ là người rõ nhất con mình hợp với kiểu gì. - Quan trọng là bố mẹ phải kiên trì, không nản lòng. Hơn nữa phải linh hoạt, sáng tạo. Mình dạy có ý thức nhưng bé học là vô thức. Liên tục thay đổi hình thức, phương pháp dạy. - Không bao giờ được ép bé học theo ý mình. Bé thích gì thì phải biến điều đó thành bài học ngay. Nếu bé thích hát, hãy in lời bài hát ra và cùng hát và chỉ chữ cho con. Bé thích ô tô hãy cùng chơi ô tô với bé với những “bến xe” đã được ghi sẵn bằng những mảnh giấy v.v Có lẽ phương pháp tốt nhất chính là tình yêu thương và sự tin tưởng các mẹ dành. cho con mình. Ngoài ra, mục đích cuối cùng của chúng ta không phải là học chữ mà là tạo cho bé niềm yêu thích, say me với tri thức, sách vở nên trong quá trình dạy các mẹ lưu ý điểm này. Chúc chúng ta thành công. -
  • Xem 295 bình luận của bài viết này tại đây.
  • Chia sẻ bởi: trangngoclinh
  • Chia sẻ Trả lời Thông báo Spam
  • BÀI VIẾT YÊU THÍCH
  • forum hay các đánh dấu để xem tiếp
  • cảm ơn mẹ minh08. Mình rất tâm huyết trong việc dạy con và cũng rất vui khi gặp những mẹ cùng chí hướng trên này. Gặp gỡ, trao đổi với các mẹ giúp mình có nhiều thông tin và thêm kiên trì. Nhiều mẹ khi nói chuyện thường than thở con mình không chú ý, không thích thú, nhưng theo mình đó là do mẹ chưa tìm đúng phương pháp cho con mình thôi. Mong học hỏi đựoc nhiều kinh nghiệm của các mẹ.
  • Cảm ơn mẹ trangngoclinh đã mở topic này. Trước đó mình đã vào blog nhà bạn và học hỏi được rất nhiều từ đấy rồi. Mình và bố chồng mình cũng thường tìm hiểu và áp dụng các phương pháp giáo dục sơm, không chỉ trong việc dạy chữ.
    Tuy nhiên thời gian này mình đang bận nên cũng không có nhiều thời gia dành cho con. Sau khi hết bận sẽ quyết tâm áp dụng triệt để.
    Bố mẹ chồng thì không ở cùng mình, ông bà đang áp dụng với các cháu khác và thấy rất hiệu quả. Bố chồng mình còn thảo hẳn một đề án về giáo dục sớm để nhân rộng hơn phạm vi gia đình.
  • @Binbin.HN Bạn sướng thật đấy. Có cả bố mẹ chồng giúp sức thì còn gì bằng. Mình thì bị cho là lắm chữ, là đọc sách đểu... Mình vẫn phải nhờ ông bà trông cháu lúc mình đi làm, ở nhà ông bà chỉ trông thôi chứ chẳng bao giờ dạy cháu. Còn bắt cháu chỉ được đứng trên ghế., xuống đất là đánh, mình về ông còn khoe thành tích với mình là cháu không xuống đất tý nào híc...
  • Cả mẹ và con chủ top đều giỏi thật.
    Bé của mình được hơn 15 tháng rồi mà vẫn chưa biết nói mặc dù cũng biết làm những gì bố mẹ yêu cầu ví dụ: làm mặt xấu, nhặt quả bóng màu xanh hay đỏ..., tìm đồ vật, đưa 2 hộp sữatrong đó 1 hộp đựng lạc bảo con nhặt vào hộp còn lại, khi mút tay bố bảo nhẹ nhàng con k đc mút tay bẩn lắm là k mút tay luôn nhưng, mẹ bảo thì k chịu chỉ khi mẹ cầm cái đũa lên dọa đánh là bỏ tay ra luôn rồi toe toét cái miệng ra cười.
    Tóm lại là hiểu lời nói nhưng chưa biết nói, cho nhìn chữ thì cũng chưa tập trung nhiều có thể do phương pháp của mẹ còn nghèo nàn nên con chưa hưởng ứng
  • @laiday Ừ, đúng là mình may mắn khi được bố mẹ chồng ủng hộ trong việc giáo dục và chăm sóc con. Đặc biệt là bố chồng mình, rất quan tâm đến vấn đề giáo dục sớm. Tuy nhiên, bố mẹ chồng lại không ở cùng nên mình cũng không "hưởng thụ" được nhiều, chủ yếu ông bà ủng hộ về tinh thần thôi.
  • @Binbin.HN Thời gian vửa rồi nghỉ 2.9 gia đình về quê nên không trả lời các bạn được. Ôi, bố chồng bạn tuyệt thế, rất giống một nhân vật trong Phương Án Không tuổi. Nếu được sự đồng thuận như thế thì các em bé trong gia đình bạn máy mắn lớn đấy. Cố lên nào, vì tương lai con em chúng ta.
  • @cucop Bạn ơi đừng nản lòng, mình nhận thấy rằng dù bé không nói ra nhưng bé ghi nhớ hết đấy. Thời gian đầu dạy Bi cũng gian nan lắm bạn ạ, mình cho Bi xem quyển sách tranh động vật đấy, bé cũng "không chú ý gì cả". Nhưng ngày nào mình cũng 2 lần giở ra, sáng ngủ dậy và tối trước khi đi ngủ. Thế rồi bỗng dưng một hôm bé bật thành lời, chính xác tên các con vật trong đó. Cho nên mình nghĩ quan trọng là mẹ phải kiên trì. Bé không tập trung được lâu đâu, chỉ vài giây cũng là quý lắm rồi.
  • Bi bây giờ 31,5 tháng rồi. Hiện tại mình vẫn dạy DOT CARD cho con mà cũng không chắc lắm là có kết quả hay không vì mình biết tới phương pháp này hơi muộn.
    Bi bây giờ biết được khá nhiều từ và câu tiếng Anh, có thể sử dụng đúng hoàn cảnh những câu hỏi, trả lời đơn giản như: Do you like..? what is this? what,s colour? what,s sharpe? name, time...
    Từ vựng: màu sắc, hình khối, loài vật, đồ vật, mùa, số (rất tốt),quả, đồ dùng ....lượng từ vựng mẹ không biết chính xác là bao nhiêu nhưng khá nhiều
    một số câu mệnh lệnh
    một số bài hát tiếng Anh cả thiếu nhi và "không thiếu nhi", hic Bi thích take me to ur heart, sleeping child, the day you went away, cry on my shoulder, cicurs, tell me to ur heart..toàn những bài mẹ hay nghe, cho nên các mẹ cứ cho bé nghe nhiều vào.
    Dạy bé tiếng Anh là mẹ có cơ hội học lại đấy, tiện cả đôi đường.
  • Rất hoan nghênh các mẹ giáo dục con sớm. Các mẹ có kinh nghiệm gì thì chia sẻ để cùng học tập nhé.
  • Kinh nghiệm dạy tiếng Anh cho bé:
    - sử dụng nguồn tài nguyên vô tận trên Youtube.com. Trên trang này có vô số các video hay, ngộ nghĩnh cho bé. Mình mới khai thác 1 ít thôi: dreamenglish, xoax.net, search animal for kid, early education, english flashcard for kid, numbers, sharpe, colours, math, phonics...Bé nhà mình nhờ những bài hát ABC mà nhớ bảng chữ cái tiếng Anh tốt lắm.Mẹ nào có thêm nguồn nào nhớ chia sẻ nhé. Học qua youtube các bé sẽ mở rộng được vốn từ vựng rất nhiều, phát âm lại chuẩn.
    - đĩa Baby can read. Bé nhà mình học tiếng Việt qua bộ đĩa Bé yêu biêt đọc nên khi dạy bé tiếng anh mình cũng mua bộ này, bé rất thích vì quen thuộc.
    - Playalong: những bài hát hay, gần gũi.
    - Gogo: trên youtube các bạn cũng có thể download bộ này. Phim về chú khủng long GOGO và 2 bạn nhỏ, nội dung đơn giản, dễ hiểu, có phụ để, có phần ôn tập. Nhờ phim này mà mà Bi có thể dùng các mẫu câu khá chính xác.
    - magic English: bộ này Bi chưa xem đươc nhiều.
    - Bài hát tiếng Anh: mỗi bài hát tiếng Anh mình đều in lời, mỗi lần cho bé nghe thì cho xem lời luôn, bé có thể nhớ chữ luôn đấy.
    - tận dụng tất cả các tranh dán tường (loại to 10k/ tấm) trước kia dạy tiếng Việt, bây giờ dùng bút xóa xóa hết tiếng Việt đi, dùng là giáo cụ dạy tiếng Anh.
    - Dạy các tình huống, câu nói đơn giản, mệnh lệnh đơn giản.
    Mẹ nào có thêm kinh nghiệm thì chia sẻ nhé.
  • Những thành quả và kinh nghiệm của mẹ trangngoclinh là phần thưởng rất lớn lao cho mỗi cha mẹ tin tưởng vào tiềm năng của con trẻ và có đủ kiên nhẫn để đi theo con đường giáo dục sớm này.
    Mời các bố mẹ tham khảo cả những chia sẻ của các bố mẹ bên topic:
    http://www.sotaychame.com/forum/f51/c...0-tuoi-516260/
    Mình cũng xin nhấn mạnh mọi đứa trẻ đều có những khả năng tuyệt vời và người lớn đừng nên bỏ lỡ cơ hội vàng của con. Các bố mẹ tuy nhiên cũng nên chú ý phát triển toàn diện cho con nhất là về phẩm chất đạo đức và các giá trị sống.
    Nếu mỗi cha mẹ đều ý thức được điều này thì tương lai của các con và của cả xã hội nước ta sẽ rất sáng lạn. Mình nói điều này vì ngày nào mình cũng nghe thấy mọi người chê bai, bức xúc với hàng loạt các vấn đề của xã hội nhưng ít thấy ai bắt tay vào thay đổi nó. Nếu trong mỗi gia đình-tế bào của xã hội-bắt đầu có sự thay đổi cho thế hệ tương lai của mình thì chúng ta có thể hi vọng lắm vào một thế hệ có thể làm được những điều cha mẹ chúng chưa tìm ra cách làm.
  • Nghe các mẹ kể thành tích của các con mà mình xấu hổ quá, đúng là mẹ mìn thật rồi, huu. Mà sao mình không tài nào dạy số được cho cu nhà mình, cu nhà mình được 3 tuổi rồi, các mẹ có cao kiến gì không? Cảm ơn các mẹ nhé.
  • @MeTomTedVic Cảm ơn mẹ Tomtedvic nhiều lắm, vì chính mẹ là người đầu tiên chia sẻ và động viên mình trong sự nghiệp dạy con sớm. Mình có xin được bản nhật kí dạy con của mẹ, tuy là không hoàn toàn làm theo cách của mẹ nhưng quả thực đó là nguồn động viên lớn cho mình.
  • @mecuasiro Mang bầu thì mẹ nó thực hiện thai giáo đi. Mình đã rất tiếc vì biết tới thai giáo hơi muộn nên lỡ mất một giai đoạn quý giá của Bi.
    Sự nghiệp làm mẹ gian nan và hạnh phúc nhỉ các mẹ nhỉ. Chúng ta cùng cố gắng nhé. Biết đâu 1 lúc nào đó các bác bên Bộ giáo dục sẽ lượn qua tham quan stcm, peeclub để mà cái cách giáo dục cho con em mình được nhờ.
    Mà làm thế nào để có thể trích dẫn comment của nhiều mẹ trong 1 lần trả lời nhỉ, có ai biết bảo mình với.
  • @nguyenhainadl Chưa muộn đâu mẹ nó ơi, còn những 3 năm trong giai đoạn phát triển quan trọng đầu đời của con mà.
    Đầu tiên là tạo cho con sư chú ý tới số nhé. Thấy bất kì số xuất hiện ở đâu đều chỉ cho bé. Biển số xe máy, ô tô, số nhà, số điện thoại. Sau đó là đếm, gặp cái gì cũng đếm, cột điện, cây cối, rau cỏ, hoa trái...nhà có mấy người, mâm có mấy cái bát, đĩa... đếm hết bạn ạ, đếm và tổng kết số lượng.
    Bạn mua cho bé 1 bộ số dán lên tủ lạnh hoặc 1 bộ số gỗ, nhựa để chơi, 2 mẹ con sẽ chơi với các "bạn" số.
    Mình nghĩ chỉ cần 1 tuần triệt để như thế thf bé sẽ nhớ thôi. Nhưng bạn đừng căng thẳng, phải tạo cho bé sự vui vẻ mới đựoc. Và cũng đừng dạy bé đây là số 1,2,3 rồi sau đó hỏi lại đây là số mấy, như thế bé sẽ căng thẳng...
    bạn thử áp dụng nhé. Có mẹ nào có cao kiến gì nữa thì chỉ nhé.
  • me bim_bim map lâu lắm ko thấy xuất hiện, viết gì mà để mod xóa vậy?
    Bim dạo này học thêm được nhiều không em? Mẹ bận thế nhưng nhớ xếp thời gian choi với con nhé.Hôm nào cho các bạn gặp gỡ nhé. Có một số topic cực hay về giáo dục, em vào xem nhé
    Học phổ thông ở Mỹ
  • @trangngoclinh Ôi mình cũng đây là số 1,2,3 đây.
    Cậu ơi! Cái bộ tranh dán í cậu dậy thế nào. Đồ chơi bằng chữ nữa chơi thế nào. Nhà tớ có hết nhưng ko tài nào dậy được bạn 4 tuổi nhà mình. Có khi mình dạy luôn hai bạn nhà mình cùng lúc luôn cho bạn hai tuổi và bạn 4 tuổi. Rồi hai bạn thi nhau học.
  • bạn 2 tuổi có khi học nhanh hơn đấy bạn ạ.hi. Bạn đừng có giời thiệu xong rồi kiểm tra, cứ cho bé làm quen, tiếp xúc thường xuyên ấy, 1 cách tự nhiên nhất.
    Tranh dán tường: dùng lúc bé thôi (như bạn 2 tuổi thì thích hơn), ngày chỉ 3 lần, mỗi lần 30s, 1 p thôi
    Lấy quả hoặc đồ vật thật ra đếm bạn ạ, nhóm ra, 2qua thì đặt "bạn" số 2 bằng nhựa hay bằng gỗ vào.
    Đại loại là vui chơi, sinh động, hápdaanxx..
  • Mình cũng công nhận cả mẹ và bé chủ top giỏi thật. Bé nhà mình sắp được 22 tháng tuổi,so với các bạn bè cùng tuổi ở xung quanh thì bé biết hơn. Bây giờ sai bé làm gì bé cũng làm được mà rất giỏi bắt chiếc người khác, chỉ cần nhìn một lần là bé làm được ngay. Nhưng đến phần dạy con thì mình nản lắm mặc dù mẹ ở nhà với con cả ngày. Mình cũng mua sách bé rất thích những câu chuyện có sự giao tiếp qua lại giữa các nhân vật (mẹ nào biết truyện gì giới thiệu cho mình với) nhưng rồi bé lại xé hết. Mình cũng dạy số cho cháu, leo cầu thang mình cũng dạy cháu đếm nhưng chỉ đếm 1,2 thôi vì mình thấy nhiều người bảo không nên dạy tràn lan mà dạy cháu hiểu thế nào là 1, thế nào là 2 nhưng mai mà chẳng thấy cháu tiến bộ gì, cứ mẹ bắt đầu đếm là con đếm 3, 4 luôn. nản quá.
  • Bạn ơi, đừng khắt khe với con quá nhé, đừng cho là con không có gì tiến bộ, mẹ cứ kiên trì đi. Trao đổi với bạn một số vấn đề nhé:
    - xé sách: tơ stn là bé nào cũng từng xé sách, vì đó là một khám phá của bé, cũng không phải vì bé không thích sách nên mới xé đâu bạn ạ. Bi cũng từng xé qua rất nhiều đời sách rồi, xé xong mình lại hì hụi dán lại, không dán được thì mua lại. Nếu có điều kiện thì bạn mua sách dầy, cứng bé không xé được. Không thì mua băng dính to, trong dán sách trước khi cho bé dùng.
    - Học đếm: "thấy cái gì cũng đếm", có nghĩ là đã gắn với số lượng rồi mà bạn. VD có 10 cây cau thì bạn không thể bắt bé đếm 1,2 rồi dừng lại được đúng không?
    - Tớ nghĩ là bé nào ở tầm tuổi này cũng có khả năng và nhu cầu tìm hiểu rất mạnh mẽ (nhất là dưới 2 tuổi thì khả năng ghi nhớ cức tốt), bạn đừng nản, bé không biểu hiện ra nhưng ghi nhớ hết đấy, rồi một lúc bé sẽ khiến bạn ngạc nhiên.
    Mình cũng muốn nhắn nhủ là, chúng mìn giáo dục con sớm để kích thích sự phát triển não bộ của bé chứ mục đích không phải chỉ là có thể biết đếm, biết đọc đúng không? Vì thế, hãy cố lên...
  • những sách dạy con hay nên tìm đọc
    1. Phương án không tuổi (Phùng Đức Toàn, Thaihabooks)
    2. Em phải đến Havard học kinh tế.
    3. Dạy con từ thủa còn thơ, (Georgia A. deGang & Anna Kendall, Nxb Thời đại, ns Thái Hàbooks, H, 2011)
    4. Dạy con từ thủa lên ba.
    5. Dạy trẻ biết đọc sớm. (Glendoman)
    6. Dạy trẻ thông minh sớm.(Glendoman)
    7. Phát huy tiềm năng trí tuệ của bé (Ken adams, Nxb Phụ Nữ, H, 2010)
    8. Nuôi con khỏe, dạy con ngoan (Dr Richard C.woolfson, Nxb Phụ nữ, H, 2008)
    9. Chăm sóc con từ 3 đến 5 tuổi (người dịch bs Nguyễn Lân Đính (không thấy ghi tác giả), Nxb Phụ nữ, H, 2008)
    10. Bé trai tài giỏi (Thương Lãng, Nxb Lao động xã hội, Ns thaihabook, H, 2011)
    11 Bé gái hạnh phúc (Thương Lãng, Nxb Lao động xã hội, Ns thaihabook, H, 2011)
    12. Những quy tắc làm cha mẹ (Richard templar, Nxb lao động xã hội, H, 2009.
    Mẹ nào có sách hay hãy giới thiệu nhé. Mình tạm thời mới liệt kê được thế thôi. Còn khá nhiều, mỗi quyển có cái hay, cái dở, tùy từng gia đình mà chọn lọc áp dụng. Mẹ nào ít thời gian mà muốn giáo dục con sớm thì tranh thủ đọc Phương án không tuổi nhé, tập chiếc nôi ươm mầm hạt giống tài năng ấy.
  • Cảm ơn mẹ trangngoclinh nhìu nhé! Phục 2 mẹ con bạn quá! Mong rằng đọc topic của mẹ nó sẽ có nhìu mẹ & nhìu bé nữa có thế đọc và làm toán, vì tương lai con em chúng ta mà hihi
    Bé nhà mình 1 tuổi. Mình cũng đang dạy bé học đọc theo pp Glendomen nhìn thành tích con các mẹ mà cố gắng cố gắng ko bỏ cuộc hihi Mình đọc topic của mẹ PPMM từ hồi con còn 6-7 tháng j đó mà mới dạy con đc hơn 2 tuần nay thui xí hổ quá. Thấy bé cũng ko tập trung đâu, but hi vọng là bé nhớ đc nhìu. Mình đang làm thẻ để dạy dot car cho bé. Có nhìu thắc mắc quá but sẽ hỏi dần mẹ nó
  • Mình cũng bắt đầu dạy bé được khoảng hơn 1 tuổi gì đó. Thực ra mình thấy cái quan trọng và mục đích không phải là dạy bé biết đọc, biết làm toán sớm mà là thông qua những việc này kích thích cho tư duy, não bộ của bé phát triển. Mình nhận thấy các bé được giáo dục sớm đều có khả năng ghi nhớ rất tốt, độ tập trung cao và lanh lợi và hoạt bát...

    Vì con em chúng ta các mẹ hãy dành nhiều thời gian cho con mình hơn nữa...
  • @trangngoclinh Cu nhà mình không hiểu sao mà dạy số và chữ khổ vậy chứ, chuyện thì thích nghe đọc mà không chịu kể lại thỉnh thoảng mẹ ra điều kiện thì mới kể còn có cho cậu nghe đọc chuyện hàng tiếng vẫn tập trung được, mẹ cứ đọc mõi mồm luôn.Mẹ Trangngoclinh có chiêu gì để trị cu nhà mình được không? Mình muốn cháu biết đọc để cháu tự đọc chứ mẹ đọc suốt này thi...huhu, có hôm cả ngày đứng lớp tối lại đọc truyện đến lúc cháu đi ngủ ...Nhờ mẹ tư vấn giúp ạ, cảm ơn mẹ cháu rất nhiều,à, cu nhà mình 3 tuổi.
  • mẹ nguyenhainadl cũng là giáo viên à, lại đồng nghiệp rồi. Bé nhà mình dạo này cũng lười đọc, thích nghe mẹ đọc hơn, mình khắc phục bằng cách hỏi bé. Đang đọc thì dừng lại hỏi, bạn này bạn kia đâu? bạn ấy đang làm gì?...hoặc có khi dừng lại một lát thì bạn ấy nhắc mình bằng cách đọc 1 dòng. Mình chọn truyện thật ngắn, mỗi trang có 1,2 câu thôi, thì bé đỡ ngại. Mình chỉ đọc cho bé một lúc còn đến giờ ngủ thì tắt điện, bật nhạc không lời...Cũng chưa có cách nào thực sự hiệu quả để trị mẹ nó ạ.
  • Mình không thai giáo khi mang bầu Minh nhà mình, nhưng ngay từ khi bé sinh ra được 1 tuần mình đã cho bé tiếp xúc với sách. Ngày nào mình cũng đọc sách cho con, cho con xem hình các loại hoa quả, đồ vật, chữ số, đọc đồng giao cho bé... khi bé 10 tháng cũng dạy thẻ hình thẻ chữ. Nhưng cũng chẳng có gì ghê gớm,đang cho học Dot cards nhưng ko hiểu mình có kiên trì được không vì bạn ý không quan tâm.
    13 tháng không đứng, không đi, không nói.
    Các loại thẻ thì giơ 3 thẻ chữ lên: chân, tay, cây ( ví dụ thế), hỏi cây chỉ cây, hỏi tay chỉ tay...Lần nào mình cũng hôn và khen con vì thế Anh ta lại rất biết ghẹo mẹ, nhiều khi anh ta biết thừa đáp án đúng nhưng cứ chỉ đáp án sai cơ ( vì thích nó hơn), mình biết vậy vì bạn ý vừa chỉ đúng vừa chu mồm lên chưa cần mẹ nói đúng hay sai, còn tự mình thích chỉ câu sai thì mặt rất là nghênh chả chu chiếc gì. Tổng kết lại thì anh ta phân biệt và hiểu được 30 chữ thôi. Các sự vật mới phân biệt được khoảng 20-30 vật/ con vật/ đồ vật. Được cái lấy cái gì bỏ đúng chỗ đấy.
  • Hôm nay vất vả chạy ngược chạy xuôi mấy cái topic trong stcm này chỉ vì cái chương trình của Thầy Khê. Bạn mình nó hợp tác tổ chức chương trình này, bảo mình giới thiệu để mọi người biết đến và tham gia cho rôm rả. Quan trọng là mình thấy chương trình rất bổ ích và lại miễn phí nữa:Battin ey: nên cũng muốn giới thiệu cho các mẹ.

    Bản thân mình rất ngưỡng mộ thầy Khê, một người uyên bác và rất tâm huyết với những vấn đề giáo dục như là thai giáo, giáo dục sớm. Mà thầy năm nay hình như đã 91 tuổi rồi, vẫn từ SG ra HN để nói chuyện, nói chung là ngưỡng mộ vô cùng,hihi. Nhà mình đi nghe thầy nói ko, cuối tuần này đấy:

    http://***********/nuoi-day-con/2011...-con-kieu-moi/
  • @trangngoclinh Được như con mẹ thì đã tốt, con mình đã biết đọc đâu.huhu, đang chờ xin mẹ Trangngoclinh ít công phu dạy con học đọc đây, phục hai mẹ con lắm, đọc bài của mẹ nó mới thấy mình là mẹ mìn, mình đáng lý ra cũng ra giảng viên như mẹ nó nhưng số phận chỉ cho làm giáo viên cấp 1 hihi. Mình vẫn đang chờ mẹ cháu tư vấn vụ giúp con học đọc.Tặng hoa mẹ nó trước nha.
  • Bé nhà mình thuộc chũ cái lúc 20 tháng. Bắt đầu từ lúc bé 2 tuổi, mỗi ngày chỉ cho xem và đọc chưa đầy 5 phút thì sau 2 tuần bé cũng nhớ được 20 từ, nhưng ngại dậy tiếp,hì hì.
  • mình cũng thấy quan trọng nhất là sự kiên trì của người lớn, bé nhớ rồi mà ko dc nhắc lại thì có thể quên. Vì thế giáo dục sớm phải là một quá trình liên tục, bền bỉ và luôn nhiệt tình. Hơn nữa, vì phải cover rất nhiều lĩnh vực nên có lẽ cũng tùy thiên hướng của từng bé để phát triển.
  • Chị em nào có sách về cài này ko ạ, shar cho mình với
  • bạn xem những quyển mình giới thiệu ở trên nhé, ebook thì mình ko có, bạn mua ở hiệu sách cũng nhiều mà rẻ. Mình nghĩ nên đọc Phương án không tuổi trước.
  • @trangngoclinh
    Trong số những sách mẹ nó liệt kê thì mình thấy cuốn "Phương án 0 tuổi" nặng về quảng cáo nhiều quá, cuốn sách đó không chỉ ra được phương pháp thực hành để dạy bé mà chỉ liệt kê một chuỗi những câu chuyện khiến người đọc thấy lan man quá. Nếu để tìm phương pháp dạy con thì mình nghĩ không cần đến cuốn sách này. Hầu hết những cuốn sách mình mua để tham khảo dạy con thì mình đều phải đọc đi đọc lại nhiều lần để nghiền ngẫm, nhưng với bộ PA0T thì mình chỉ kiên nhẫn đọc được một lần thôi. Trong bảng liệt kê mình đã đọc từ 1-8, còn từ 9-12 thì mình chưa đọc. Trong 8 cuốn đầu thì mình thấy ngoài cuốn PA0T thì những cuốn còn lại đều hữu ích.

    Ngoài ra, theo mình nghĩ, việc "giáo dục sớm" cho bé trong giai đoạn từ 0 - 6 là rất cần thiết, nhưng "giáo dục sớm" ở đây không chỉ là dạy bé biết đọc chữ, đọc số mà quan trọng hơn là giáo dục nhân cách cho bé, dạy bé hiểu biết về thế giới xung quanh, dạy bé biết tự lập, rèn cho bé thói quen tốt... để bé trở thành một người có bản lĩnh trong cs trưởng thành sau này, chứ k phải chỉ là những cô cậu bé với trình độ tiến sĩ nhưng về hiểu biết cs bên ngoài, về cách xử lý tình huống lại lơ ngơ như đứa trẻ lên 3 vì ngoài việc học ra chẳng biết thêm điều gì khác cả.
  • @Bongxinh2204 Cái đoạn mình bôi đậm đó là lí luận trong phương án 0 tuổi đấy mẹ ạ. Chắc mẹ mới đọc quyển số 3 liệt kê các thành công của các gia đình bên Trung Quốc. Nếu mẹ đọc quyển số 1 màu xanh lá cây thì mẹ sẽ tìm thấy cái nổi trội của phương án 0 tuổi so với một số sách khác là sự phát triển toàn diện của đứa trẻ về mọi lĩnh vực phát triển cũng như nhấn mạnh đến phẩm chất đạo đức của đứa trẻ. Phương án 0 tuổi tuy diễn đạt chưa rõ ràng xúc tích nhưng đọc kỹ sẽ thấy triết lí sâu xa của nó.
    Về bản chất, các sách của Phùng Đức Toàn và Glenn Doman đều là những sách giáo dục trẻ từ sớm và dù có theo cách này hay cách khác chúng đều giống nhau ở chỗ nói về việc kích hoạt tối đa tiềm năng não bộ và đều là những cuốn cẩm nang hữu ích cho các cha mẹ giáo dục con từ sớm.
  • @MeTomTedVic Em đã mua đủ 3 cuốn trong bộ Phương án 0 tuổi chị ạ. E đã đọc khá kĩ ( tuy chỉ đọc 1 lần ) thì thấy cuốn Em phải đến Havard học kinh tế, Dạy con từ thưở lên 3 hay Dạy trẻ biết đọc sớm... thực tế hơn, dễ áp dụng và có bài bản hơn. Đúng là cuốn số 1 đọc hay hơn hai cuốn còn lại, cuốn thứ 3 đọc tệ nhất, nhưng e cũng đọc để tham khảo thêm thôi chứ không áp dụng. Để dạy con, e áp dụng phương pháp của Glenn Doman ( sử dụng flash card ) - và đã thu được kết quả khá tốt. Bằng chứng là Bông nhà e 17 tháng tuổi phát triển ngôn ngữ rất tốt ( nói đầy đủ câu, hát trọn vẹn bài, cùng mẹ kể 1 câu truyện cổ tích...) và sử dụng từ ngữ chuẩn xác ( như người lớn ). Về chữ cái thì đã nhận biết hết bảng chữ cái, chữ số từ 1-20, một số từ thông dụng ( nhìn chữ và đọc ), đọc biển số xe, biển quảng cáo ngoài đường, hát trọn vẹn bài Counting Song, nhận biết màu sắc, hình khối... đặc biệt, bé biết đánh vần nữa. E cho rằng phương pháp sử dụng flash card trực quan, dễ hiểu, dễ học hơn PA0T.
  • @Bongxinh2204 Đúng rồi vì những cuốn sách kia nói về mặt thực tiễn và đưa ra phương pháp cụ thể cho các phụ huynh thực hiện. Và như quyển em phải đến Havard học kinh tế thì là một trường hợp cụ thể với những câu chuyện rất đời thường. Điều này sẽ làm cho bất kỳ những bậc cha mẹ nào cảm thấy thích vì trả lời ngay tức khắc cho mọi người câu hỏi dạy con như thế nào.
    Song về lí luận sâu xa và những quan điểm giáo dục thì lại nằm ở quyển pa0t. Những nhà khoa học và những nhà giáo dục lại bị thuyết phục bởi những lí luận trong này. Vấn đề nằm ở chỗ mỗi cuốn sách là một câu trả lời cho một đối tượng nhất định. Và thực chất không cần phải phân tích quyển nào hơn quyển nào vì chúng đều cung cấp cho mọi người những thay đổi nhận thức về giáo dục sớm. Dù có làm cách này hay cách khác thì kết quả của giáo dục sớm đều tương đối giống nhau.
  • Mình cùng ý kiến với mẹ tomtedvid. Mình thấy bộ PAOT là do một nhà nghiên cứu giáo dục viết nên tính hệ thống rất rõ ràng, có lí luận và có thực tiễn. Mình thấy tập "chiếc nôi ướm hạt giống tài năng" đã liệt kê chi tiết cụ thể 100 hoạt động nên áp dụng khi giáo dục sớm- cái này cực kì có ích cho phụ huynh khi dạy con vì nhiều lúc bị lúng túng về nội dung hay pp. Tác giả nhấn mạnh việc cho trẻ đọc sớm nhưng hoàn toàn không phải là mục đích duy nhất. Còn Em phải đến Harvard học kinh thế thì là cuốn sách chia se kinh nghiệm dựa trên thực tế trải nghiệm của 1 bé, 1 cặp phụ huynh nó không toàn diện và đa dạng bằng PAOT. Cuốn "con tôi đã phát triển tài năng ntn" thì mình cũng ko thích mặc dù thấy cũng có nhiều điều bổ ích.
  • Thực ra Glenn Doman cũng chú trọng đến phát triễn toàn diện như PA0T nhưng từng quyển sách của ông chỉ đề cập đến 1 lĩnh vực thôi. Nếu mua trọn bộ thì cũng đủ các phương diện trên. Cá nhân mình thì thấy rõ ràng mình không có khả năng dạy toàn diện cho trẻ (tốn rất nhiều công sức và tiền bạc) nên mình chú trọng một số cái như :
    1. Ngôn ngữ theo PP Flash card của Glenn Doman
    2. Vận động ( cho trẻ tập thể dục và chơi các trò chơi vận động)
    3. Toán học theo PP DOT Card của Glenn Doman
    4. Âm nhạc
    5. Xã hội (Cho trẻ tiếp xúc nhiều)
    Riêng âm nhạc mình vẫn chưa biết phương pháp nào hay nên hiện tại mình chỉ nghĩ từ 0-3 tuổi sẽ dạy trẻ hát đúng nhịp. Khi trẻ lớn có thể cho học nhạc cụ như Piano (nữ) hoặc Guitar (nam).
    Mình nghĩ cha mẹ nào làm được bao nhiêu đó thôi là quá giỏi rồi. Đương nhiên tất cả dựa vào tư tưởng chủ đạo là tình yêu thương dành cho trẻ và các phương pháp đó đều tạo cơ hội mình tiếp xúc trẻ nhiều, quan tâm nhiều.
  • @potatokudo Mình giống mẹ này. Thực ra rất mong muốn giáo dục toàn diện cho con nhưng có lẽ đó là lí tưởng thôi, mình cũng chỉ bao sân được chừng nào đấy
    Mình làm được những việc sau:
    1. Dạy bé đọc chữ tiếng Việt sớm, tiếp xúc sớm với sách vở, tri thức tạo niềm đam mê, độ tập trung (cái này mình tương đối thành công)
    2. Cho bé tiếp xúc sớm với ngoại ngữ (vẫn thuộc phạm trù phát triển ngôn ngữ). Các mẹ tốt nhất nên cho bé nghe thật nhiều, đừng trực tiếp phát âm cho bé, dễ bị sai.Mình hiện tại đnag cho con tiếp xúc t. A, Trung, Nhật. Chủ yếu là Anh thôi, còn T, N thì nghe bài htt là chính.
    3. Phát triển vận động thể lực: bé được khuyến khích chạy nhảy, leo trèo, trượt, đu...tối đa, chỉ cần chú ý nguyên tắc an toàn. Nhưng từ khi bé đi học thì khả năng này có vẻ bị giảm sút vì cả ngày trong phòng học.
    4. Đi chơi, giao lưu tiếp xúc nhiều, phát triển lĩ năng giao tiếp xã hội. Cái này Bi không mạnh, mình thấy ngố tàu lắm.
    5. Học toán: DOT CARD. Nhưng mình biết cái này hơi muộn, thành ra bé không hứng thú nhiều nữa, vẫn đang cố gắng. Mình không làm FC DOT cho bé mà show bằng PP, có ai có nhu cầu video, PP DOT thì nhắn vào yahoo của mình. Mình cũng dự định dạy bé bàn tính, mới mua 1 cái hôm qua. Hii
    6. Âm nhạc: mình cho nghe thôi, cũng chưa có ý định cho bé học nhạc cụ.
    Cùng quan điểm trên của mẹ potatokudo, mình thấy ngay cả khi không dạy dỗ gì, chỉ là chơi đùa với trẻ cũng là giáo dục tình yêu thương và bồi đắp tâm hồn cho bé rồi.
  • Theo tôi, cần ưu tiên dạy trẻ những môn học kích thích trí tưởng tượng. Theo những nghiên cứu mới đây, tưởng tượng chính là chìa khóa của sức sáng tạo. Và trong một "thế giới phẳng" như hiện nay, chỉ có sáng tạo mới tạo nên sự khác biệt.
  • Bạn nói rất đúng,trí tưởng tượng quả là rất quan trọng đối với thế giới của chúng ta. Nhưng mỗi cha mẹ sẽ có một thế mạnh riêng để truyền cho con mình. Nếu mỗi người chúng ta đều quan tâm tới trẻ thì các bé sẽ rất hạnh phúc. Mình nghĩ dù là dạy cái gì thì cũng phải dựa trên cơ sở tình yêu thương của cha mẹ và lòng tự nguyện, yêu thích của trẻ. Giáo dục sớm là cho bé những cơ hội tốt nhất để bé phát triển, không phải là "bắt" bé học như nhiều người nhầm tưởng.
  • @buinguyet13011990 Người lớn có thể lập trình được việc lớn lên trẻ sẽ khả năng về cái gì và trở thành người như thế nào. Mấu chốt là ở giáo dục sớm. Nếu bạn cho trẻ tiếp xúc với cái gì từ sớm thì trẻ sẽ hứng thú và có khả năng đó sau này. Bạn cho trẻ cơ hội tiếp xúc với những thứ kích thích trí tưởng tượng lớn lên trẻ sẽ có sự sáng tạo và trí tưởng tượng phong phú. Nếu bạn muốn biến trẻ thành có thiên hướng âm nhạc, môi trường xung quanh trẻ từ khi sinh ra cũng nên luôn có âm nhạc. Nếu bạn muốn con biết tôn trong và yêu thương người khác, bạn hãy làm như thế với con và với những người xung quanh.
    Nếu các bạn quan tâm đến các loại hình thông minh của Howard Gardner thì các bạn có thể biết là sẽ nuôi dạy được những đứa trẻ có trí thông minh đa dạng. Có nghĩa là nó không chỉ thể hiện một loại trí thông minh mà là nhiều loại trí thông minh trên cùng một em bé. Điều này chỉ có thể thực hiện được khi các cha mẹ có ý thức về việc cho con tiếp xúc và dạy con những gì ngay từ bé. Các bố mẹ bên Peeclub đã và đang chia sẻ những kinh nghiệm làm điều này rất tốt.
  • Mình thì đợi Khoai biết nói thôi. Giờ còn chưa nói được thì chưa muốn dạy chữ Con mới nhớ được mặt số
    Đợi biết nói sẽ dạy tiếng Anh,hihi
  • Bạn ơi, đừng đợi. nếu có thể làm gì thì làm luôn cho con nhé. Giai đoạn vàng của bé không chờ đợi đâu, sẽ trôi qua rất lãng phí.
  • @Ngachuoi. Bạn không biết rằng nếu vừa dạy mặt chữ song song với việc đọc cho bé nghe thì bé sẽ nói được nhanh hơn àh? Theo Glenn Doman thì việc học nói khó hơn học nhìn gấp vạn lần. Khi bạn nói từ "Chào" trong ba lần khác nhau thì bé sẽ hiểu 3 từ này là khác nhau. Tại sao ư? Lần thứ nhất bạn nói lúc còn vui tươi phấn khởi. Lần thứ 2 nói có vẻ gượng gạo và lần thứ 3 mệt mỏi nhưng vẫn cứ cố dạy " nói chào đi con". Trong khi bạn đưa chữ "Chào" đã viết sẵn ngày nào cũng lặp đi lặp lại. Thì việc bé nhớ là việc tất nhiên. Và phản xạ khi nhìn từ " Chào" là nhớ lại giọng đọc của bạn và hiểu rằng những lần đọc là giống nhau.
    Người ta nói trẻ con cần nghe 1 từ 1000 lần mới biết nói từ ấy. Mỗi khi bạn đi ngang qua con sông và chỉ cho bé "Sông kìa con". Bạn có chắc là mình sẽ đi ngang qua đó 1000 lần ko?
    Trẻ lên 3 cả nhà học nói. Tại sao trẻ lên 3 mới có thể nói rành? Vì tới lúc đó trẻ mới nghe đủ 1000 lần . Tại sao bạn không thúc đẩy quá trình nhanh lên bằng cách cho trẻ lên 2 thậm chí lên 1 tuổi là đã nghe đc 1000 lần rồi?
    Đừng phí giai đoạn vàng của trẻ. Ngôn ngữ sẽ mở tất cả các cánh cửa tri thức cho trẻ.
  • Bé Sue nhà mình thì được 21 tháng và cũng đạt " chuẩn " như bé Bi, nhưng mà không biết mình có đủ nghị lực như mẹ Bi để tiếp tục " máu " không nữa, ! Thôi thì theo chân các mẹ, em lết lết đằng sau cũng được ạ, !
  • Em "tâm sự" thêm chút là Sue nhà em cực nữ tính, khoái chơi đồ hàng thôi. Nào là làm bánh, làm kem...giả bộ, rồi thì làm bác sĩ chữa bệnh, làm cô giáo dạy học. Bộ đồ chơi xâu hạt em mua về cho bé chơi, bé xâu được vài lần thì tự sáng tác ra trò chơi làm bánh muffin bằng các hạt gỗ chứ không thèm xâu xỏ gì nữa, . Còn bộ hộp từ lớn tới nhỏ 5 cái để đút vào nhau theo thứ tự thì bé nhất định không làm như " chỉ dẫn ", mà thay vào đó là xếp chồng lên xây nhà cho con...Hà Mã ở, huhu! Mỗi khi ăn cơm thì luôn đút cho...Mặt Trăng ăn trước rồi mới tới Sue ăn. Như vậy thì em có thể " AQ " là bé Sue có trí tưởng tượng phong phú không ạ? Em bắt đầu biết đến GDTS khi bé được 7 tháng, và cũng thu được một số kết quả tương đối, nhưng chặng đường phía trước còn dài quá!
  • @babyusa Bạn ơi cố gggg kiên trì vì tương lai con em chúng ta nào. nếu lúc nào bạn thấy nản lòng, thì hãy nói chuyện, trao đổi với các mẹ khác để thêm nghị lực, mình cũng có nhiều lúc bị xuống tinh thần, nhưng tiếc thời gian lắm. Các mẹ cố gắng nhé!!!!
  • @babyusa Hoàn toàn không AQ tí nào bạn ạ. bé rất sáng tạo, tưởng tượng rất phong phú, bạn nên khuyến khích bé nhiều hơn nhé!
  • Hoạt động của trẻ từ 1-2 tuổi (Ken Adams Phát triển tiềm năng trí tuệ của bé,Nxb Phụ Nữ, S, 2010)
    các kĩ năng cơ bản:- phần sau đây là giới thiệu, có sắp xếp lại của tôi [TNL]
    1. Gọi tên đồ vật:
    -Dùng đồ vật thật
    -Dùng tranh, ảnh
    Lưu ý: dạy từ mới và kết hợp dạy cách sử dụng, thường xuyên sử dụng từ đã dạy. VD: bạn dạy bé về chữ :ly, khi bé muốn uống nước bạn có thể hỏi "con muốn uống một ly nước phải không?", nhấn mạnh vào từ "ly".
    Nếu một em bé 3 tuổi vẫn chưa học được một số từ cần thiết để diễn ỉnhó ràng ý muốn của mình thì việc học những từ hoàn chỉnh của bé sẽ pahỉ kéo dài trogn vài năm
    Học từ chỉ hành động và từ trừu tượng:
    -Những từ chỉ hành động đầu tiên: Ngồi, đi bộ, nằm, chạy, ăn, uống, đi, đến, ngã...
    -Câu chỉ dẫn ngắn: Tới đây, ngồi xuống, ngồi yên, nằm ngủ, đi bộ, thức dậy, mở cửa, đóng cửa, đến đó, ra ngoài, vỗ tay....
    Một số chủ đề gợi ý:
    -Bộ phận cơ thể.
    -Quần áo
    -Đồ dùng trong nhà (tôi thường phân ra đồ dùng trong từng phòng cho bố mẹ dễ nhớ)
    - Thức ăn và nước uống.
    - Bên ngoài(chợ, đường xa, phương tiệ giao thông, cây cối)
    TNL: nếu bố mẹ nào thích dạy chữ cho con luôn thì có thể kết hợp ngay, với một từ mới giới thiệu luôn chữ viết cho bé. Không nên kết hợp học tiếng Anh kiểu như: đây là cái bàn- table bé sẽ quen tư duy dịch và còn có thể phát âm sai, trừ phi bạn dùng máy cho bé nghe.
  • 2. kĩ năng 2: nhận biết kích thước, hình dạng, màu sắc.
    -Dụng cụ học tập: những thỏi gỗ vuông có kích thước khác nhau, những vật có hình dạng khác nhau, màu sắc khác nhau.
    Bộ dụng cụ lí tường: 10 khối vuông dùng để đếm, 10 khối vuông có kích thước khác nhau dùng để so sánh, một số hình khối cùng kích cỡ khác,màu sắc, khác hình dạng.
    Một bộ ly nhựa hình trụ có thể xếp chồng lên nhau-->giúp hình thành các kĩ năng đo lường và định lượng, tạo nền tảng cho môn toàn học của bé sau này)
    Hoạt động:
    - phân loại và sắp xếp theo kích thước(tìm đò chơi lớn, nhỏ, sắp xếp từ to--->bé; bé--->to)
    - Phân loại và sắp xếp theo hình dạng (con hãy đặt tất cả những vật có hình tròn lại với nhau)
    - Phân loại và sắp xếp theo màu sắc.
    - Phân loại theo tính chất: tìm những đồ chơi có bánh xe
    Gọi tên màu sắc:
    - Thả màu
    -Tìm đồ chơi có mầu a,b,c...
    Lắp ráp
    TNL: giáo cụ để dạy bé như ở đây thì tương đói khó tìm hoặc rất đắt, có bố mẹ nào có nguồn đồ chơi an toàn, giá hợp lí và phù hợp với nội dung giáo dục thì giới thiệu với mọi người nhé.
  • Không biết mình làm thế này có vi phạm bản quyền không nữa, nhưng chỉ là muốn chia sẻ với mọi người những cuốn sách hay.
    Sách này của công ty văn hóa Trí Việt, giá 45.000. Mình thấy rất rõ ràng, cụ thể, dễ áp dụng, các mẹ nên tìm đọc, ai không có thời gian đọc thì xem phần tóm tắt của mình vậy.
    Mục đích: chia sẻ thông tin, kinh nghiệm, nhằm có chất lượng dân số VN tốt hơn.
  • bé nhà bạn mấy tuổi? cách bạn dạy ntn? bạn hỏi bé ntn?
  • Cảm ơn các mẹ đã chia sẻ, đặc biệt là mẹ trangngoclinh, TTV. Mình có 2 bé, bé lớn 4 tuổi, mình đã bỏ qua rất nhiều thứ, vì không biết đến phương pháp giáo dục từ sớm, thấy tiếc vô cùng, bây h cháu mới biết hết mặt chữ và ghép vần 2 chữ cái thôi, cái khó nhất với mình là dạy bé làm sao để bé hứng thú học. Mình thấy khi bé hứng thú học rồi, thì sẽ hấp thu rất nhanh.

    Còn bé thứ 2 nhà mình được 13 tháng, vẫn chưa nói được gì, chỉ 'bà bà" thôi, mình đang áp dụng dạy chữ cho cháu, mình viết ra tấm bìa tên các loại đồ vật trong nhà và dán lên. Và thấy cháu quan sát gì thì viết ra giấy những chữ miêu tả đồ vật đấy. Chẳng hiểu là có quá tải với bé không nữa, và khi mình chỉ vào chữ thì bé thường quay mặt đi...Cái khó nhất là mình thấy quá ít thời gian cho các con. Nhiều lúc thấy nản quá cơ!

    Gặp được các mẹ thấy có thêm kiên trì để thực hiện giáo dục con. Mong các mẹ chia sẻ thêm nhiều kinh nghiệm hay cho mình học hỏi với nhé.
  • Cảm ơn mẹ trangngoclinh nhiều nhiều, cách đây mấy hôm mình chia sẻ với mẹ nó bé nhà mình 18 tháng mà chưa biết nói sau đó mẹ nó bảo mình phaỉ ép bé nói. Vui hơn rất nhiều vì hôm nay bé đã biết nói mấy từ như bố, mẹ, ông, bà, dì, cá, gà, ai, đi chơi... tương đối rõ. Phía trước còn nhiều cái phaỉ dậy nếu nản mình sẽ vào chia sẻ cùng mọi người để lấy thêm sinh khí dạy tiếp cho con.

    Tặng hoa cho các mẹ, và sắp 20.11 nữa xin tặng hoa cho mấy cô hết lòng nuôi dạy hổ
  • @Quyenandmore Có khi là quá tải thật đấy mẹ nó ạ, hihi. Vì như Bi tầm này cũng chưa chú ý đâu, nên mình thấy bạn chỉ cần viết tên đồ vật ra giấy, đưa nhanh ra trước mặt bé, tức là bé chỉ cần liếc qua 1 cái là đạt yêu cầu thôi.
    Về hứng thú học: có nhiều mẹ cũng than là bé không hứng thú, cái này không hợp với bé nhà mình nhưng theo mình thì dạy trẻ là một quá trình dài lâu, kiên trì và bền bỉ. Bạn cứ cho bé tiếp xúc sách sớm, bé sẽ thích đọc sách, lúc ấy chỉ sợ bạn lại muốn "cai" giống nhà mình thôi. hàng ngày vào một giờ nhất định đều cho bé xem sách (ngày trc nha mình là sáng ngủ dậy và tối trước khi đi ngủ, bây giờ chỉ còn tối thôi, hihcic, vì mẹ cũng lại mải mê vật lộn với cuộc sống).
    Mẹ mà bắt bé học cả từ miêu tả nữa thì hơi nhiều đấy. Với lại, dù chúng ta nói ở đây là "học" nhưng các mẹ phải luôn ghi nhớ laminh đangg chơi với con nhé, làm cho bé thấy hấp dẫn bởi màu sắc âm thanh, thu hút bé, bé mà không thích thì dừng lại đợi luc khác nhé. Mình thường mua bút màu về, viết chữ bằng các loại màu, khi chỉ cho bé thì giọng lên trầm xuống bổng, reo hò thích thú, 2 mẹ con có khi nằm lăn ra nhà chơi bời, rất vui thích, bé cực kì phấn khởi. Mẹ ít thời gian thì buổi tối nhé, và quan trọng ko kém là 'rủ" đựoc người trông con mình hợp tác.
    bé 13 tháng cho học DOT CARD đi nhé, con mình hơi thiệt thòi vì mẹ biết đến cái này muộn quá, giwof cho xem bé không thích nữa, cũng gần qua giai đoạnc hụp hình rồi.
    Mình vẫn muốn nhấn mạnh đừng chỉ chăm chú học chữ, còn nhiều lĩnh vực khác nữa như vận động, giao tiếp....
  • @cucop Đúng rồi, nếu nản các mẹ lại đi dạo một vòng lấy khí thế.
    Chúc mừng 2 mẹ con nhà cọp nhé. Mạ này cũng giống mẹ trên, yêu cầu con hơi cao.
    Các mẹ khi chơi với con đừng căng thẳng, đừng ép bé theo ý minhmaf mình pahir lựa theo cảm xuc nhu cầu của bé mà định hướng, giáo dục. Mẹ cọp nhớ nhé, phải dồn con vào chỗ "phải nói" cữ lơ đi nếu bé chỉ làm kí hiệu.
  • Trò chơi và sự phát triển của trẻ

    Sân Chơi - Trò chơi & đồ chơi


    Chơi là một hoạt động thiết yếu trong sự phát triển của mọi trẻ. Thông qua chơi các trò chơi và chơi với đồ chơi, trẻ phát triển các kỹ năng cần thiết và quan trọng như khả năng giao tiếp, tư duy trừu tượng, tương tác xã hội, phát triển sự tự trọng và cá tính, khả năng sáng tạo .



    Chơi là gì?

    Chơi là thời gian mà trẻ được tự do khám phá mọi thứ theo cách riêng và theo những bước riêng của mình với sự vui thích và thoải mái. Các hoạt động do trẻ chủ động chọn lựa để chơi gì và chơi như thế nào. Trẻ có thể không cần người khác tham gia vào trò chơi của trẻ.

    Tại sao chơi lại quan trọng?

    Chơi quan trọng vì nó đặt nền móng cho việc học của trẻ trong tương lai trong mọi lĩnh vực. Trẻ có thể thực hành những kỹ năng cũ và phát triển những kỹ năng mới. Các hoạt động này giúp trẻ tạo dựng sự hiểu biết về con người và mọi thứ xung quanh trẻ. Đó là nền tảng của sự giao tiếp. Chơi cho phép trẻ thử nghiệm học mà không có nguy cơ bị thất bại.

    Chơi phát triển như thế nào?

    Hoạt động chơi bắt đầu từ sự tương tác giữa mẹ/bố với con ngay từ khi trẻ còn nằm trong nôi, thông qua ánh mắt nhìn, trẻ nhận ra khuôn mặt của mẹ, tập phân biệt với khuôn mắt của bố, và có thể đùa nghịch với các ngón tay khi bú mẹ. Sau đó trẻ sẽ mở rộng mối tương tác với những người khác và những đồ vật xung quanh trẻ.

    Có các kiểu chơi khác nhau:

    Khám phá - Chuyển động - Điều khiển - Xã hội - Giả vờ - Giải quyết vấn đề - Mỗi kiểu chơi sẽ có những tiến bộ qua những giai đoạn nhất định khi trẻ phát triển.



    Trẻ có cần giúp đỡ để chơi không?

    Chơi là một khả năng bẩm sinh, hầu hết các bé đều có thể tự chơi, chỉ có các trẻ Tự Kỷ là không biết chơi. Tuy nhiên để phát triển kỹ năng và nhận thức qua chơi, trẻ cần sự kích thích của cha mẹ, anh chị em và những người khác. Trẻ khuyết tật cũng cần sự kích thích nhưng có thể cần một sự giúp đỡ và chú ý đặc biệt. Các bậc cha mẹ của trẻ khuyết tật cần khuyến khích trẻ tích cực, chủ động trong các tình huống chơi và họ cần giúp trẻ học.

    Chơi khám phá là thế nào?

    Chơi khám phá là thử nghiệm và tìm ra những điều mới. Khám phá là nền tảng cho sự phát triển của trẻ. Nó giúp cho trẻ tạo nên những kiến thức mới và biết nhiều hơn về thế giới mà trẻ đang sống , kích thích tính tò mò và học hỏi cũng như giúp trẻ phát triển và học những kỹ năng mới.

    Khuyến khích trẻ khám phá như thế nào?

    Hãy chỉ cho trẻ thấy thế giới của trẻ thật thú vị bằng cách giới thiệu cho chúng những đồ vật và sự kiện khác nhau để trẻ khám phá. Khi chơi với trẻ, hãy làm theo sự chỉ dẫn của trẻ: nhận ra những gì trẻ thực sự thích thú và cho trẻ thấy là bạn cũng rất thích nó. Bạn có thể chỉ cho trẻ thấy cách khám phá như thế nào bằng sự quan tâm của bạn đến mọi thứ và hành động của bạn

    Thế nào là trò chơi vận động?

    Chơi vận động là sử dụng mọi bộ phận của cơ thể trong các hoạt động thể chất và thú vị. Vì chúng ta biết rằng vận động là nền tảng cho sự phát triển, giúp trẻ tích cực và chủ động để khám phá thế giới. Đó cũng là cơ hội học về cơ thể của mình và đạt được sự điều khiển nó. Một trẻ có thể được kích thích vận động bằng cách tạo ra các tình huống. Như đặt các đồ vật hơi xa tầm với của trẻ. Để trẻ nhảy và chạy, bò, lăn tròn, đu đưa với các công cụ….Chơi các trò chơi thể chất và nhiều năng lượng với trẻ sẽ giúp trẻ nhận thấy rằng vận động thật vui vẻ.

    Thế nào là chơi điều khiển?

    Chơi điều khiển là khả năng kết hợp tay và mắt một cách có chủ ý. Đây là một kỹ năng quan trọng cho sự phát triển của trẻ. Nó giúp trẻ điều khiển được trò chơi và đồ vật, để trẻ có thể chơi độc lập như một người lớn. Khi trẻ lớn hơn, trẻ sẽ có thể làm được nhiều điều hơn cho chính mình, như cài khuy, sử dụng dao, kéo, viết hoặc vẽ. Việc này giúp trẻ có sự tự trọng và độc lập. Bằng cách điều khiển các đồ vật, trẻ sẽ nhận biết kích thước, trọng lượng, hình dáng, v.v

    Khi một trẻ thích thú với một đồ vật nào, hãy chỉ cho trẻ cách điều khiển đồ vật đó như thế nào. Bằng cách cầm tay trẻ bạn có thể giúp trẻ về mặt thể chất điều khiển đồ vật đó. Hãy đưa cho trẻ đồ chơi và các đồ vật kích thích trẻ và hoạt động với chúng.

    Thế nào là chơi xã hội?

    Xã hội hoá là sự tương tác giữa hai hoặc nhiều người. Nó liên quan tới việc cho và nhận, và là một quá trình hai chiều. Điều này rất quan trọng đối với sự phát triển giao tiếp. Nó khuyến khích trẻ học từ người khác thông quan việc quan sát và bắt chước hành động của họ, cũng như tạo ra những cơ hội tự nhiên cho trẻ thực hành và phát triển các kỹ năng giao tiếp. Sự trải nghiệm việc luân phiên và tương tác với người khác rất quan trọng đối với sự phát triển các mối quan hệ trong cuộc sống sau này.

    Chúng ta hãy theo dõi một cách cẩn thận mọi nỗ lực mà trẻ thực hiện để tương tác với bạn, và hãy đảm bảo chắc chắn là bạn đã đáp ứng những nỗ lực đó. Cũng như giúp trẻ học cách chơi với những trẻ khác và tự tin trong khi chơi với chúng. Tạo ra những cơ hội cho trẻ để gặp và chơi với những người khác, cả người lớn và trẻ khác.

    Thế nào là chơi giả vờ?

    Chơi giả vờ là khi trẻ dùng trí tưởng tượng của mình để tưởng tượng các đồ vật là những thứ mà trẻ muốn thể hiện, ví dụ, một hộp thẻ trở thành một chiếc ô tô; một mảnh gỗ và một chiếc gậy trở hành một cái chảo và một cái thìa.Trò chơi giả vờ là một trong các kiểu chơi quan trọng nhất cho sự phát triển các kỹ năng giao tiếp, nó giúp cho sự phát triển tư duy và ngôn ngữ, vì từ được sử dụng như là các biểu tượng của các đồ vật mà chúng thể hiện. Chúng ta biết rằng sự phát triển trí tưởng tượng làm mở rộng trải nghiệm của trẻ bên ngoài trẻ và khuyến khích trẻ sáng tạo. Chơi giả vờ giúp trẻ hiểu rằng tình huống mà trẻ nhìn thấy xung quanh trẻ mang một ý nghĩa và chuẩn bị cho trẻ trong các tình huống trong cuộc sống sau này.

    Chúng ta nên khuyến khích trẻ quan sát các công việc nhà, như trong khi mẹ nấu bếp, quét nhà, rửa cốc chén, v.v. Sau đó nói cho trẻ về những gì đang diễn ra. Bố mẹ hãy ngồi với trẻ và chỉ cho trẻ thấy cách chơi giả vờ như thế nào, để trẻ có động cơ để tự thử làm những việc đó, và nói cho trẻ về những gì trẻ đang làm. Hỗ trợ trẻ trong những nỗ lực chơi giả vờ và chỉ cho trẻ thấy cách phát triển nó hơn nữa như thế nào.

    Thế nào là chơi giải quyết vấn đề?

    Chơi giải quyết vấn đề là khi trẻ phải nghĩ một cách cẩn thận để xử lý một việc gì đó như thế nào, qua đó phát triển các kỹ năng tư duy giúp trẻ tự giải quyết mọi vấn đề. Thách thức của việc phải tự giải quyết một vấn đề gì đó cho bản thân giúp trẻ phát triển sự tự tin và tò mò.

    Các kỹ năng cần thiết cho việc giải quyết ván đề sẽ vô cùng cần thiết cho cuộc sống sau này khi người lớn phải đối mặt với những tình huống mà phải đưa ra những quyết định một cách cẩn thận cho bản thân mình. Hãy tạo sự chú ý của trẻ vào các đồ vật và các sự kiện xung quanh trẻ để trẻ trở nên tò mò và muốn khám phá nhiều hơn về chúng. Phụ huynh dựa theo sự chỉ dẫn của trẻ; nhận biết những gì trẻ quan tâm và chỉ cho trẻ cách khám phá nhiều hơn về nó như thế nào.

    Chúng ta nên tạo các hoạt động không quá khó giúp trẻ thành công khi thực hiện, qua đó sẽ khuyến khích trẻ tiếp tục. Hãy cho trẻ thời gian để tự thử mọi thứ và giải quyết những vấn đề của riêng chúng mà không có sự can thiệp của người lớn.



    Khi chuẩn bị chơi với trẻ, hãy nghĩ về những câu hỏi sau:

    Bạn sắp sửa làm những hoạt động nào và tại sao?

    Bạn đã có mọi thứ đồ chơi/thiết bị mà bạn cần chưa?

    Nơi bạn sẽ chơi cùng trẻ có phải là một nơi yên tĩnh, thư giãn và không có sự sao lãng không?

    Bạn có thể tránh bị làm phiền trong một khoảng thời gian mà bạn chơi với con bạn không?

    Những việc nên làm khi chơi với trẻ.

    Nên chọn lựa các hoạt động phù hợp với mức độ phát triển của trẻ và linh hoạt trong cách tiếp cận của bạn. Khi một cái gì đó hấp dẫn trẻ, hãy theo sự dẫn đường của trẻ. Bạn không thể bắt trẻ thích thú với những gì mà bạn chọn.

    Hãy ngợi khen và khuyến khích trẻ khi trẻ cố gắng. Chơi không phải là một bài kiểm tra để trẻ phải vượt qua hay thất bại. Điều quan trọng là phải ngợi khen những cố gắng mà trẻ đã làm.

    Cần giữ bình tĩnh và không xao lãng trong suốt thời gian bạn ở bên trẻ. Cũng như khuyến khích trẻ tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau. Đừng nên chỉ tập trung vào một loại chơi nào đó.

    Trước khi chơi với trẻ, hãy chắc chắn là trẻ tỉnh táo và ngồi ở một vị trí thoải mái trong đó trẻ được tự do dùng tay của mình. Cho trẻ thấy là bạn đang thích thú chơi với trẻ thể hiện qua khuôn mặt và giọng nói của mình. Hãy đáp ứng một cách tích cực đối với bất kỳ một cố gắng nào mà trẻ đã thực hiện để chơi.

    Chỉ nên chơi trong một thời gian ngắn. Khi trẻ bắt đầu mất hứng thú, hãy chuyển sang một hoạt động khác. Kỹ năng chơi của trẻ sẽ được tăng cường nếu bạn thực hiện từng bước nhỏ một và luôn lặp lại một hoạt động với trẻ.

    Khi giới thiệu một hoạt động chơi mới, hãy làm mẫu hoạt động đó cho trẻ trước. Khi bạn nghĩ trẻ đã hiểu phải làm gì, hãy để cho trẻ tự thử làm.Việc chơi một mình cũng quan trọng đối với trẻ. Hãy cho trẻ cơ hội tự thử nghiệm và khám phá mọi thứ.

    Những điểm quan trọng cần nhớ về chơi

    Chơi là một phần thiết yếu trong sự phát triển của mọi trẻ. Thông qua chơi, trẻ phát triển các kỹ năng cần thiết và quan trọng trong mọi lĩnh vực phát triển. Mọi kiểu chơi đều quan trọng như nhau, cũng như có liên quan chặt chẽ và phụ thuộc vào nhau.

    Chúng ta cần đảm bảo là trẻ được trải nghiệm mọi kiểu chơi. Bởi vì các hoạt động chơi có nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau.

    Bằng cách biết rõ những giai đoạn phát triển của chơi, chúng ta có thể nhận biết mức độ thực hiện chức năng của trẻ và giúp trẻ phát triển kỹ năng của trẻ từ đó. Để phát triển kỹ năng chơi, cần phải có thời gian và không được thúc trẻ tới một giai đoạn phát triển sau nếu giai đoạn phát triển trước chưa được thiết lập một cách hoàn hảo. Nên biết rằng, sự phát triển chơi ở trẻ phụ thuộc rất nhiều vào kỹ năng chơi, tham gia vào trò chơi của người lớn như thế nào.

    Tài liệu tham khảo:

    Tổ chức Y tế thế giới. World Health Organisation (1997). Hãy giao tiếp: một cuốn sách cẩm nang cho người đang làm việc với trẻ có khó khăn về giao tiếp. Let’s communicate: a handbook for people working with children with communication difficulties. World Health Organisation.

    Thảo Uyên (sưu tầm)
    http://www.tamlytreem.com/san-choi/t...-cua-tre-.html
  • @trangngoclinh: chị ơi! em có 1 thắc mắc là mẹ ko biết ngoại ngữ, or rất dở ngoại ngữ (như em hihi) thì dậy con ntn cho đúng ah? Nếu cho bé nghe hằng ngày, từng từ í, sau đó từng câu , từng đoạn... but mẹ lại ko thể đối thoại với bé, ví dụ hỏi bé những câu đơn giản, hay trả lời bé thì sao nhỉ? đăng lăn tăn nên chưa biết bắt đầu từ đâu
  • Hi me Bi,Con gái tớ cũng rất nhanh, từ 2 tháng đã xem bé yêu biết đọciế, đọc theo và nhớ rất tốt. Play along, gogo.. thuộc từng đĩa. Tớ biết con gái có tố chất thông minh nhưng mà busy quá không có thời gian dạy con. giúp việc thì suốt ngày buôn điện thoại. nhà tớ bé vẽ đầy nhà, tranh ảnh treo khắp nhà. tớ thấy cách làm như thế giúp con rất nhiều. biểu hiện là so sánh với anh lớn không được mẹ chú trọng nên ko bằng em.
    bây giờ con gái tớ mang sách ra dạy tớ, tớ giả vờ không biết thì bé nhắc lại, đếm tiếng anh từ 1-20, vài câu how are you? what's name hay lắm.

    tớ rất đồng tình với cách dạy của bạn. Đừng hạn chế hoạt động của chúng, để chúng thể hiện sự thông minh. nhất là các ông bà hãy để các cháu thể hiện sự thông minh.
  • @thaohanhluu Cái này thì bạn lại phải tìm bố ciub rồi. Mình biết ngoại ngữ (ở mức dùng được thôi) nhưng không nói với bé mình cũng hạn chế điều này với chồng. Bạn hãy để bé tự nghe đĩa, băng giọng chuẩn.
    về nguồn đĩa, hãy liên lạc với bác cuib trên stcm nhé, bác này đĩa cực nhiều cực chuẩn mà lại rất nhiệt tình nữa, bác ấy cũng có nhiều topic trên này đấy, bạn mà ở SG mang ổ cứng sang nhà bác í mà xin copy, hihi (bác cuib có đọc thì đừng trách em "tạo công ăn việc làm cho bác nhé", hi)
    Bạn nên áp dụng cho bé NGHE- NGHE- NGHE nhé. Kô muốn bé nhìn TV nhiều thì cứ kiếm tấm vải che lại. Tớ cam đoan 2 tháng là cả mẹ lẫn con đều tiến bộ. Tớ thấy mình nhờ con mà tiên bộ nhiều, hihi.
  • @Methaison lời nhắn nhủ đầy ẩn ý. Phải dũng cảm lắm mới làm được thế này đấy bạn ơi....
  • Hôm qua cậu bạn thân và 1 số bạn hổi cấp 3 đến chơi nhà, hỏi mình ơ sao lại phải viết "tủ lạnh"? Mình bảo bố mẹ cu k biết chữ nên phải học. Đứa em bảo viết cho Cọp học chữ, tên khác nói: chưa biết nói mà đã đòi dạy biết chữ. Điều này đúng là khó giải thích thật, bọn nó nghĩ mình viển vông quá chăng. Kệ, quan trọng là cho con tiếp xúc sớm sẽ đam mê sách vở hơn chứ như mẹ nhìn quyển sách dầy dầy tẹo là ngại thì khổ.
  • Phải có lòng dũng cảm vượt lên những dị nghị của mọi người.
  • topic hay quá, con gái em cũng gần 1 tuổi rồi mà chưa biết dạy bé thế nào, may quá tìm được topic nhà mình
  • Cảm ơn sự chia sẻ của mẹ Bi. Em đánh dấu để vào học hỏi dần.
  • Hoạt động của trẻ từ 1-2 tuổi.(Tiếp)
    Phần này chỉ là giới thiệu, các mẹ nên tìm mua đọc trực tiếp sách.
    3. Học đếm
    - đếm đồ vật thật (tạo các hình khối, cách xếp khác nhau để thu hút, kích thích bé)
    - Đếm bậc cầu thang (nhà tớ tít tầng 6, tháng máy hỏng liên tục nên rất hay áp dụng cái này con được rèn luyện tự leo cầu thang từ bé tí).
    - đếm hình ảnh (đồ vật trong tranh)
    - Đếm và đánh số.
    4. Khám phá:
    - chơi với nước (các bé thích lắm đấy)
    (xem đá lạnh, hơi nước, nước..để nhìn thấy 3 trạng thái của nước)
    - chơi với cát
    - chơi với đất nặn ( tham khảo cách tự làm đất nặn bằng bột mì, rất đơn giản)
    5. Trò chơi sáng tạo:
    - Bút chì màu
    -Màu nước
    -Hình bằng giấy có keo dán
    -Đóng kịch
    6. Trò chơi phát triển:
    - Thử sức
    - trốn tìm
    p/s: để biết cụ thể các mẹ tìm đọc nhé, mình thấy cuốn này hay, lại rẻ nữa
  • Em lại có " tâm tư " nữa các mẹ ạ! bé Sue nhà em biết nhận mặt chữ thì cũng nhiều rồi, nhưng đó là chữ trong thẻ, trong sách tự chế của mẹ, trên tường nhà...nói chung là chữ trong những nơi mà mẹ dùng để dạy chữ. Còn khi lật một cuốn sách tranh cho trẻ em, hoặc một cuốn truyện tranh chẳng hạn, em lưu ý thêm là chữ trong những chỗ này cũng hơi to, vì em lựa sách thích hợp với bé nhỏ, nhưng không to bằng chữ mẹ dạy, thì bé lại không hề đọc chữ trong đó, mà toàn xem hình, mẹ mà cố ý chỉ chữ đọc thì bé làm lơ hoặc là không hưởng ứng, cứ lầm lì, hoặc là giả bộ chăm chú trong vòng...1 giây rồi lại làm lơ hoặc đánh trống lảng lật qua trang khác. Bé rất khoái sách, sách gì cũng khoái, khoái hơn cả đồ chơi, nhưng toàn khoái nhìn hình. Vậy thì em nên lạc quan hay bi quan về tình trạng đọc của bé ạ? Các mẹ có kế sách gì không bày em với. Thật ra thì cũng không đến nỗi nào, vì có khi bé lật sách ( chữ nhỏ ) và phát hiện ra một chữ trong đó và tỏ ra rất khoái chí, nhưng trường hợp này ít khi xảy ra, vô cùng ít.
    Em vào đây không chia sẻ kinh nghiệm mà toàn là hỏi, vì thật sự em ít kinh nghiệm lắm, với em nghĩ rằng những câu hỏi của em chắc cũng là mối quan tâm chung của một số mẹ, được giải đáp thì còn gì bằng!
  • à, em còn một điều nữa, hỏi luôn cho trọn bộ, bé nhà em đã nhận được nhiều mặt chữ do cách dạy " chụp hình" , vậy bây giờ bé mới được 21 tháng, em có nên dạy ghép vần không, tiếng V ạ, vì em muốn...đẩy nhanh quá trình biết đọc ạ.
  • như bé nhà mình thì sau khi dạy từ đơn, mình dạy từ ghép cụm từ, câu chứ không dạy ghép vần bạn ạ. Bạn tiếp túc dạy như cách cũ chỉ khác là mức độ khó hơn. Bạn có thể tham khảo cuồn Phương Án không tuổi.
  • @babyusa Bạn cứ kệ bé, không nhất thiết phải kiểm tra đâu kiểm tra chỉ là làm an lòng bố mẹ thôi, còn nếu nhất định muốn kiểm tra thì thử viết những chữ đã học lên máy tính cho bé đọc xem sao, như Bi rất thích cách này.
    Khi đọc truyện cho bé ở giai đoạn đầu mình thường lấy tay chỉ theo chữ, mình không ép bé đọc hay hỏi bé chữ gì đây con. Tự nhiên có một thời điểm khi con đủ vốn con sẽ tự đọc ra. Nếu mục tiêu là hướng cho con thói quen và hướng thú đọc sách thì bạn và bé thành công rực rỡ rồi.
    Tuy nhiên từ kinh nghiệm bản thân mình thấy bạn nên hướng cho bé thêm nhiều trò chơi phát triển khác nữa.
    Chúc gia đình cuối tuần vui khỏe!
  • Dạ chắc em nói chưa rõ, em không kiểm tra, vì đơn giản là nàng nhà em khó tính lắm, em phải theo nàng chứ không bao giờ ngược lại ạ, . Ý em là chữ trong sách nàng không thích như chữ ở những nơi mẹ dạy, chứ không cụ thể chữ nào. Và em không biết làm sao để nàng khoái chữ trong sách một cách tự nhiên nhất. Dĩ nhiên em cũng áp dụng lạt mềm buộc chặt lắm, nhưng vẫn hơi lăn tăn ạ.
    Còn về dạy ghép vần, vì nó như thế này ạ. Em phát hiện nàng của em sắp biết đọc rồi hay sao ý, vì có những chữ nàng chưa thuộc, ví dụ chữ Yên cương chẳng hạn, thì nhìn vào nàng không đọc được, nhưng suy nghĩ một hồi và dồn hết sức lực, nàng đọc là...Nước tương, hoặc vì dụ chữ Công viên, nàng chưa biết, nhưng để nàng cố một hồi thì nàng đọc thành...Giáo viên. Em đồ rằng nàng thấy được cái vần tương tự nhau nên nàng đọc nhầm, rất nhiều lần như vậy, cho nên em nghĩ tại sao không thừa cơ hội dạy ghép vần luôn, vì bé đã có ý thức về ghép vần. Nhưng có lẽ em phải nghe mẹ trangngoclinh rồi, bởi vì nếu dạy ghép vần, em sợ nàng sẽ lẫn lộn tiếng A với tiếng V, ví dụ vần At đi, tiếng Anh với tiếng Việt đều có, em sợ nàng bị loạn, vì chữ Cat tiếng Anh rõ ràng không đọc như chữ Cát trong tiếng việt rồi, em sợ dạy ghép vần tiếng Việt xong thì hỏng công trình học tiếng Anh của con đó mà. mà không dạy thì uổng quá, vì nàng đã có ý thức về vần vèo rồi. Đấy em không đầu không đuôi, nản em quá ạ, !
  • @babyusa về tiếng Việt; thế là 2 mc thành công rồi còn gì nữa, cứ thừa thắng mà xông tới thôi Đợt trước Bi cũng có 1 giai đoạn như thế, những chữ chưa được học nhưng có vần giống chữ đã biết thì sẽ đọc vần. VD: gương kính: đọc ương kính. Chữ kính là do mẹ dạy cái kính đeo mắt của mẹ. Mình vẫn kệ bé tiếp tục dạy cách cũ nhưng chỉnh lại đọc cho đúng, lần sau gặp lại bé sẽ đọc đúng. Sau này đến lú bé tự đọc được những chữ như 'ngoằn ngoèo" mà mình chưa dạy ba giờ.
    về tiếng Anh: theo thiển ý của mình và đúc rút từ kinh nghiệm của một số bố mẹ thành công đi trước: bạn cứ cho bé nghe thật nhiều, có thể nghe kết hợp với nhìn (đĩa có phụ đề) chứ không nên dạy bé nói, đọc để giọng bé đỡ bị pha Viêt-English. Cái vụ nhầm nhọt thì con tớ có một kỉ niệm rất thú vị. Chàng ta đọc "trạm y tế " thành "trạm y (wai) tế" hic. Nhưng chỉ cần mẹ nhắc 1 lần, lần sau bé nhớ ngay.
  • Mẹ trangngoclinh ới! Ngoài việc dậy học các thứ cho bé í, thì bình thường chị hay chơi trò j với bé ạh? Chị chia sẻ đc ko ạ, em nhìu lúc chơi 1 hồi chẳng biết chơi trò j với con nữa. Những trò kích thích bé í ạ! Cảm ơn chị ạh!
  • Dạ em xin tiếp thu mẹ trangngoclinh! mẹ nói rất chí lý! con em cũng pha tiếng Việt với tiếng Anh như vậy, buồn cười lắm, nàng nói Bàn ăn là Table ăn, bố nàng thấy chưa chuẩn bèn bắt nàng sửa lại là...Table eat! . Nghe hai bố con nói chuyện mẹ muốn xỉu luôn! Em la cho ổng một trận cái tội đùa dai đấy ạ! Em sẽ trở lại " đóng góp ý kiến " một ngày gần đây! Cảm ơn mẹ trangngoclinh và các mẹ!
  • @thaohanhluu ở bên trên trong phần lược giới thiệu sách mình có chia sẻ một số hoạt động, trò chơi có tác dụng kích thích bé đấy. Nếu bạn là người cẩn thận thì lên lịch cho bé, trong tuần này sẽ chơi những trò gì (phát triển khả năng gì). Nhưng bé chơi một lúc là chán, lại phải thay đổi chứ ko cứng nhắc được. Ngoài hiệu sách có bán những cuốn sách dạy, chơi với trẻ, bạn nên mua đọc thêm. Bộ "nửa tiếng để trở thành người mẹ tuyệt vời" cũng có một chút. Sách phương án 0 tuổi liệt kê 100 hoạt động tham khảo để phát triển toàn diện cho bé.
    p/s: nếu lúc lười và mệt quá, bạn chỉ cần đùa vui, tâm sự với con. Cá nhân mình nghĩ việc giáo lưu, tiếp xúc, bộc lộ tình cảm với người thân đặc biệt với mẹ đã là điều kì diệu rồi. Mình chia sẻ với các bạn hoàn toàn dựa trên kinh nghiệm và cảm nhận nên không có lí thuyết "dẫn đường chỉ lối", nên có những điều chưa được chuẩn, các bạn đọc thên thì sẽ có nhiều kinh nghiệm hơn. Có kinh nghiệm rồi nhớ lên đây chia sẻ cho mọi người cùng chọn lâ học tập.
  • @babyusa Có một điều thú vị nữa của não bộ con người mà các bậc cha mẹ nên biết đó là khả năng tư duy logic đến kinh ngạc. Nếu chúng ta nhập những từ ngữ dạy cho trẻ vào máy tính, lần sau cần gõ từ này vào máy tính nó sẽ cho kết quả là đúng từ đó. Và nhập từ tương tự mà chưa có trong từ điển của máy tính máy sẽ không đọc được. Nhưng với đứa trẻ thì lại có thể làm được điều kỳ diệu hơn máy tính rất nhiều. Bé có khả năng tự tổng hợp lên các quy luật của ngôn ngữ và tìm cách đọc được những từ tương tự mà chưa hề được dạy. Tuy nhiên, trẻ phải tích lũy được một vốn từ nhất định và có thời gian tiếp xúc với chữ đủ dài để não bộ xử lí các thông tin đó.
    Mình xin kể một trường hợp trẻ biết đọc sớm mà báo chí đã đăng rầm rộ là cậu bé 5 tuổi có khả năng đọc lưu loát cả tiếng Anh và tiếng Việt, biết làm toán lớp 3. Mẹ của cậu bé khi được giới thiệu đã gọi điện đến viện nghiên cứu của mình nhờ giúp đỡ tư vấn cho việc dạy gì cho con tiếp theo vì bố mẹ không biết phải làm gì tiếp với con. Khi tiếp xúc với cậu bé, mình đã hỏi gia đình về việc gia đình cho con tiếp xúc với chữ từ bao giờ thì mẹ cháu nói không ai dạy cháu cả mà cháu tự biết đọc. Qua tìm hiểu một số thông tin nữa thì mình phát hiện ra rằng cháu biết đọc do xem nhiều phim có phụ đề tiếng Việt + thuyết minh. Trẻ có khả năng chụp hình và do cậu bé cũng có sự quan tâm khác với trẻ khác là không nhìn vào hình mà lại nhìn vào chữ nên cháu đã biết đọc. Khả năng đọc của cháu lưu loát và nhanh hơn cả trẻ lớp 3-4. Cháu đọc tốt nhưng không hiểu nội dụng. Mẹ cháu nói cô cháu ở nước ngoài gửi về cho cháu một vài quyển sách tiếng Anh và cháu đọc lưu loát. Mẹ cháu chỉ cho mình xem quyển sách trên giá. Mình có sẵn một quyển sách của mình trong túi liền mang ra cho cháu đọc. Cháu cũng say sưa đọc như thật nhưng chỉ mỗi tội cháu đọc tiếng Anh hệt như tiếng Việt. Chỗ nào âm tiếng Việt không có thì cháu nuốt âm luôn. Như vậy cháu đã áp dụng quy tắc đọc của tiếng Việt vào tiếng Anh. Do gia đình không biết tiếng Anh nên nghĩ cháu có thể đọc tiếng Anh trôi chảy. Cháu có một số hạn chế nữa do xem nhiều ti vi và không có nhiều sự tương tác xã hội.
    Qua trường hợp cháu bé này và rất nhiều trường hợp khác nữa có thể thấy khi con tiếp xúc và đọc được khoảng vài trăm từ, các cháu có thể tự đọc được các từ tương tự hoặc chưa được dạy bao giờ. Và thực tế không cần phải dạy trẻ đọc quá nhiều từ đơn lẻ. Khi đến một lượng nào đó nên chuyển sang các cụm từ, câu đơn giản có ý nghĩa và dần chuyển sang các câu chuyện để rèn khả năng đọc hiểu của trẻ cũng như giữ được hứng thú khi trẻ lớn dần lên. Không cần dạy trẻ nhiều nhưng đều đặn và kiên trì thì tất cả các trẻ đều cho ra kết quả tương tự như nhau. Nhưng điều quan trọng là phải bắt đầu càng sớm càng tốt. Ngoài 3 tuổi mới bắt đầu, trẻ có thể có những hứng thú khác và không hợp tác.
  • Lại thêm về việc dạy chữ, mình cũng từng băn khoăn như các mẹ khác đó là dạy tiếp theo ntn. Mình không dạy bé chữ riêng và cũng dặn mọi người trong nhà như thế, tức là bé đọc phải đi đôi với hiểu nghĩa cho nên mình dùng vật thật trong nhà để dạy trước, lợi dụng những tranh treo tường dành cho bé gồm cả tranh và chữ,sang phần cụm từ mình lại căn cứ vào hoạt động cụ thể. Hiện tại mình vẫn giữ quyển vở hồi 2 mẹ con "học" với nhau làm kỉ niệm, ví dụ: cho bé ăn xoài mình dạy câu:"Bi ăn xoài" "Bi ăn xoài rất ngon", Mẹ cũng ăn xoài....đại loại thế. Mình cũng không dạy bé theo một chủ đề nhất định mà ngẫu hứng lắm, ví dụ 2 mẹ con đang chơi với nhau mà gió thổi tung rèm cửa sổ, bé rất phần khích, mình dạy luôn chữ: gió, thổi, rèm và những cụm từ có liên quan.
    Cách dạy của mình đơn giản và không phải mất công làm FC nhưng mình thấy rất hiệu quả với con mình. Những người tuân theo một nguyên tắc hay một lí thuyết nhất định sẽ phản đối, ví dụ phải dạy chữ in (Không tự viết tay)- mình thấy viết tay lại rất linh hoạt, mình cũng chả biết vì sao mà bé tự đọc được cả chữ thường lầ chữ hoa, chữ viết tay trên bảng thông báo của cac cụ hưu trí, có lẽ do tiếp xúc nhiều thể loại chữ của mẹ...
    Hoặc như khi show FC cho bé thì phải đảm bảo nguyên tắc không quá 3s, mình cũng không tuân theo. Cách mình đã làm với con mình có thể không áp dụng với bé khác được vì mỗi bé là một cá tính, một đặc điểm, các mẹ tham khảo và rút ra cách nào phù hợp nhất với con mình nhé.
    Kết quả hiện tại mình đạt được không phải chỉ là việc Bi biết đọc chữ, mà theo mình là những khía cạnh sau:
    - Rất yêu thích chữ, số và đọc sách
    - Tốc độ đoc nhanh.
    - Độ tập trung rất cao (trong bất cứ lĩnh vực nào con quan tâm, bất cứ trò chơi nào con tham gia, không chỉ là đọc sách)
  • @babyusa độ tuổi này thì nên cho bé học từ vựng, cách quan sát miêu tả, tư duy nói rõ ràng mạch lạc hơn là học ghép vần vì cũng chưa cần thiết lắm.
  • Cách của mẹ trangngoclinh gần với PA0T hơn là Glenn Doman phải không ạ? Em thấy là về dạy đọc, hình như con dưới 8 tháng dạy theo GD thì hay nhưng lớn hơn thì PA0T lại rất hay. Em có đọc dạy toán bằng dotcards của GD, nhưng em thấy bé nhà em không hợp tác, vì khi em bắt đầu dạy thì bé 10 tháng rồi, với lại nàng này khó chịu sức mấy chịu theo mẹ. Thế là bây giờ em lọ mọ dạy đếm thôi ạ, dạy đếm thì em cũng được biết một số cách với sưu tầm được của các mẹ có kinh nghiệm. Có lẽ dotcards hay nhưng sao em thấy khó quá, và nhàm chán quá, không ăn nhập gì với cuộc sống của bé. Dạy đếm có " tương lai " không ạ?
  • @babyusa Thành thực mà nói tớ cũng thất bại trong vụ Dot Card nên không có gì để chia sẻ với mẹ nó. Theo lí thuyết thì tuổi của bé nhà bạn có thể học được, nhưng tớ ko biết ngoại lệ có nhiều không.
    p/s:cứ tưởng có mình mình lọ mọ thưc khuya, babysua và teddy.love,jerry còn khuya hơn.
  • mẹ trangngoclinh cho mình hỏi chút nha, mình cũng cho bé xem bé yêu biết đọc từ 6m nhưng thấy bé ko chú ý lắm, lại thích brainy baby hơn nên chưa cho xem lại. Bé nhà mình gần 12m, có vẻ rất thích sách và chăm chú học, bây h mới nói được vài từ đơn giản như ba, bà, mẹ, bóng... biết chỉ số dán trên tủ lạnh, khi bố dạy theo hình đếm 1,2,3,4... thì đều nói theo nhưng chỉ bằng 1 từ "ba". Xem trên màn hình chạy các chữ cái A B C D ... lúc hứng chí thì nói theo nhưng chỉ bằng 1 từ "tờ"... Mẹ nó cho mình hỏi theo kinh nghiệm của bạn bây h mình nên bắt đầu từ đâu và ntn để dạy bé, thanks mẹ nó nhiều
  • cảm ơn chị, một topic hay, con em đang 17 tháng, bé cũng được tiếp xúc với chữ viết và sách từ nhỏ, cho đến bây giờ bé nhà em trộm vía rất thích đọc sách, thường mang sách ra đòi bố mẹ đọc cho, và có thể ngồi xem sách 30' liền. Khả năng ngôn ngữ trộm vía cũng khá tốt, có thể nói được 2,3,4 từ, hát được 1 đoạn tương đối dài, nói chung em cũng áp dụng phương pháp giáo dục từ sớm, nhưng do 1 số nguyên nhân ko được mọi lúc mọi nơi như chị. Nhất là việc dạy chữ, em đã làm 1 số thẻ chữ, nhưng bé chỉ hứng thú mấy hôm đầu, mấy hôm sau do em không sáng tạo trong cách dạy, ko tạo hứng thú được cho con. Đọc topic này thấy khâm phục chị quá, và cũng học hỏi được nhiều điều, cám ơn chị một lần nữa
  • @trangngoclinh Tuyệt vời thật đấy, subi nhà e sắp 24m rồi, từ bé thì e cg chú ý đến việc dạy con, ở nhà cg dán tranh ảnh như nhà trẻ vậy, con cg biết khá nhiều nhưng chữ thì e chưa dạy. Hnay đọc được mấy topic của các mẹ e mừng wa. Mẹ nó ơi nếu mẹ nó có tài liệu hay những quyển sách nào hữu ích thì cho e xin tên nhé, mail của e la chip_sweetdream@yahoo.com.vn, em cám ơn mẹ nó nhiều lắm.
  • Trước đây khi subi được 1 tuổi em đã thử dạy theo Bé yêu biết đọc nhưng không đủ kiên nhẫn và vì các tấm thẻ bằng giấy dễ rách nên cu cậu cứ nghịch la rách rồi, nản wa mẹ cháu không dạy nữa mà chuyển sang chỉ tranh va dạy hát thôi, hihi trộm vía em cảm thấy cháu có năng khiếu âm nhạc lắm có lẽ 1 phần vì hồi mang bầu em thường nghe nhạc dành cho ba bầu và baby entein. Từ hôm nay sẽ quyết tâm dạy con đọc chữ theo cách của mẹ nó, em thấy phù hợp với cả mẹ và con, ko cầu kỳ tốn thời gian chuẩn bị mà học được ở mọi nơi, như giải trí thôi chứ không căng thẳng. Hihi mẹ nó cho e hỏi chi tiết hơn là ban đầu nên dạy từ những từ đơn giản như cái bàn, cái ghế, cái bút.... Đúng không ạ, có cần theo trình tự j không, nếu kết hợp cùng dạy tiếng Anh luôn thì có hợp lý không ạ. E thank mẹ nó nhiều
  • Một thiệt thòi nữa của bé nhà em là em không giỏi tiếng anh, nói chung chỉ biết sơ sơ, phát âm cũng không chuẩn, nên chẳng dám dạy con, em chỉ dám cho con nghe nhạc tiếng anh, trộm vía bé nhà e cũng hát theo và phát âm khá hay, nhưng ngoài cách này ra e ko còn biết cách nào khác để dạy tiếng anh cho bé nhà em, chị có biết phương pháp nào dạy tiếng anh cho bé nhà em không ạ?
  • Chào mẹ trangngoclinh, cảm ơn mẹ rất nhiều vì đã lập ra 1 topic bổ ích như vậy. Trước khi đến với topic này em cũng đã đọc hết topic tranh ảnh sách của mẹ PPMM, rồi topic dạy toán cho bé của bocuongbeo ... Cho em xin phép được bán than 1 chút ạ, trường hợp của em rất rối trí, em ở Đức, mà định cư ở đây hay sẽ về Việt Nam gia đình em cũng chưa quyết định.
    Bên này muốn mua sách vở cho bé rất đắt (quên ko giới thiệu con em giờ gần 6 tháng tuổi), nhưng đắt chưa phải là vấn đề lớn, mà vấn đề là toàn tiếng Đức, em thì ko biết tiếng Đức, chỉ biết tiếng Anh. Ở nhà thì bố mẹ giao tiếp bằng tiếng Việt, nếu dạy con tiếng Đức thì sợ con rối trí. Giờ ngay cả 1 quyển truyện tranh cổ tích để đọc cho con em cũng ko có, toàn phải mua vài quyển truyện tranh của Đức về rồi bịa truyện đọc cho con, nhưng vì là bịa nên mỗi lần 1 khác, dù có cùng nội dung, hix. Muốn nhờ người nhà mua sách gửi sang, chưa gì người nhà đã bảo, đằng nào năm sau chẳng về chơi, lúc đó mua một thể, con còn bé thế biết gì mà học với hành, truyện với trò, hix. Mà đến Tết năm sau con em đã đc gần 2tuổi, thế là lãng phí 2/3 thời gian vàng rồi Em đang làm Dots và FC để dạy con mà cũng nản quá, giấy bìa khá đắt, gần 2Euro 1 tờ bìa 50*70, mà cũng chỉ in được đen trắng ké ở công ty, dù ở nhà có máy in cả đen trắng lẫn màu, vì mực in rất đắt, vài chục Euro chỉ in đc vài chục tờ A4 ((((

    Sorry các mẹ nếu em bán than nhiều quá ạ, huk. Giờ em lúc nào cũng chỉ lo con mình tiếng Việt thì ko bằng trẻ em VN còn tiếng Đức cũng ko bằng trẻ em Đức ((((((((((
  • Mẹ nó có thể thiết kế các slide cho bé xem trên powerpoint cũng được mà.
  • @KatieBong Thế bên Đức không có hệ thống thư viện hả bạn? Trong thư viện ko có sách tiếng Anh hả bạn? Tớ nghĩ chắc phải có chứ nhỉ, nên bạn có thể tham khảo xem ở thư viện gần nhà có ko, nếu có thì mượn thư viện là thích nhất. Nếu ko có TA thì mượn tiếng Đức cũng được, tầm dưới 12 tháng có nhiều quyển đẹp lắm, mục đích dạy touch & feel nên cũng ko có nhiều chữ để đọc đâu. Còn nếu bạn muốn đọc sách TA cho con thì bạn sang bên topic Học PT ở Mỹ bên Vấn đề chung ý, tha hồ down về in ra đọc cho con.
  • xin lỗi các mẹ, mấy hôm nay bận và mệt quá, không trả lời các mẹ được,mẹ nào có dk và time thì gửi tn cho mình qua yahoo nhé.
  • @KatieBong Bạn ơi, làm giống như mẹ tomtedvic nhé, làm Powẻpoint cho con. Hình ảnh tìm trên gôgle nhiều lắm.
    Nếu dạy tiếng việt thì mẹ cứ nói tiếng V với con thôi, htt cho con nghe, đọc thơ. Dạy chữ thì máy tính, hoặc mua hộp bút màu về viết chữ cho con, chữ gắn với đồ vật thật. Mình thấy cũng đơn giản v không tốn kém, không nhất thiết cứ phải có FC mới dạy được.
    Mẹ không tốt tiếng Anh, Đức thì đừng nói cho bé nghe mà cho bé nghe đĩa, TV, ca nhạc thiếu nhi...
    Chúc 2 mẹ con khỏe!
  • @trangngoclinh chị ơi nhưng em sợ cho bé xem trên máy tính sớm với nhiều quá sợ hại mắt con hik
  • thực ra nếu chỉ dạy chữ TV thì không cần máy tính bạn ạ, mình cũng không dùng để dạy, nhưng thấy bạn kêu quá nên gợi ý mấy chiêu thôi Bạn làm theo cách thứ 2 đi, dùng bút, bút màu viết lên giấy dạy cái gì viết cái đó, viết dán lên đồ vật...dùng bảng con, bút bảng (chẳng rõ Đức có cái này không nữa)...khắc phục bạn ạ.
    Trên youtube và 1 số trang có file DOT CARD đấy. Cho bé xem mỗi lần vài phút chắc không sao đâu. Khoảng 3,4 p / 1 lần chẳng hạn.
  • @trangngoclinh Cảm ơn chị và mẹ Tomtedvic, mẹ vochongau đã chia sẻ. Thực lòng là em cũng chưa muốn con tiếp xúc với đồ điện tử nên ko sd, chắc em sẽ áp dụng cách viết chữ lên các đồ vật trong nhà. Em cũng mới mua cái bảng con có thể viết và xóa thoải mái, hi vọng sẽ hiệu quả. Bên này hàng ngày con chỉ tiếp xúc với mỗi bố mẹ (bố lại đi làm cả ngày) nên em sợ con chậm nói, cái gì cũng cứ cuống quýt hết cả lên. Vẫn thik phương pháp FC nên em vẫn đang cố gắng làm, nhân tiện siêu thị đang giảm giá bìa màu đen và vàng nhạt, em mua hết sạch, về dán nền trắng lên rồi kiếm ảnh cắt trên báo tạp chí dán vào, ko đc đẹp lắm nhưng có còn hơn ko
  • @trangngoclinh Chị ơi, chị có thể hướng dẫn cụ thể viết như thế nào ko chị? Bút màu gì? Kích thước chữ, loại chữ, chữ đơn hay kép,... Em cũng chỉ định mua bút đỏ viết lên giấy A4 (cắt đôi) để dạy con chữ tiếng Việt thôi. Chứ in FC tốn kém quá.
  • Ah, với cả lúc trước em có thấy chị nói dạy bài hát cho con bằng cách in lời ra, sau vừa chỉ vào chữ vừa dạy hát thì con thuộc luôn chữ. Cho em hỏi là chữ này in đen trắng được không chị? và kích thước bao nhiêu? Mình có thể áp dụng ngay pp này hay phải cho bé biết kha khá mặt chữ bằng FC đã hả chị?
  • @honeyu @honeyu Chị ơi, chị có thể hướng dẫn cụ thể viết như thế nào ko chị? Bút màu gì? Kích thước chữ, loại chữ, chữ đơn hay kép,... Em cũng chỉ định mua bút đỏ viết lên giấy A4 (cắt đôi) để dạy con chữ tiếng Việt thôi. Chứ in FC tốn kém quá. em đọc lại trang đầu tiên của topic nhé chị ghi rất cụ thể. Viết chữ thì chị làm bình thừong, cũng chẳng có quy định kích cỡ gì, màu sắc thì mõi chữ một màu cho bắt mắt, chỉ là để thu hút bé thôi; Lúc viết chữ thường lúc chữ in, sau đó thì bé đọc được chữ in lẫn chữ thường.Nhưng đấy là cụ thể với Bi, còn với bé nhà mình em phải thực hiện rồi mới biết bé hợp với loại nào.
    In bài hát đen trắng thôi. lười in thì viết tay cũng được. Mình tận dụng mặt sau của các tờ lịch treo tường cũ để làm "bảng" cho bé!
    Ngay từ đầu mình đã dạy Bi như thế chứ không dùng FC.
  • hay quá, mình cũng đã từng dạy nhưng nhiều lúc lại lười
  • @Minh_Duc Mỗi ngày chỉ cần vài phút thôi bạn ạ, nhưng phải lặp lại thường xuyên.
    Khi nào thyy mệt mỏi hãy nghỉ ngơi, thay vào đó là chơi đùa, nói chuyện với con, việc giao tiếp giữa mẹ-con cũng kích thích rất nhiều sự phát triển của bé bạn ạ.
  • @honeyu Mình cũng viết bút dạ đỏ lên bìa trắng A4 (cắt đôi), ko có bìa trắng thì mình dán giấy trắng lên bìa rùi mới viết chữ. Mình ở bên này mua bìa tốn kém nên mình tận dụng tối đa các vỏ hộp carton làm FC cho con, hehe. Cũng học chị trangngoclinh viết chữ dán khăp nhà. Mình còn định FC nào con học qua rùi thì cũng dán lên tường để con luyện mắt lại liên tục
  • @KatieBong trong quá trình dạy con các mẹ sẽ có rất nhiều sáng kiến, vì thế nên mình để tên tocpic là "giao lưu và trao đổi"- mong các mẹ sẽ lên đây chia sẻ kinh nghiệm, động viên nhau và cùng nhau tìm ra các phương pháp mới hữu hiệu cho bé.
  • Đọc những chia sẻ của các mẹ trên này, m thấy thật xấu hổ. Bởi vì mình lười quá, không làm việc gì đến nơi đến chốn cả. Thời kì mang thai cũng thực hiện thai giáo, sinh con ra cũng dạy FC, đọc truyện, thơ, đồng dao, cho con nghe nhạc, xem Baby Einstein…nhưng nắng mưa thất thường, 3 trồi 7 sụt, hôm làm hôm không. Hiện tại bé chỉ bập bẹ: ba, mẹ, gà , chó nhưng mình nhận thấy dường như sự dạy dỗ (theo kiểu nghệ sĩ) của mình cũng phần nào có kết quả. Tuy chưa biết nói nhưng bé có thể hiểu được. Bằng chứng là: mình bảo: con uống sữa xong, mẹ đọc truyện cho con nghe nhé! Thế là bú xong, bé bò đến chồng sách mình hay để đầu giường lấy quyển truyện đưa cho mẹ. Những yêu cầu của mẹ như: chơi xong con phải dẹp gọn vào sọt, hoặc đặt bình nước đứng lên (uống nước xong bé đặt bình lên ghế nhưng bình ngã) , lấy những đồ vật như: remote, phone, sách, viết … đưa cho mẹ, nhận biết /chỉ đúng những vật dụng : tivi, tủ lạnh, đồng hồ, quạt…những người thân trong gia đình, hàng xóm. Bé có thể phán đoán được chuỗi sự việc, vd: mẹ pha nước tắm, bé chạy ngay đi lấy sữa tắm, và còn nhiều việc khác nữa bé làm mình rất ngạc nhiên. Mình luôn tự hỏi: đó là sự phát triển bình thường của các bé ở độ tuổi này, hay tâm lí AQ, con mình nên mình thấy cái gì cũng hay, cũng giỏi??
    Tuy nhiên, sau comment này, mình phải lên dây cót tinh thần dạy dỗ con đàng hoàng. Tự hứa với bản thân như thế!!!
  • Chị TomTedVic ơi, em hâm mộ cách dạy con của chị lắm lắm! Chị có thể share cho em nhật ký dạy con của chị đc ko ạ? Bé nhà em gần 7 tháng rùi, em cũng có áp dụng PAOT, nhưng vẫn còn mơ hồ lắm, bé lúc 6 tháng đã biết bắt chước ông ngoại tạch tay, làm theo mệnh lệnh mọi ng nếu mọi ng mún bé tạch tay, biết nhìn theo hướng các con vật ngộ nghĩnh trên tường (hỏi con nào nhìn đúng vào hướng con đó), biết nhận biết mọi người trong gia đình (hỏi người nào nhìn đúng vào người đó), biết nhìn khi hỏi cá đâu, ốc biển đâu, con Quýt đâu, biển đẹp đâu,... Em rất vui, vì em cũng rất kiên trì dạy con, em thường xuyên nói chuyện và hát cho con nghe, cho con xem tranh ảnh và thuyết minh, cho con xem hoa lá, thiên nhiên, nhưng em vẫn cảm thấy mình làm chưa đc tốt, mong chị share cho em nhật ký dạy con của chị để em có động lực và làm theo chị với nhé! Cảm ơn chị rất rất nhìu và chúc 3 bé phát triển toàn diện, tks chị!
    Em viết "Gửi tin nhắn riêng " thì hộp thư của chị TomTedVic đã đầy, ko nhận đc, lại viết ra đây vậy, chị Trangngoclinh hay chị nào có nhật ký dạy con của chị ấy cho em xin 1 bản với, mail của em là caynamdethuong1810@yahoo.com cảm ơn các chị nhìu nhé!
    Chúc cho tất cả các bé nhà mình phát triển thật tốt!
  • em cũng dạy bé rất nhìu, theo đủ cách đủ kiểu xong cũng có lúc nắng lúc mưa. But nói chung là em thấy bé cũng bít nhìu thứ, bi giờ thì nói gì cũng hỉu, bé nhà em 14 tháng, có thể hỉu đc cả câu dài. But chỉ có điều là bé hỉu rất nhìu bít rất nhìu thứ xung quanh xong lại ko chịu nói. Các mẹ ở đây có cao kiến j giúp em với ạ. Àh chữ bé nói đầu tiên là chữ jì là dì út của nó, rùi mọi người nghe thấy vui tai cứ bắt nó gọi jì đi thì cho thứ này thứ kia, đâm ra giờ bảo nói chỉ nói mỗi chữ jì. Em cũng biết là do mình xong cũng chưa nghĩ ra cánh nào sửa cho con. Nhờ các mẹ cho em í kiến với ạh! Em cảm ơn nhìu ạ!
  • Ôi các mẹ giỏi thế, mình thì cũng muốn dạy con từ sớm và cũng đã làm nhưng chỉ là dạy hát, đọc thơ, tên đồ vật xung quanh, đếm từ một đến mười chứ k giám dạy nhiều một phần không có thời gian phần thì sợ con cũng k nhớ (suy nghĩ thiển cận quá) mà từ trước đến giờ không biết trên stcm có những thông tin bổ ích như thế này biết sớm dù bận mình cũng sẽ áp dụng. Giờ phải học hỏi các mẹ nhiều ah. Con mình giờ gần 2 tuổi rồi, biết là hơi muộn nhưng muộn còn hơn không các mẹ nhỉ? Giờ con còn chưa phân biệt đc màu sắc cơ chứ chưa nói là chữ đâu nhé. Bố mẹ mải làm ăn hic híc. Bây giờ nghe các mẹ nói đã hừng hực khí thế rồi. Đã đặt mua đĩa bé yêu biết đọc ah. Giờ đang viết tên các đồ vật tối về dán lên các đồ dùng cho con xem. Không biết cu cậu có chịu chú ý không vì rất nghịch, nhưng quan niệm của mình mưa dầm thấm lâu. Các mẹ tiếp thêm tinh thần cho em đi ah.
    Ah chủ Top người BG phải không nhỉ?
  • Cảm ơn chị trangngoclinh và những chia sẻ của các mẹ khác. Bé nhà em đc 3.5 tháng, em cũng đang học hỏi các mẹ để tạo cho con môi trường tốt nhất để phát triển trí tuệ đây ạ.

    Trước kia chưa biết gì về giáo dục sớm, nhưng em cũng có ý thức một chút là mua nhiều đề can dán tường màu sắc sặc sỡ về dán đầy phòng con, hàng ngày chỉ cho con và kể chuyện các bạn, mua đồ chơi treo cũi, xúc xắc... cho bé chơi. Từ trng tháng đầu tien bà ngoại đã hay nói chuỵen với bé, bắt chước bà em cũng thường xuyen chuỵen trò, tâm sự với con. Em cũng thấy rất vui vì thấy con trộm vía là nhanh nhẹn, vui vẻ, đã biết chăm chú nghe khi bà nói chuyện từ trong tháng đầu và bắt đầu phát ra âm thanh để giao tiếp từ cuối tháng thứ 2. Khả năng tập trung của con cũng khá tốt, chơi đồ chơi có thể chăm chú đến 20, 30ph. Ai hỏi con cũng cười một cái ngoại giao đã, ai nói chuyện hợp gu thì con hò reo ầm ĩ. Con cũng đã biết đùa rồi, cười với mẹ khanh khách.

    Em sẽ tiếp tục kiên trì dạy cho con, và em rất thích cách dạy trực quan, gần gũi, tiết kiệm của chị trangngoclinh. Bé Kem có tiến bộ gì mới em sẽ lên khoe tiếp nhé!!
  • Chi Tomtedvic ơi, e rất ngưỡng mộ và thích phương pháp dạy con của chj. Chị vui lòng share nhật ký dạy con của chị cho e với nhé. Mail của e là hoanam@gmail.com
    E cảm ơn chị rất nhiều.
  • Chị đã upload lên diễn đàn peeclub. Em tham khảo ở đây nhé: http://peeclub.sdt.vn/dien-dan/phong...a-me-tomtedvic
    Cũng không có gì đáng nói đâu. Đây chỉ là một chút chia sẻ để các bố mẹ thấy nuôi dạy con nên là một việc thực sự được các bố mẹ yêu thích. Chị không đặt mục tiêu con chị phải đạt được cái gì vì để tốt cho con trẻ và không căng thẳng cho bố mẹ việc học và chơi phải là stress-free. Chị chỉ celebrate những tiến bộ của con và cảm thấy hài lòng với thành quả của bản thân mình. Chị có những định hướng và tạo môi trường cho những tiềm năng của con phát triển nhưng để con quyết định tốc độ và thiên hướng phát triển của chính chúng.
  • Con mình gần được 3 tuổi. Thuộc bảng cửu chương đến 4, cộng trừ đến 20, đếm đến 100. Biết viết 1 số chữ cái, con số. Có thể đọc được 1 số từ. Khả năng ghi nhớ cũng được.
    Ưu điểm: Rất có hứng thú với việc học. vd: Mở mắt ra, tụt xuống giường là đi thẳng đến tủ lạnh làm toán, ghép số hoặc chữ. Đến khi lên giường đi ngủ (buổi tối) vẫn còn nhẩm nhẩm phép toán. Thích đủ thứ; ra ngoài leo trèo, đào đất, chơi bóng rổ, tennis, đá bóng...
    Nhược điểm: Đôi khi rất bướng. Đi đâu theo bố mẹ thì tò mò, thích đụng chạm vào cái này cái kia. Nhiều khi bực lắm, nói không nghe nên phạt bé ra ngoài ngồi trong xe, không cho chơi nữa.
    Nhất định không chịu dùng bô, toa lét. Tập được vài lần nhưng hắn nói hắn không thích. Hắn cứ đi trong tã, xong rồi nói.
    Vì trẻ con bên này không bị ép như ở VN nên chồng mình dù nóng ruột cũng chấp nhận việc hắn đi trong tã.
    Các mẹ có cao kiến gì (đặc biệt mẹ tomtepvic), xin cho ý kiến ah?!
  • HIc, nhà mình cũng áp dụng cách dạy gần giống như mẹ bé Bi, tầm 9 tháng trở ra là con đã nhận đc một số chữ trong đĩa bé yêu biết đọc, vài từ tiếng anh của đĩa your baby can read, tầm khoảng 15 tháng là thuộc hết chứ tiếng việt. Cơ mà đợt rùi mình ko có thời gian ở bên bé do phải đi học xa, kết quả hôm rồi về lôi lại mấy chữ cũ ra bé chỉ còn nhớ đc vài chữ, chỉ đc cái là vẫn thích xem các chương trình học chứ ko thích xem chương trình hoạt hình như anh cũng tuổi, nghịch thì thành thần luôn. ĐỢt này mình muốn dạy lại chữ cho bé, nhưng xem các đĩa thì bé chán rùi, chỉ chữ thì bé cũng ko tập trung nhiều nữa. Mẹ bé Bi làm cách nào để bé có thể nhận ra đc cả những chữ mà mình chưa dạy vậy (mình vẫn chưa biết làm sao để dạy bé đánh vần đc). Rất mong nhận đc sự chia sẻ của các mẹ
  • Bi cũng không biết đánh vần bạn ạ, đọc luôn cả chữ thôi, những chữ không dạy bé tự ghép mà đọc. Mình cũng không lo lắng gì về việc bé không biết đánh vần, vì mục đích công việc này chắc cũng để tập đọc, cùng lắm thì lớp một con đội sổ vậy. hic.
  • @trangngoclinh Mẹ Bi yên tâm,e đã đi tham khảo ý kiến cua cô giáo lớp 1 trc khi dạy chữ cho con.cuối học kỳ 1 các con phải bít đọc cả câu rùi,ko phải đánh vần nên ko lo đội sổ đâu hihi.lo la mới đi học con đã đọc dc sinh ra chủ quan,mất tập trung đâm ra mất nếp học tốt thui.e cg khá lăn tăn vấn đề này.
  • Mình cũng đang lo không biết thời gian tới hắn sẽ phản ứng thế nào khi tất cả sự quan tâm, chăm sóc mà bố mẹ dành cho hắn từ trước đến giờ sẽ bị chia sẻ cho em hắn. Nhà mình không có người giúp việc nên tất cả mọi việc trong nhà 2 vợ chồng phải tự lo hết. Sợ bố mẹ bận rộn chẳng có thời gian chơi với hắn hoặc dạy hắn học nữa biết đâu hắn sẽ quên.
  • @lemonqueen Lúc bạn có em bé chắc bé cũng được hơn 3 tuổi rồi nên cũng đỡ. Mình nghĩ đầu tiên bạn hãy nói với con là "Em bé là của chúng mình" dạy con yêu thương em, rồi dặn con là em còn bé lắm, con giúp mẹ trông em nhé, rồi còn dạy em học nữa. Biết đâu được làm anh, bé nhà bạn lại chững chạc hơn, rồi thỉnh thoảng lại giới thiệu với em "Đây là con mèo", "Đây là con chó", như thế bé vừa ôn lại và vừa giúp bạn "giáo dục sớm" cho em thì sao hihi. Bé ngoài 3 tuổi chuyển sang giai đoạn sáng tạo rùi, lúc rảnh bạn có thể tranh thủ vừa bế bé em vừa dậy bé anh học được mà hoặc mẹ đọc sách cả 2 anh em cùng nghe, hoặc bố có thể chơi với bé anh. Có lẽ tầm tuổi này nhiều trò bố sẽ nghĩ cho bé chơi hay hơn mẹ ý chứ, những trò chơi của đàn ông con trai chẳng hạn.
  • Cảm ơn mẹ gianghuong1! Thật ra thì bé em ra đời khi anh nó chưa đầy 3 tuổi nữa. Mình nhớ lại tháng đầu tiên của cu anh mà sợ; hắn bú mẹ hoàn toàn (không bao giờ bú bình) nên tè, ị 8 -9 lần/ngày, cứ phải thay tã liên tục, cả mẹ lẫn bố mặt phờ phạc, mắt đỏ ké vì thiếu ngủ, bất kể chỗ nào cũng có thể ngủ... Giờ mà bé em cũng giống thằng anh thì chít. Qua 2-3 tháng đầu thì sẽ dễ thở hơn khi em bé quen với giờ sinh hoạt của gia đình, cu anh chấp nhận sự hiện diện của em nó, bố mẹ đỡ thức đêm hoặc quen với thức đêm hơn...
    Mình cũng sẽ rút kinh nghiệm trong việc dạy bé em sớm hơn và có ý thức hơn dạy hơn nhưng cũng phải đợi đến mùa thu mình mới bắt đầu.
  • @lemonqueen Thực ra mình cũng đã quen một số trẻ tương đối khó luyện đi bô. Cách bọn mình luyện đi bô cho trẻ là tháo bỉm của các bạn ấy và để ý dặn các bạn ấy đi bô đúng giờ. Thường là accident sẽ thường xuyên xảy ra nhưng người lớn sẽ nhanh chóng nhận ra được quy luật giờ giấc của các bạn ấy. Sẽ mất thời gian đầu để luyện cho các bạn ấy đi vào bô. Điều quan trọng là phải bỏ bỉm. Bản thân trẻ cũng không thích cảm giác ướt, bẩn nên khi việc này lặp lại chắc các bạn ấy sẽ rút ra được kinh nghiệm.
    Ở VN rất may là có mùa hè tương đối nóng nên trẻ thường tháo bỉm sớm. Bạn lớn nhà mình từ 3 tháng đã có thể nắm được quy luật đi bô của bạn ấy để xi tương đối chính xác nên cũng không đên nỗi. Bạn út thì từ 10 tháng đã tự bảo được người lớn khi muốn được xi và 1 tuổi thì tự bê bô, tụt đồ ra ngồi. Bạn ấy còn thích cái bô đến độ cứ lấy ra kéo quần, ngồi xuống rồi tự kéo quần lên chứ không có gì ra cả.
    Ngoài ra nếu bạn ở nước ngoài thì sẽ rất dễ mua những cuốn sách như Everybody Pooh kể về những đặc điểm đi bô của từng loài. Nơi tốt nhất của con người là toilet. Bạn thử đọc cho bé nghe xem sao.
    Trẻ 3 tuổi ở bên trường UNIS điều kiện để được nhận vào là đã phải biết tự đi toilet. Thường thì trẻ ở chỗ mình cũng biết tự làm sạch luôn rồi.
  • Hơ hơ, hắn cũng có sách bác ah. Nói chung là đủ các loại sách khác nhau (em nghĩ 1 phần của việc hắn thích học là do bố hắn hay đọc sách và nhà đầy sách). Đọc cho hắn nghe khi tập cho hắn đi bô...hắn thích chơi và làm như trong sách hơn là làm cái việc chính ấy.
    Cũng nhắm chừng giờ đó là giờ hắn sẽ...nhưng nhiều khi hắn không theo quy luật. Để hắn ở truồng thì em không dám vì nhà trải thảm. Thật tình là em chả biết còn cách nào work với hắn nữa.
  • @lemonqueen Bé nhà mình cũng phải ngoài 3 tuổi mới chủ động gọi đi vệ sinh, rồi dần dần tự không tè đêm nữa và mình bỏ bỉm thôi. Mình không luyện được bé (giống bạn), và sau bao lâu cứ bứt rứt là con mình chậm hơn các bé khác thì đã thấy là bé đến lúc sẵn sàng sẽ tự vào quy củ hết, bạn không cần lo lắng đâu...
  • đánh dấu để dành cho con trai
  • Sẵn topic của Linh mình muốn mời các mẹ ở sài gòn muốn dạy con theo pp này thì vào hội peesg nhé.Hội đến nay đã đc 40 members gồm các bố mẹ đang dạy con theo pp glenn và pa0t, mẹ nào vào hội thì liên hệ mình qua nick yh tien_tien_u hoặc nick skype tienqui007
  • Con mình dược 25thang,là bé gái ở nhà dạy bé nói khi gặp ông bà phải chào hỏi nhưng khi gặp mặt ông bà bé không làm gì hết,la mắng bé rất hoảng sợ và ôm mẹ khóc rất tội.ở nhà bé rất lanh lẹ,dễ dạy,và vâng lời.mìmh ko biết phải làm sao,giống như mình ko biết dạy con vậy dó.bé di dâu rất ngoan it quậy phá.chỉ phải tội ko biết thưa gửi khi gặp người khác thôi.
  • Đọc bài của mẹ Linh mình lại có thêm động lực để phấn đấu rồi. Cảm ơn mẹ nó nha.
  • Chào tranngoclinh và các bà mẹ chăm chỉ!

    Hôm nay lạc vô đây thấy kính nể các bạn quá, nên tự hứa với lòng mình phải học theo các bạn để dạy cho thằng cu 13 tháng tuổi của nhà mình mới được.

    Tiếc là không ở chung tại HN hay SG để tham gia gặp gỡ, chia sẻ thông tin với các bạn để mà học hỏi thêm với nhau.

    Trog chuyến du lịch vừa rồi ở Vn mình đã cố ý tìm mua sách vở và tại liệu học tiếng việt cho trẻ nhỏ, nhưng kết qủ gần như là KHÔNG.

    Xiin bạn Linh và ai có mấy tài liệu dạy tiếng việt từ ABC cho trẻ nhỏ tí thì cho mình xin với nghen!

    Cám ơn các bạn trước. Và đánh dấu topic này để theo dõi thường xuyên.
  • Cho mình hỏi có mẹ nào ở Sài Gòn gần khu Lê Văn Sỹ, quận 3, đang dạy con học nói, học đọc từ sớm không nhỉ.

    Nếu được thì mình xin cho con bé mình theo học chung luôn.
  • Đôi lúc nghĩ lại mình hối tiếc vì có vẻ như mình đã khoe khoang khả năng của con mình (ở web này) nhiều hơn là chú trọng vào phương pháp, cái được và chưa được khi mình dạy con mình.
    ngẫm nghĩ về những gì mẹ tomtepvic viết và nói chuyện về giáo dục con với chồng mình thì mình thấy mẹ tom và chồng mình đúng; mục tiêu của giáo dục sớm là giúp các dây thần kinh trong đầu trẻ connect lại với nhau, thúc đẩy khả năng tư duy của 1 bộ não chứ không phải bắt đứa trẻ học sớm hơn bạn cùng lứa để trẻ có thể đọc hay làm toán trước bạn.
    Ơn trời con mình thích học hỏi nên khi mình dạy con hắn rất hứng thú. Chồng mình bảo mình đánh thức 1 monster trong người hắn dậy.
    Có điều, hình như mình đã sai khi mình sử dụng nhiều phương pháp khác nhau khiến cho hắn bối rối.
  • @lemonqueen Mẹ lemonqueen không phải băn khoăn về việc thể hiện cho mọi người kết quả giáo dục sớm của mình đâu. Có nói ra thì mọi người mới có niềm tin để giáo dục con sớm. Âu thì việc biết đọc, biết làm toán sởm nó cũng là kết quả dễ nhìn thấy nhất của việc giáo dục sớm. Tuy nhiên, những bé chưa biết đọc, chưa biết làm toán nhưng thông minh các dạng khác như thông minh vận động, thông minh âm nhạc, hội họa, thông minh tương tác cũng là những kết quả của giáo dục sớm mà người lớn thường không dễ nhìn ra và chưa đánh giá cao lắm. Vì vậy chúng ta cũng cần chia sẻ cả những kết quả khác của giáo dục sớm nữa.
  • @lemonqueen: không biết có phải do mình AQ không hay có niềm tin lớn lao vào con mình nên mình vẫn cố gắng dạy bé từ sớm dù đến giờ bé cũng chả có biểu hiện gì hiệu quả của việc "giáo dục sớm" cả . Bé nhà mình 8 tháng mà chả biết gì nhiều đâu (bố toàn gọi là yêu Tồ Tẹt hehe). Các bạn tầm tuổi biết vẫy tay bye bye, bò, đứng, hoan hô đủ cả thì bé nhà mình vẫn chả biết mấy cái đấy. Dạy đủ các thứ trong nhà, trước mình cũng chẳng kiểm tra (vì hồi 6 tháng hỏi thử nhưng anh í chả nhìn theo cái gì nên chả thèm ktra nữa, trong khi nhiều bé mình biết 6, 7 tháng cũng biết rồi). hôm nọ thử thì cũng biết nhìn theo mấy thứ mẹ hỏi nhưng có người khác mẹ hỏi lại thì anh ta chỉ tủm tỉm cười mà ko nhìn, tại mọi ng trong nhà cứ bảo "Bé tý chả biết gì mà mẹ đi đâu cũng nói, cũng chỉ làm gì cho mất công" nên mình muốn chứng minh cho mọi ng biết là dạy dỗ cũng có hiệu quả, nhưng bé ko thích thì thôi, lần sau mẹ cũng chả chứng mình nữa. Mình vẫn dạy, và tin là không ngấm ít thì cũng ngấm nhiều, hay ít ra đấy cũng là cách trò chuyện của 2 mẹ con mình thôi . Trộm vía là giờ thấy bé ptr bình thường, mắt tinh, tai thính, khỏe mạnh là mình mừng rồi.

    Chứ như bé nhà bạn thì rõ là phương pháp dạy của bạn cũng có hiệu quả rồi còn gì, như thế càng có động lực hơn nữa trong việc dạy dỗ bé anh và bé em sắp tới chứ
  • À, mà các mẹ cho mình hỏi 1 chút, khi mô tả đồ vật cho bé cho bé, mô tả hình khối thì các mẹ nói : khối hình chữ nhật (hộp bánh chữ nhật), khối hình trụ (cái hộp trụ tròn), khối tam giác, khối cầu (ví dụ quả bóng) à? hay là gọi là : cái hộp hình chữ nhật, quả bóng hình tròn, cái hộp hình tròn (mà rõ nó là trụ tròn) ???
  • @gianghuong1: Mình không trả lời được câu hỏi của bạn vì mình dạy con bằng tiếng Anh trước, tiếng Việt cũng có nhưng không bằng tiếng Anh bạn ah. (Vì bố cháu không phải người Việt và mình cũng không sống ở VN).
    Thật ra thì con mình cũng được dạy từ nhỏ, khoảng giai đoạn 1 tuổi rưỡi mới bắt đầu vì trước đây mình không nghĩ giáo dục sớm có tầm quan trọng của nó. Con mình trước đó chỉ chơi thôi, có sách học đếm, có cái trống hát chữ cái nhưng chủ yếu là nghịch nước, nghịch đất.
    Mình vận động chồng đọc sách, chơi với con hàng ngày, dạy hắn ít một, ít một và thật sự hắn cũng chả tỏ ra biết gì hết cho đến sau 2 tuổi mới tỏ ra quan tâm, thích thú. 7-8 tháng gần đây thì "bùng nổ". Mình cũng không hiểu tại sao nữa.
    Nhân mẹ tomtepvic nói mình nhận ra là con mình không còn hứng thú với vẽ vời như trước đây nữa. Trước đây hắn thích vẽ vời lắm, nhìn hắn vẽ có vẻ say mê dù mình chắc chắn rằng cả nhà chả hiểu gì về tranh hắn vẽ (mình có trưng tranh của hắn ở PEE club). Có phải vì bố hắn không vẽ vời nữa nên ông con cũng không thấy hứng thú??? Phải chăng vì cái gì trẻ không thấy nữa, không tương tác nữa thì không phát triển???
  • @gianghuong1 mình cố gắng dùng những từ đứng thuật ngữ luôn bạn ạ, để sau này bé không phải sửa một lần nữa, ví dụ hình vuông và hình lập phương, hình tròn và hình cầu, hình chữ nhật và hình hộp chữ nhật, hình chóp, hình chóp cụt...
  • @lemonqueen Bi nhà mình một giai đoạn thích chơi ô tô, thích chạy nhảy, sau đó thì thích chữ, bây giờ chuyển sang thích số. Chẳng bao giờ thích xếp hình, vẽ hay làm những thứ khéo léo khác. Hichic các mẹ có cao kiến gì không? Chữ mình thấy trẻ không thích xếp hình thì phí quá...
    Mẹ tomtedvid nói về các dạng thông minh khác nhau, mẹ có thể chia sẻ thêm được không? Mình thấy bé nhà mình nhận thức tri thức (dạng hàn lâm một tí) thì nhanh nhưng nhận thức xã hội thì chậm. Có nên lo lắng không nhỉ???? Lâu lắm rồi mình cũng không có thời gian vào đây nữa.Rất vui vì các mẹ vẫn tham gia nhiệt tình.
  • đánh dấu để học hỏi các mẹ mới được
  • các mẹ ơi, các mẹ chia sẻ về việc dạy bé sự An Toàn đi, chứ giờ càng ngày càng có nhiều bé gặp nguy hiểm dẫn đến bị thương hoặc thiệt mạng nên mình cũng lo lắng về vấn đề này lắm
  • Mình oánh dấu top này để cũng cố gắng với các mẹ, hihi...
  • Nghe nói có Bác sỹ từ Viện Hàn Lâm Nhi Khoa Hoa Kỳ về nói chuyện miễn phí với phụ huynh thứ bảy này ở Up Caphe. Không chừng bạn tìm được câu trả lời từ đó.
  • @gianghuong1 Cụ thể là mẹ nó muốn nói đến chuyện gì vì sự an toàn thì nhiều lắm, có cái dạy được khi nhỏ có cái phải đợi bé lớn.
    Nhà mình thì khi con bắt đầu bò quanh nhà thì di chuyển quạt lên cao, mấy cái ổ điện thì mua cái núm chụp hết vào để bé không chọc tay vào được, bàn thì bọc cạnh lại...Khi con bắt đầu đứng lên đi được thì cất hết dao kéo trong tầm với của con đi, chỗ nào để bột giặt tẩy hoặc các hoá chất tẩy rửa thì mua cái khoá cài, cài lại để con không mở được mà bố mẹ vẫn mở được dễ dàng.
    Giai đoạn khám phá mọi thứ bằng miệng vẫn còn quanh quẩn cho đến gần 3 tuổi (thế nên những đồ chơi mảnh nhỏ hay có dòng thông báo là không dùng cho trẻ dưới 3 tuổi). Con mình giờ không cho linh tinh vào mồm nữa nhưng vẫn phải nói, phải dặn là không được bỏ đồ chơi hay những thứ gì bé nhặt được ở sàn nhà...vào mồm. Túm lại là vẫn phải giám sát chứ không dám lơi là.
  • Thế à, thế ko biết mình cứ ra rả suốt ngày "Cái này bẩn lắm, đừng gặm" hay "Ngồi gần mép giường nguy hiểm đấy" chả biết đến bao giờ con mới ngấm đây. Mà đến tận gần 3 tuổi mới thôi cho các thứ vào miệng cơ à mẹ lemonqueen, mình đang hí hửng tưởng con ngoài 1 tuổi là sẽ hết vụ đó, haiz
  • Con bạn dưới 2 tuổi đúng không? tuổi này cho vào miệng tốt. Mình thì thấy gần 3 tuổi con mình ít khi cho vào miệng nữa nhưng vì sự cẩn thận nên tất cả các hãng đồ chơi trẻ em vẫn dán dòng cảnh báo không dùng cho trẻ dưới 3 tuổi vì sợ trẻ bỏ vào miệng sợ sặc. VN thì chắc ít thấy nhưng bên này tất cả các hãng đồ chơi đều làm thế.
    Con mình gần đây thì hay té vì leo trèo, cái gì với không tới thì kiếm ghế, úp ngược thùng nhựa lại để trèo lên. 2 chân không khi nào không có vết bầm. Mình không ngại con té, chỉ ngại những cái nguy hiểm như cấm sờ dây diện, ra đường thì con nắm tay mẹ, tránh xe cộ. Con mình giờ đã biết số điện thoại của bố, mẹ, biết nơi bố làm việc, biết công việc của bố để nhỡ có gì cần thì gọi.
  • Chào các mẹ, con mình giờ được gần 14 tháng rồi, mình mới biết đến PP này, nhưng đọc ý kiến của các mẹ vẫn mông lung lắm vì thực tế chưa đọc cuốn sách nào cả, mấy hiệu sách gần nhà mình đều ko có, mình lại ở xa HN, mình mới đặt trên mạng mấy cuốn mà các mẹ nói, nhưng chưa tới.
    Các mẹ có thể giới thiệu sơ qua cho mình về dot card thẻ chấm và flash card là dạy con như thế nào ko ạh (mình hỏi câu này hơi ngố, nhưng quả thực chưa hiểu lắm), mình thấy tiếc thời gian quá, muốn nhanh dạy cho con. đọc bài của mẹ trangngoclinh mà mình ham quá, khâm phục mẹ con Bi lắm.
    Xin cảm ơn các mẹ nhiều ạh.
  • À tối hôm kia thời sự có đưa tin 1 bé trai 10 tháng tuổi nuốt phải miếng ni long dán trên cái gương nhựa ở cái xe cho bé ngồi vào tập đi của hãng Fisher Price đấy, bé bị tím tái nhưng hên là bà mẹ làm cho bé ói ra được. Miếng ni long đó to hơn nửa lòng bàn tay của mẹ bé. Hãng này sau đó đã nhận trách nhiệm và sẽ có biện pháp điều chỉnh trên sản phẩm của họ. Các mẹ có mẹ nào cho con xài đồ chơi thì cẩn thận lột miếng dán đó ra nhé.
  • @nguyenthuy1982 Mẹ trangngoclinh ko dạy con bằng FC chị ơi, tuy nhiên để tham khảo PP này chị có thể đọc topic này của mẹ PPMM, rất hữu ích, chị ko phải đọc nhiều đâu, mấy trang đầu mẹ PPMM đã tổng quát khá đầy đủ tài liệu rồi ạ Tranh, ảnh, sách hướng dẫn dạy bé
  • E đang muốn làm fc chữ cái tiếng Việt mà thấy khó quá. Nên Viết chữ k hay phải có cả hình hả các mẹ? Tại e thấy mây file của mẹ ppmm toàn có hình và chữ để minh họa có nhiều chữ quá (vd: chữ cái b thì có hình nàng bạch Tuyết và 3 chữ nàng bt với chữ b in màu đỏ) e sợ con e mới 6 tháng đọc cái này k hiểu. Có mẹ nào có file mà chỉ có chữ đơn thôi k ạh (vd: chữ a thì minh họa bằng chữ ao chẳng hạn)
  • @me_zjn Có thế dùng FC chỉ có chữ không mà bạn, mà mới học tầm 6 tháng thì nên dùng thế. File của mẹ PPMM là dành để các bé phân biệt các chữ cái có trong chữ, những cái đó lớn 1 chút học thế cũng được.

    Bạn có thể mua bút dạ đỏ (hoặc viết bằng máy tính font vntime), chữ cao tầm 7,5 cm, tô đậm để con dễ nhìn. Và chỉ dạy từ đơn trong giai đoạn này thui. Mỗi lần mẹ giơ thẻ, đọc to chữ cho con nhìn 1s rồi cất đi, 1 lần mẹ nó có thể dạy 5 từ (5s). Tùy vào độ tập trung của bé, chi tiết hơn mẹ nó có thể tham khảo file mẹ PPMM hướng dẫn rồi ý nhé^^. Nhưng mình thấy bé 6 tháng là khá lí tưởng đó, chưa ngó ngoáy nghịch ngợm lắm ^^
  • @me_zjn Chắc mẹ nó đang nói đến Bài tập phát âm của mình, bộ này để dạy bé tập nói chứ không phải dạy đọc bạn ạ.
  • úi bé nhà chị giỏi quá. ước gì rồng con của em cũng dc vậy
  • @muoiiot Em ơi không phải ước đâu, em cứ thực hiện đi, vì vốn dĩ bé nào cũng giỏi mà...Quan trọng là mẹ có kiên nhẫn không thôi.
  • Trangngoclinh ơi, khâm phục mẹ con bạn quá, mình cũng dạy Bống nhà mình học chữ theo phương pháp chụp hình từ lúc 2 tuổi, mình biết đến phương pháp này hơi muộn, mình thường tráo thẻ để dạy con theo cách của Glenn Doman, khi dạy bé được khoảng hơn 200 từ đơn, mình chuyển sang dạy từ ghép, dạy từ ghép 2 âm tiết được khoảng gần 300 từ, mình chuyển sang dạy câu ngắn 3, 4 từ, mình thấy bé vẫn nhận biét tốt, sau 5 hôm kiểm tra lại thấy be nhận biết đúng khi chọn trong 2 thẻ, nhưng từ đầu đến giờ bé vẫn có 1 tật là khi nhìn từ đơn hay câu bé đều ấn tượng với chữ cái đầu, tức là bé hay nhầm lẫn giữa : "bánh" với " banh" " bố", hay câu " chạy đi chơi" với " có con cua" chẳng hạn, khi cho bé nhận biết 2 thẻ chữ có âm tiết đầu khác nhau thì bé chọn lựa nhanh và đúng 99 %, nhưng khi cho nhận biết 2 thẻ chữ có âm tiết đầu giống nhau như trên thì có khi chỉ được 70 % thôi, mình dạy bé được 6 tháng rồi, bé rất thích học, đến giờ là đòi, không nghỉ được 1 hôm nào cả. Không biết Bi nhà Trangngoclinh có twngf bị như vậy không, tư vấn giúp mình với, mình đang rất băn khoăn, Cám ơn mẹ nó nhiều nhiều.
  • Toppic hay quá, em đánh dấu để học hỏi ạ.
  • @ht0509 Bạn như vậy là rất thành công rồi. Nhưg mình có một góp ý nhỏ là, khi dạy chữ thì nên gắn với nghĩa để bé hiểu được nội dung của chữ.
    VD, khi bắt đầu dạy câu ngắn, mình hay gắn với hoàn cảnh sử dụng.Cho bé ăn một món gì đó, mình dùng những câu như: Bi ăn xoài. Mẹ ăn xoài. Và mở rộng: Bi ăn xoài rất ngon. Xoài rất thơm, hay xoài thơm quá.....
    Đúng là mình không dạy theo FC, và pp của mình khá giống với Phương án không tuổi. Mình thấy hiệu quả và khá tiết kiệm. Đặc biệt là thích hợp cho các mẹ ở xa, hoặc không có điều kiện là FC cho con.
    Quan trọng là hiệu quả thôi các mẹ ạ. Mỗi bé sẽ có một niềm hướng thú khác nhau, mỗi một giai đoạn các bé cũng thay đổi sự quan tâm. Cho nên, phương pháp hiệu quả thì chỉ có mẹ bé biết rõ nhất. Qua quá trình tư vấn cho các mẹ và tham khảo ở các diễn đàn dạy con trên này mình nhận thấy nhiều mẹ còn thiếu tự tin vào khả năng của bản thân. Không tin tưởng rằng mình sẽ làm được. Mình thì nghĩ khác. Không ai hiểu bé bằng mẹ, và mẹ là chuyên gia hàng đầu của con.
    Vì thế, các mẹ hãy kiên trì và đầu tư thời gian cho con nhé!
  • Thật ngưỡng mộ hai mẹ con nhà mẹ trangngoclinh quá, thấy mà thèm được như vậy. Nghĩ đến nhà em lại thấy buồn và nản quá. Em cũng có ý thức dậy con sớm, 6 tháng tuổi cũng cho bé xem Bé yêu biết đọc, bé cũng thích xem nhưng chỉ thích các hoạt động trong đĩa thôi không hề quan tâm đến các chữ. Rồi mẹ cũng mua các loại sách dạng FC, tranh dán tường có chữ và số để dạy bé bé cũng chẳng quan tâm, rồi mua các chữ, số bằng gỗ bé cũng chỉ nghịch thôi, mẹ dạy bé cũng không nghe. Mẹ cũng đọc sách cho con từ nhỏ nhưng bé toàn đòi lấy sách và cũng không quan tâm, mình làm cả thẻ chữ nữa nhưng khi dạy bé không thèm nhìn, quay mặt đi chỗ khác... Tóm lại là mẹ đã làm mọi cách để con thích chữ, số mà không có hiệu quả.Em chán nản quá. Không biết bé nhà em có vấn đề gì không nữa, em lo quá.
    Bé nhà em là con gái nhưng cũng rất nghịch, khả năng tập trung không tốt, bé chỉ thích ra đường chơi, chạy nhảy, em đã nghĩ bé bị tăng động giảm chú ý nên có xem sách về vấn đề này, và thật may là con không thuộc trường hợp đó.
    Mẹ trangngoclinh, mẹ Tomtedvic và các mẹ khác nữa tư vấn giúp em với ạ, em cảm thấy bế tắc trong việc dạy con quá. Em phải làm sao để bé tăng khả năng tập trung và thích chữ, thích sách bây giờ, các mẹ giúp em với, em stress quá
  • topic của mẹ nó thật hữu ích, em phải sưu tầm từ giờ để sau này dạy con thôi hehe
  • Bé nhà mình nhỏ hơn bé nhà bạn nên cũng chả bít là có đóng góp ý kiến gì giúp mẹ nó được không . Về sách, mẹ nó thử mua quyển sách đẹp vào, hoặc những quyển có trang tách rời (quyển IQ cho bé của nhà xuất bản Kim Đồng thì phải, vẽ các con vật, mỗi mặt giấy là 1 con) rồi đưa cho bé xem 1 tý thôi rồi cất ngay đi cho bé tò mò, xong lúc khác lại đưa cho xem 1 tý rồi lại cất đi. Như thế nếu bé tò mò hơn thì nâng thời gian cho xem lâu hơn (2, 3 trang xong lại cất ngay đi, ko cho bé chơi). Hy vọng như thế bé sẽ tò mò và ham thích sách hơn. Còn về chữ, bé nhà bạn thích đi chơi, thì bạn gắn dạy chữ với đi chơi. Ví dụ trời nắng đi chơi thì dạy con chữ "Nắng" "hôm nay trời nắng con nhỉ, đây là chữ Nắng", trời mưa thì cho ra ngoài thò tay ra xem mưa rồi dạy chữ "mưa", đi chơi nhìn thấy cây cho bé sờ cây rồi về dạy chữ "cây", mỗi ngày dạy bé 1 chữ thôi, ra ngoài chỉ cho bé, bé nhìn thấy vật đó, cho sờ, xem, rồi mẹ bình luận tí ti rồi về dạy chữ đấy, 1s xong lại cất đi luôn. Ngày dạy chữ đấy tầm 2,3 lần thui, không cho bé chơi chữ ko bé vò xé đấy bạn ạ. Bạn thử từng bước nhỏ xem có thành công không
  • @gianghuong1 Ui mình cũng mua đủ loại sách đẹp, cũng đã mua cả quyển IQ của NXB Kim Đồng, rồi cũng dạy cho bé rất nhiều nhưng bé không tập trung và đôi khi còn không thèm quan tâm mẹ dạy gì nữa, chỉ cần đưa chữ ra là bé quay mặt đi. Hay là do mình nhiều sách quá, mà bé cũng có thể tự lấy sách ra chơi nên làm mất tính tò mò của bé nhỉ? Bé nhà mình học cái gì cũng rất nhanh, chỉ cần nghe bố mẹ nói chuyện với nhau bé cũng hiểu nội dung và thực hiện ngay điều bố mẹ nói mà chẳng cấn bố mẹ nhắc, rất thích các trò chơi xếp hình, thả hình, chỉ có liên quan đến học chữ và số là vất vả thôi. Bé rất hay cầm sách ngược mẹ nhắc thì mới quay lại, nhiều khi bé cầm sách lên đọc như người lớn nhưng toàn là những nội dung bé tự nghĩ ra như bài hát, hay bài thơ, hay những câu nói hàng ngày... chứ không phải nội dung của sách (chắc là bắt chước bố mẹ). Như vậy có lẽ bé cũng thích sách đấy nhỉ. Vậy tại sao bé lại không thích chữ, mình cứ chỉ vào chữ để dạy là bé bỏ sách luôn. Mình cảm giác như bé không link được giữa chữ viết và hình ảnh nên bé không muốn học. Nhiều lúc mình nghĩ không biết có phải bé mắc chứng khó đọc không nữa? Ui, nói chung mình không lý giải được sao bé lại như vậy nên rất khó tìm ra phương pháp phù hợp để dạy bé. Các mẹ cứu giúp mình với, thật sự nhiều lúc mình rất hoang mang, không biết phải làm gì nữa?
  • Em không biết thắc mắc ở đây có hợp lý kô nữa. Tình hình là cứ đến dịp tuyển sinh vào lớp 1 lại thấy báo chí rầm rộ lên về vấn đề không dạy chữ sớm cho trẻ, vì sẽ làm trẻ xao nhãng và ỷ lại khi vào lớp 1. Nhưng rất nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng nếu trẻ không được tiếp cận với ngôn ngữ trong 6 năm đầu đời, và đặc biệt là từ 0-3 tuổi, thì coi như trẻ đã bị bỏ phí tiềm năng rất nhiều. Thậm chí nghiên cứu còn chỉ ra rằng nếu được học song song 2 ngôn ngữ thì não trẻ sẽ phát triển hơn. Thực sự em thấy dạy chữ cho con là vô cùng quan trọng, nhưng bố mẹ em cứ thấy những bài báo như trên là không cho em dạy chữ cho con sớm, rồi lại bảo rằng làm thế mất tuổi thơ của con. Em chỉ nghĩ là đối với trẻ con nếu việc học chữ không khiến con mệt mỏi hay coi đấy là ép buộc, mà với con đấy chỉ là trò chơi, thì đâu có hại gì. Nhưng bây h phải dạy con thế nào, để dù con đã biết đọc rồi vẫn không thấy nhàm chán với giáo trình lớp 1?
  • Nhắn cho mẹ Tomtepvic xem mẹ ấy cho ý kiến thế nào bạn ah.
    Nếu là mình thì mình sẽ để kệ, chả có gì phải hoang mang cả bạn ah. Dạy con những gì con thích trước đã, sau 1 thời gian (vài tháng )thử quay lại với việc học chữ xem thế nào. Chừng nào con chuẩn bị vào lớp 1 mà không chịu học chữ hãy hoang mang.
  • @Heo_pai 1.Đọc truyện tranh thiếu nhi cho bé nghe mỗi ngày. chỉ cần đọc sách cùng con là tốt rồi, đừng vội bàn luận ý nghĩa câu chuyện. Sau vài tháng, nửa năm là con biết chữ thôi, k ít thì nhiều. Đọc riết rồi con sẽ quen chữ, biết chữ.
    2. (con bạn sẽ hình thành thói quen thích đọc sách.) Khi bé biết tự đọc sách rồi (chừng 4 tuổi) thì mua sách truyện các loại các khau, sách khoa học, đố vui, động vật... cho con đọc.
    SGK lớp 1 VN không phong phú và thú vị cho lắm. trường hợp con giỏi, thông minh thì biết hơn cả chương trình giáo khoa nhà trường, mẹ nó cũng nên chấp nhận, đừng kéo lùi con lại. khi đó kiếm trường tốt cho con học vậy.
  • lâu lắm mới thấy mẹ Lemonqueen tái xuất giang hồ, thế mẹ sinh em bé thứ 2 chưa? có vất vả lắm không? thế bé này mẹ có "giáo dục sớm" từ khi mới sinh ko vậy
  • @lemonqueen Ui, mình chắc không thể đợi đến lúc con vào lớp 1 mà không chịu học chữ thì mới hoang mang đâu. Có lẽ mình sẽ nhắn tin nhờ mẹ Tomtedvic tư vấn theo gợi ý của bạn. Cảm ơn bạn rất nhiều.
  • @gianghuong1 cảm ơn mẹ nó!
    cháu thứ 2 đc hơn 1 tháng tuổi rồi ah. vất vả hơn đứa đầu bạn ah vì chỉ có 2 vợ chồng tự lo liệu hết mọi việc, không người giúp việc hay gia đình giúp như ở VN.
    uh, mình cũng định cho nàng làm quen với chữ nghĩa sớm vì sẵn nguyên liệu của thằng anh để lại. Cứ tà tà thôi.
    Anh của nàng thì vẫn vừa học vừa chơi. Chữ, số viết rất đẹp rồi...Mình xác định đường còn dài, con thì k fai3 thiên tài nhưng cho học chơi chơi cho vui, đc cái nó cũng thế, học cứ như chơi.
  • Hay quá! vào đọc của các mẹ để lấy thêm động lực nào.
    Bé nhà mình được gần 19 tháng.
    Mê đọc truyện lắm.

    Và bắt đầu thích các clip dạy chữ trên youtube nữa.

    Chắc mẹ phải kiên trì thôi, giống như mẹ gì đã nói ở trên rằng: tưởng con không chú ý nhưng kì thực nó ghi nhớ hết!
  • @Khung.long.xinh.xinh Chị ơi, em mới bắt đầu dạy bé đc 2 hôm, lúc mẹ giơ thẻ lên cứ ngồi tròn mắt nhìn xem mẹ đang bầy trò gì, chưa thấy phấn khích gì cả.
    Em cũng mong là: tưởng con không chú ý nhưng kì thực nó ghi nhớ hết!

    Các mẹ dạy bé = FC và DC cho em ít mẹo để bé thích thú hay chú ý với FC nhé, bày trò gì hay tạo sự chú ý của bé thế nào ạ?
    To chị Linh: bố cháu đọc: "bé Bi đã học chứ như thế nào" của chị thì tin vào PP của chị, nhưng mà đối với DC thì bố cháu bảo ko tin, hoang tưởng, làm sao bé phân biệt đc 99 và 100 chấm.
    chị có thể chia se với em và các mẹ chị đã thất bại thế nào rồi không? để em có thêm kinh nghiệm dạy bé.
    À cho em hỏi, có nên dạy thẻ chứ tiếng anh luôn cho cháu ko ạ? em đang dạy đồng thời thẻ hình, thẻ chữ tiếng việt và DC.
    Còn nữa ạ: thẻ hình của em hơi bé, chỉ 1/4 khổ A4 (em mua ngoài hiệu sách), bé nhà em mới 8 tháng liệu có nhìn rõ ko nhỉ?
    Mong được các mẹ chỉ giáo.
  • Ui, topic vắng vẻ quá, em đợi reply của các mẹ hoài à.
    Các mẹ giỏi giang ơi, mau mau vào share kinh nghiệm đi ạ.
  • Mẹ nên biểu hiện tình cảm với bé như ôm, hôn, xoa đầu thường xuyên. Đây cũng là một trong những cách thúc đẩy các giác quan của bé, mình thường hôn bé trong khi những người mẹ khác hình như ngại ôm hôn con. Có lần con mình nũng nịu méc mình vì bị bạn chơi xấu. Mình ôm con vào lòng, hôn con và khuyên con không nên khóc mà nên mạnh dạn như là một chàng trai. Một bé gái đứng gần đó cứ nhìn mình chằm chằm, cuối cùng bé tiến lại gần mình và đề nghị mình ôm cô bé như là mình đã làm với con mình. Dĩ nhiên là mình không những ôm mà còn hôn cô bé. Qua đó thấy rằng trẻ con rất cần những cái ôm và hôn.
    Bên cạnh đó nên nói chuyện thường xuyên với bé và vừa làm việc nhà vừa chỉ dẫn bé cách làm (chỉ dẫn bằng lời nói và hành động), bé sẽ học được cách chỉ dẫn người khác, mạnh dạn phát biểu trước đám đông về sau. Đừng nên tiết kiệm lời nói.
    Đọc thơ cho bé mọi lúc mọi nơi, bé sẽ tiếp thu ngoại ngữ rất nhanh. Dạy bé làm thí nghiệm khoa học để bé nâng cao tư duy sáng tạo về sau (cách tạo bong bóng, giới thiệu các bộ phận trong cơ thể của cá, khoai tây bị chuyển màu v.v.)
  • Mình thấy bé nhà bạn rất hoạt bát và linh động còn gì, không có gì phải lo lắng cả bạn ạ.
    Theo mình nghĩ, dạy chữ sớm chẳng qua là một phương tiện để kích thích não bé phát triển, chứ hoàn toàn không phải mục đích là rút ngắn thời gian biết đọc của bé. Nó cũng chỉ là một hạng mục trong rất nhiều các lĩnh vực mà bạn có thể kích thích bé trong giai đoạn sớm này. Nếu bé thực sự không thích thì bạn đừng ép bé mà nên lựa theo sở thích của bé, dạy trẻ phải lấy trẻ làm trung tâm, đứng theo ý chí của mẹ.Bé thích trò chơi khác thì bạn phát triển lĩnh vực khac cho bé, còn nếu nhất thiết là học chữ thì bạn dán tên đồ vật lên những thứ bé thường thấy, thường dùng, nó sẽ tạo cho bé một sự chú ý nhất định, dù ho bé có lơ đi chăng nữa. Mình thấy là bạn hơi căng thẳng, như thế thì bạn dex tạo áp lực cho con lắm.
  • @Heo_pai chẳng lẽ bé biết đọc trước thì chỉ dừng ở kiến thức lớp 1 hay sao? Cái quan trọng không phải là bé biết đọc sớm được mấy năm bạn ạ, mà là hình thành tư duy và thói quen thích sách cho bé, cái này mà để muộn thì hầu như không cứu vãn được.
    Với lại lên án là lên án cách bắt ép trẻ, chữ còn học vui, vui học bé yêu thích say mê thì nên quá ấy chứ.
  • Chào các mẹ! Có lẽ mẹ nào cũng rất quan tâm tới sự phát triển tư duy cho con yêu. Mời các mẹ cùng vào chia sẻ những phương pháp, cách thức để kích thích sự phát triển tư duy cho bé.
  • @gaconlonton_pcv Mình thất bại vụ DC vì biết hơi muộn, khi con đã 2,5 tuổi, không còn chú ý nữa. Các bé nhỏ hơn thì mình nghĩ vẫn được chứ. Bạn xem trên youtube có mấy video bé 10 tháng nhận được 99 chấm và 100 chấm đấy, cho ông xã xem nhé.
    Có thể dạy luôn bé tiếng Anh chứ. Nhưng mình ko tin vào phát âm của bản thân nên ko tự phát âm cho bé mà cho nghe là chủ yếu thôi.
  • @gaconlonton_pcv Mình nghĩ là thẻ bằng 1/4 giấy A4 thì hơi bé bạn ạ, như thế thì sức hút với trẻ cũng không nhiều lắm vì bé còn nhỏ và cũng mới bắt đầu học. FC nếu bạn có điều kiện thì có thể tự làm cho con, còn không thì đặt mẹ PPMM làm cũng rất đẹp, hoặc không nữa thì làm slide dạy cho con trên máy. Đây là cách mình dạy con, mình chia sẻ bạn xem có phù hợp với bé nhà bạn không nhé.

    Lúc bé dưới 9 tháng, mình ra hiệu sách mua những quyển chủ đề có hình rất to, về cắt ra dán vào bìa trắng A4 cho con xem, mình tận dụng 1 mặt hình, 1 mặt chữ (chữ và hình không liên quan). Cách này thì hình cũng khá to và rõ, nhưng lượng hình bị giới hạn nhiều lắm, dạy nhanh hết và cũng ko phong phú lắm.

    Lúc bé trên 9 tháng, mình làm slide dạy, chuẩn bị trước thì cũng chủ động hơn, mình đẹp và nhiều hơn nhưng cách này sợ hại mắt (mình tự an ủi là mỗi lần xem 3 tour, tổng là 15s, ngày xem đến 1' thì cũng ko hại mắt bằng xem 1 mẩu quảng cáo hehe). Và cách này cũng bị hạn chế là khó check xem tốc độ thuộc của con đến đâu. Vì thế mình dạy 1 ngày thêm vài chữ trên giấy để check xem tốc độ học thế nào.

    Còn về tập trung chú ý, nếu bé nhà bạn chưa nghịch lắm thì chắc vẫn tập trung, chứ nghịch rồi thì khá khó, ban đầu mình nghĩ dạy ít thôi, 1 vài thẻ thôi và thật nhanh vào để thu hút sự chú ý của bé, rồi sau nếu bé thích thú hoặc tập trung hơn thì mình tăng dần. Cái này chắc bạn hiểu bé nhất nên dần dần bạn sẽ thấy thế nào là phù hợp với con mình. Hồi bé nhà mình 8 tháng mình cũng đến mệt vì bé ko tập trung 1 tẹo nào hết, không thèm nhìn thẻ 1 tý nào. Hóa ra giai đoạn đấy bé mới biết bò nên mải nghịch chỗ nọ, ngó chỗ kia, và tốc độ mình dạy hơi chậm nên bé chán nữa ^^

    Chúc bạn thành công nha, bé nhà mình mới hơn 11 tháng thui nên kinh nghiệm của mình cũng còn ít, chia sẻ để bạn tham khảo
  • Giờ thì mình đang deal với dạy con giai đoạn sau 3 tuổi (hắn vừa đc 3 tuổi); vừa giúp con ôn luyện vừa giúp học thêm cái mới, có vẻ chậm hơn giai đoạn "vàng".
    Hôm bữa chồng mình không muốn con xem tivi, ổng tắt đi rồi đùa khi nào lợn biết bay thì con sẽ được xem tivi, tiện thể nhà mình trêu hắn, rồi hỏi lợn có biết bay không con, hắn bảo không, lợn không biết bay. Mình hỏi tiếp vì sao lợn không biết bay, hắn bảo vì lợn không có cánh.
    Chồng mình hỏi, em dạy con ah, mình bảo không nhớ nữa, hình như có lần lâu lâu rồi, xem sách động vật với con, trước khi cất sách đi có nói về điều này và hắn chỉ dạ dạ rồi mang sách đi cất chứ không tỏ vẻ quan tâm. Mình tự hỏi, con thật sự học ngay cả khi mình tưởng con chú ý???!!!
  • Có phải bài này không?:
    If Pigs Could Fly
    If pigs could fly I'd fly a pig
    To foreign countries small and big
    To Italy and Spain
    To Austria where cow bells ring
    To Germany where people sing
    And then come home again

    I'd see the Ghangis and the Nile
    I'd visit Madagascar's isle
    And Persia and Peru
    People would say they'd never seen
    So odd so strange an air machine
    As that on which I flew

    Yes everyone would raise a shout
    To see his trotters and his snout
    Come floating from the sky.
    And I would be a famous star
    In all the countries near and far
    If only pigs could fly

    --James Reeves
  • @lemonqueen Ý mẹ nó là "Con thật sự học ngay cả khi mình tưởng con không chú ý" chứ nhỉ ? Em cũng đọc sách thấy bảo trẻ con cứ "Đàn gảy tai trâu" nên chịu khó nói với con lắm, nhiều khi thấy mình cứ lảm nhảm như dở hơi mẹ em còn bảo "Cứ lúc nào gặp cũng thấy nói nhỉ, nó có hiểu cái gì đâu mà nói hết cái nọ cái kia thế" em toàn phải bảo "À, con buồn nên coi như nói chuyện cho vui í mà" lúc nào vui thì con cười hoặc vỗ tay cái thì đoán có lẽ nó chú ý, như thế cũng động viên mẹ tiếp tục lảm nhảm Không biết đến bao giờ mới thấy được thành quả của sự lảm nhảm này đây
  • @Jolene không phải bài này mẹ nó ah. Lúc đó bố hắn tắt tivi đi, hắn mè nheo can I watch... thì bố nó trả lời 2 câu, 1 câu là gì quên rồi, câu thứ 2 là lợn biết bay....
    Mình sẽ chép bài này về hỏi ox, cảm ơn mẹ nó!
  • @gianghuong1: Mình không dám khẳng định mẹ nó ah dù mình đã hơn 1 lần thấy kết quả con học ngay cả khi mình nghĩ con không chú ý. Mình nghĩ vấn đề này thú vị thật đấy!
  • @lemonqueen Ừa đúng rồi, còn một bài nữa. Tự nhiên quên mất tiêu. Nhắc giùm nghe.
  • Đánh dấu nào. hay quá
  • Các mẹ hãy tìm đọc "người mẹ tốt hơn là người thầy tốt" của Doãn Kiến Lợi. Quả là một cuốn sách hữu ích cho giáo dục gia đình, đặc biệt nhấn mạnh việc bồi dưỡng khả năng tự học của trẻ.
  • Tủ sách cho con
    Văn học thế giới
    1.
    Những tấm lòng cao cả- Edmondo De Amicis
    2. Trên sa mạc và trong rừng thẳm.
    3. Con Bim trắng tai đen
    4. Guliver du kí
    5. Đảo giấu vàng
    6. Cánh buồm đỏ thắm
    7. Robinson ngoài đảo hoang
    8. Tiếng gọi nơi hoang dã
    .......
    (mời các mẹ cập nhật tiếp)
    Văn học Việt Nam
    1.
    Búp sen xanh
    2. Đất rừng phương nam3. Quê nội
    4. Tuổi thơ dữ dội
    5. Lá cờ thêu sáu chữ vàng
    6. dế mèn phiêu lưu kí
    7. Thơ Võ Quảng
    8. Thơ Phạm Hổ
    9. Bầu trời trong quả trứng (thơ Xuân Quỳnh)
    10. Góc sân và khoảng trời (thơ Trần Đăng Khoa)
    11. Thơ Định Hải
    ......................
    Và còn rất nhiều tác phẩm khác. Hãy hun đúc tâm hồn trẻ ngay hôm nay, vì những cuộc đời nhân văn hơn...
  • c Linh ơi c có thể up cai file pp c đã làm để dạy con chia sẻ cho mọi người đc ko ak? tks c nhiều!
  • Bạn mình người Hà Lan gửi cho con mình cuốn Jip và Janneke cũng rất hay. Nó là tuyển tập truyện trẻ con. Cô ấy nói cuốn này nổi tiếng ở HL. Con mình rất thích.
    Nếu các mẹ thấy cuốn này ở VN thì nên mua cho con.
  • @lemonqueen mình chưa thấy cuốn này ở VN, bạn cho xem cái bìa được ko?
  • Mẹ nó google Jip and Janneke in English nó sẽ hiện hình đen trắng 2 đứa bé(1 gái, 1 trai) đang nắm tay nhau...Đó là hình bìa. Bên trong truyện cũng có 1 số hình minh hoạ.
  • chị ơi, trước tiên e bày tỏ sự khâm phục đối với chị và bé nhà chị, chúc chị và con luôn khỏe mạnh và nhiều niềm vui. Em có đọc thì thấy là chị có dạy chữ cho con bằng power point đúng ko ạ? bé nhà e hiện đang đc 25 tháng, em đã dạy chữ cho con từ hồi 14 tháng, con chỉ thích đc mấy hôm đầu thôi vì chữ e làm flash card ko được đẹp, em tráo thẻ lại ko nhanh, lúng ta lúng túng, nên con ko học nữa. Em bỏ cuộc, mặc dù trộm vía con khả năng nhớ thơ cũng rất tốt, 2 quyển bài tập phát âm mua của MePPMM con chỉ vài lần là nhớ lúc 14 tháng ấy ạ. Nhưng học chữ thì e bỏ cuộc vì e tráo chậm lắm, mấy ngày gần đây e nghĩ ra dạy con bằng power point thì trộm vía con nghìn lần, con rất thích học, đòi học đi học lại. Nhưng e thấy rằng việc dạy bằng power point thì ko biết làm cách nào để kiểm tra xem con biết chữ đấy chưa? nếu dạy bằng flash card thì có thể yêu cầu con lấy thẻ chữ cho mẹ,cách kiểm tra này cũng tốt nhưng lại phải in và làm flash card rất mất thời gian. Vậy chị đã dạy con bằng power point rồi chị có pp gì hay để biết là con đã biết chữ đã học ko chị? Em cám ơn chị nhiều vì đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu cho các mẹ
  • @MeTomTedVic chị ơi, con nhà em bây giờ đc 25 tháng rồi, em mới bắt đầu dạy lại chữ cho con thì e có nên cho con học từ đôi ko? vì con bây giờ cũng tương đôi lớn rồi, em muốn dạy những thứ con thích nên toàn từ đôi, từ 3. Và e cũng còn 1 vấn đề nữa còn thắc mắc là vấn đề ôn tập cho con như thế nào? vì bây giờ e đang dạy chữ cho con bằng power point do khả năng tráo thẻ của e ko đc nhanh ko gây đc sự chú ý của con
  • Cám ơn mẹ Linh đã chia sẽ topic này. mình cũng có áp dụng cho 2 bé sinh đôinhà mình từ hồi còn bé tí. Giờ 18 tháng tuy k đc kết quả như anh Bi nhà mẹ Linh nhưng Thanh Giang (em) đã nhận biết được một số FC mẹ dạy như nhìn vào hình trái tim bảo "tim", hình ngũ giác bảo "giác", mẹ giơ thẻ hình ra con nhìn và trả lời đúng 3/10 thẻ hoa quả. Con nhìn hình và nói ra đc quả Mít, quả Na, quả Táo. Đấy là mẹ k kiểm tra mà con tự nói trước khi mẹ nói. Mẹ chưa kiểm tra con nên k biết các thẻ FC và thẻ chữ khác con có nhận biết đc k nữa. Còn chữ thì cả 2 con đều biết đc chữ " bức tường", "cầu thang" " cửa sổ". Các con đã đọc đc rõ rành và nói đc 2 từ này.
  • tối qua 2 con gái lôi cuốn côn trùng ra đọc. thấy Thanh Giang giở ra, rồi chỉ cho chị Hương Giang và đọc 1 lèo tên các con vật trong đấy trúng phóc cả cuốn làm mẹ ngạc nhiên. bướm, Ong, châu cấu, cào cào,bọ cánh cứng, bọ ngựa, bọ rùa,Dế. Còn đọc truyện thì 2 con đọc sách ngược và cứ thế bi bô bắt chước y như mẹ đọc. Thỉnh thoảng lại còn luyến láy giọng cao thấp nữa. Buồn cười lắm.
  • Cảm ơn mẹ Tranngoclinh da viết 1topic rất hay. Mẹ Linh và các mẹ thông thái cho em hỏi chút vơi:

    Trong top, mẹ Linh có post danh sách 1 số sách hay nên xem để dạy con trong đó có cuốn PHƯƠNG ÁN 0 TUỔI của GS Phùng Đức Toàn - Thaihabooks.

    Tuy nhiên, em xem ở Thaihabooks cũng có quyển PHƯƠNG ÁN 0 TUỔI của tác gải CAO NHUẬN.

    Vậy 2 cuốn sách này có gì khác biệt nhiều không và nên mua sách của tác giả nào ạ?

    Cảm ơn mẹ Linh và cả nhà 1 lần nữa!
  • @Tinbonita cuốn của Cao Nhuận mình đã nhìn thấy nhưng chưa đọc. Nhưng Phùng Đức Toàn là người phát mình, triển khai...phương pháp này. Bạn nên mua bộ 3 quyển của của Phùng Đức Toàn.
  • ôi, vào đây đúng là toàn những mẹ cùng tâm huyết với em rồi. Ngay từ khi Ket còn trong bụng mẹ, em đã đọc phương án 0 tuổi và nhật ký nuôi con của mẹ Tomtedvic rồi. Và ngay khi bé em cũng đã áp dụng phương pháp này rồi. Tuy nhiên, em gặp phải vô số cản trở từ gia đình nhà chồng nhiều khi em thấy rất buồn, thất vọng và muốn bỏ cuộc. Nhưng rồi nghĩ đến con em lại cố gắng dạy dỗ bé. VD: Em cho bé tập tô màu thì bà nội bảo cho nó cầm bút sớm để khi vào lớp 1 các cô không luyện được (bà là giáo viên, nhưng rất lạc hậu), rồi em dạy con cách xuống giường, lên giường cho đúng thì bà độp cho vào mặt "mày ngu thế, dạy nó thế để nó lao đầu xuống đất à" tóm lại việc gì cũng bị dội cho gáo nước nên ức chế lắm các mẹ à
  • @Me_Ket Mình nghĩ 80 % các mẹ áp dung giáo dục sớm đều bị sự cản trở từ xã hội. Mình còn bị các cô mầm non của con nhìn bằng con mắt "khinh thị" vì "ép con học từ bé tí". Chưa kể tất cả những "thế lực " xung quanh. Nhưng mà thôi bạn ạ, con mình mình nuôi, mình dạy. Mình không thể để sự ấu trí của những người xung quanh cản trở sự trưởng thành của con yêu được đúng không? Chúng mình gặp nhau trên này cùng động viên nhau là tốt rồi.
  • @trangngoclinh Cảm ơn mẹ nó nhiều, mình cũng nghĩ như mẹ nó nên mới kiên trì để dạy con được đến bây giờ. Con mẹ nó được bao nhiêu tuổi rồi? mình đang tìm trường cho bé và thấy Bee's Tiny rất ổn, ở đó các cô có nhận thức nuôi dạy con giống mình lắm. Mẹ nó thử tham khảo xem
  • Theo mình, một trong những điều quan trọng nhất bố mẹ cần dạy con đó là hiếu thảo, đầu tiên là từ việc khi ăn một cái gì đó, mẹ và con cùng phần cho bố, hoặc anh, chị, em khi không có nhà, ăn gì cũng rủ cả nhà cùng ăn. Những câu ngày xưa bố mẹ dạy con như: ăn trông nồi ngồi trông hướng rất đúng. Nói cho bé nghe những việc bé làm hoặc bé nói làm bố mẹ cảm thấy vui hay buồn.
    Ví dụ khi con ăn một cái gi đó, mình ăn của con ko hỏi, con khóc thét lên vì mẹ ăn mất. Lúc đó mẹ chờ con khóc xong, nhìn thẳng vào con, mặt nghiêm và hỏi: mẹ nấu cho con ăn, chơi với con... yêu con như thế, bây giờ mẹ ăn một miếng cũng không được phải không?

    Thứ hai cần dạy con rằng: khi con nhìn bàn tay con, trong đó con sẽ thấy có bố mẹ trong đó, vì mỗi phần thịt, xương, máu huyết của con đều mang một phần của mẹ, của bố. của ông bà, tổ tiên. Khi con nhìn bàn tay con, con sẽ thấy bố, mẹ trong đó, nên mỗi khi con buồn, cũng là bố mẹ đang buồn, con vui là bố mẹ vui, con làm điều ác cũng chính là bố mẹ đang làm điều ác, và ngược lại.

    Thứ ba: cần dạy con lòng biết ơn rằng, mỗi một hạt cơm, nước con uống, áo quần con mặc ... là có công của bố mẹ đi làm cực khổ mớii có, công của người nông dân một nắng hai sương, của người công nhân ngày đêm vất vả, của ngừoi công an giữ gìn an ninh, của người lính giữ gìn bờ cõi ... của từng cây rau, cây lúa ngày đêm hút chất dinh dưỡng từ đất, từ nước, hấp thụ ánh sáng mặt trời ... để cho chúng ta hạt lúa, trái thơm ngon ngọt .....

    Thứ tư, cần dạy bé biết rằng, trong khi bé đang uống sữa, ăn cơm thịt cá, mặc quần áo đẹp thì có rất nhiều e bé bị chết đói, bị ném xuống hố để chôn, có nhiều e bé không có quần áo mặc. một thìa cơm bỏ mứa có thể mang lại sự sống cho một e bé.

    Thứ năm, cần dạy bé làm từ thiện, giúp đỡ người nghèo, những người bị bệnh tật, các con vật (bố mẹ làm gương)

    Thứ sáu, cần dạy bé thấy được niềm vui khi giúp đỡ người khác. Nhất là khi bé buồn, rủ bé làm gì đó giúp bạn, hoặc ai đó, khi bé đã hòa mình vào việc đó, khi xong việc thấy bé vui vẻ, bạn hỏi: con thấy thế nào,
    bé nói: con thấy vui,
    vậy bạn sẽ nói: vậy khi con buồn con có muốn giúp người khác để hết buồn không?

    Thứ bảy: Cần dạy con tiết kiệm, trước là vì mình, sau là vì để người khác có cái để dùng.

    Thứ tám, Cần day con: nói gì, làm gì, quan trọng là : không hại mình, không hại người chưa nói tới là phải lợi cho người, có thể lợi cho mình, có thể không. (Kể cả lợi và hại về vật chất và tâm lý)
    Nhưng nếu vì người khác, sẵn sàng hy sinh lợi ích của mình, thậm chí bản thân mình vì người khác.
  • @meheosuu Cảm ơn những ý kiến rất tâm huyết của bạn. Bố mẹ nào cũng muốn con mình hoàn thiện và mỗi một gia đình sẽ có hướng đi riêng của mình, cách thức riêng của mình. Giáo dục sớm là giáo dục tư chất của con, trong đó một phần quan trọng không thể thiếu được đó là giáo dục lòng nhân hậu, trái tim vị tha. Những điều bạn kể ở trên rất chi tiết, nó chính là biểu hiện của lòng nhân ái, sẵn sàng sẻ chia cùng mọi người. Để trẻ thấm được điều đó, phải thông qua rất nhiều kênh, chữ nếu chỉ bắt ép, hay thuyết giáo cho trẻ thì chắc là hiệu quả không cao. Giáo dục sớm thông qua nhiều hoạt động để trẻ có thể trải nghiệm cuộc sống và qua đó định hướng những giá trị nhân văn cho trẻ. Mình tin rằng ở vào những hoàn cảnh cụ thể, trẻ sẽ nhận thức được đạo lí.
    Mình thấy những mục tiêu của bạn đưa ra rất đẹp nhưng hình như cách làm cách quan niệm còn hơi cứng nhắc bạn ạ. Nếu không cẩn thận có thể khiến trẻ cảm thấy một cuộc sống ngột ngạt, trẻ sống chỉ là để thuận theo lòng người khác, sống là để mang ơn bởi vì những thứ trẻ nhận được là do sự ban phát. Hãy làm sao cho trẻ nhận thức được tất cả những điều bạn nói trên bằng tình yêu thương, và lòng nhân ái của trẻ...
  • Mình đồng ý với chị Trang Ngoc Linh, 8 điều răn dạy của mẹ heo suu khá ngột ngạt và không hiện thực. Trẻ em càng răn dạy sẽ càng chống đối. VN mình có bộ môn đạo đức từ cấp 1 thì phải, trong khi Mỹ chỉ mới bắt đầu dạy ethics ở 1 số trường đại học. Dân Mỹ ra đường nhường chỗ cho người già & trẻ em, dân ta thanh niên dành chỗ với người già & trẻ em. Dân Mỹ ra đường không xả rác, dân ta ra đường sẵn sàng xả rác bất kỳ khi nào. Dân ta không biết xếp hàng v.v. Tóm lại, trẻ em cần dạy những điều cơ bản hiện thực không phải những bài học đạo đức khách sáo.

    Con nít còn quá nhỏ để biết công lao của người công an giữ gìn an ninh trật tự ngược lại bé còn thấy cảnh cha mẹ phải hối lộ công an vì tình trạng mãi lộ khắp mọi nơi ở VN. Bé cảm thấy lớn lên mình phải làm công an để được mọi người hối lộ. Cha mẹ nên làm gương bằng hành động thay vì bằng lời nói. Trẻ em không cần biết " mỗi phần thịt, xương, máu huyết của con đều mang một phần của mẹ, của bố. của ông bà, tổ tiên.", các bé sẽ tự biết thông qua science classes.
  • Các mẹ thông thái ơi cho mình hỏi nếu con mình đã được 31 tháng rồi thì ko áp dụng được phương pháp dạy toán bằng dot cards nữa đúng ko. Mình thấy phương pháp này chỉ nên áp dụng cho trẻ 30 tháng trở xuống thôi. Các mẹ cho mình lời khuyên nhé. Mình đang lăn tăn vụ này quá. Tks cả nhà.
  • @Cyp0812 em thì chưa dạy cho bé nhưng mà đến 36m vẫn có thể dạy đc mà. mẹ nó thử làm cho con bộ thẻ từ 0-50 chấm trc xem con học có hào hứng ko. làm từ 0-50 thẻ cũng chỉ mất 1-2 buổi thôi mà giá thì rất hạt dẻ mà. tại sao lại ko thử chứ?
  • @Cyp0812 Bạn phải thử mới biết được. Email cho mình mình chuyển cho 1 ít file bằng pp và hình thẻ Dot thử in xem.
  • @Cyp0812 Không trễ đâu mẹ nó ạ, mình cứ theo phương châm " có còn hơn không".
    Dĩ nhiên mẹ ấy cũng nên xem con mình đã biết đc tới đâu rồi thì mình lại luyện bé nâng cao thêm. Nếu bé đã nói đc rồi, và biết đọc chữ và số rồi, thì bạn dạy cho con các phép tính từ đơn giản đến phức tạp bằng dotcard, chắc chắn sẽ có tác dụng đấy.

    Mình ủng hộ mẹ nó theo phương pháp này.
    Và rất thích đọc các bài của mẹ trangngoclinh. Cảm ơn mẹ Linh nhiều , từ khi đọc bài của mẹ Linh bên kia mình đã quyết tâm dạy cho bé theo phương pháp của Glenn Doman, bé mìnhđã đc gần 4m rồi nhưng mình thấy bé đang biết cách tập trung càng ngày càng nhiều vào các flashcard và dotcard mà mình cho bé xem.
    Mình mong bé nhà mình sẽ đc như anh Bi thì ba mẹ thật là mãn nguyện
  • tâm sự với các mẹ:
    Mình không dạy tính toán cho bé, chỉ dạy số lượng, nhưng bé có xem leapfrog và rất thích thú với chương trình học toán ở đó.
    Hôm qua, một mẹ hàng xóm, vốn là giáo viên toán cấp 3 (giờ theo ngành khác) sang nhà mình, tay chống nạnh, giọng đanh thép, kẻ cả:
    Nhà này tại sao lại cho con học toán sớm như vậy? bọn mình dạy học bọn mình biết rồi, chỉ dạy riêng những bé kém không theo nổi lớp trước thôi. Kinh nghiệm cho thấy là những bé học trước là những bé không thể theo được tốc độ của lớp. Con nhà mình á, cứ đúng tuổi mà học.

    sau đó, nàng ngoay ngoảy đi về. hai vợ chồng mình nhìn nhau. Hic, nêu là mình các mẹ sẽ làm gì?
  • @trangngoclinh Thẳng tiến tiếp tục dạy tiếp cho bé toán, khoa học, lịch sử, văn hóa, ngôn ngữ, ngoại ngữ v.v. Tiếp tục cho coi youtube và clip. Làm theo bản năng người mẹ.
  • Bộ leapfrog mẹ trangngoclinh nói đến là bộ nào thế?
  • Chào các mẹ
    Mình biết topic này lâu rồi nhưng hôm nay mới có thời gian học hỏi các mẹ
    Bé nhà mình hiện giờ 33 tháng, con đã biết hết số và bảng chữ cái cả tiếng Việt và tiếng anh. Con cũng nhận dạng dc những từ đơn như ông bà, bố mẹ.....nói chung là những gì gần gũi và hứng thú với con.Tiếng Anh con nhớ khoảng 50 từ, chủ yếu là các con vật và xe cộ
    Điều mình băn khoăn hiện giờ là không biết dạy con như thế nào hiệu quả nhất. Cái dở của mình là dạy con bảng chữ cái đầu tiên, giờ dạy con ghép vần thì sớm quá, và chắc chắn bé ko thích. Mình cũng đã làm thẻ chữ cho con học, lúc đầu con cũng hứng thú nhưng giờ con không thích nữa rồi. Mình biết các mẹ có rất nhiều cách để tạo hứng thú cho con học, mong các mẹ chỉ giáo.
    Con mình rất thích trò chơi sếp chữ trên Ipad, rất hứng thú với các bài hát liên quan đến chữ và số. Rất thích hỏi bố mẹ như xe cẩu tiếng anh là gì? ngôi nhà tiếng anh là gì? Mình ko áp đặt việc học của con, mình chỉ muốn tạo thói quen khám phá, ham học hỏi cho con. Quan điểm của mình là luôn tạo cảm hứng cho con, nếu con ko thích thì dừng luôn, vì vậy h hết trò để cho anh ta hào hứng học chữ rồi
    Mỗi tối mình cho con chơi ipad 1 tiếng, có bạn nào biết phần mềm học chữ trên ipad ko, cho mình học hỏi với nhé
  • Ngưỡng mộ mẹ ánh sương quá. Con mình 32 tháng nhưng mà biết ít hơn con bạn nhiều, do mình cũng thiếu thời gian và phương pháp nữa. Đang ngâm cứu tiếp tục học hỏi các mẹ đây ạ.
  • @Cyp0812 Bộ Leapfrog và nhất nhiều đĩa tiếng anh hay cho bé bạn hỏi bac ciub@ trong này nhé. Phải nói là rất tuyệt đấy.
  • @Jolene hihi, đương nhiên là thế rồi, lẽ nào vì một ý kiến phản cách mạng mà lại kéo lùi cuộc kháng chiến nhỉ các mẹ.
    Ý mình là: hơi sock với cách phản ứng của mẹ đấy.
  • @anhsuongmai 1 tiếng có nhiều quá không bạn. Mình sợ nhất vụ mắt cận, vì mình cũng bị cận nên rất lo cho con.
    Bé thích bài hát thì cho bé xem bà hát có lyrics nhé, hoặc in lời ra, bé nhà mình cũng rất mê.
    Bé không thích học đọc thì mỗi ngày đọc sách cho con nghe.
    Cho bé xem, nghe đĩa hoạt hình không thuyết minh, nguyên bản tiếng Anh.
    ....
    nhiều cách lắm bạn ạ.
  • Đang cần tìm kiếm hoạt động, trò chơi cho trẻ 3 tuổi. Các mẹ cho gợi ý đi ah5.
  • @trangngoclinh Mình cũng sợ là hại mắt bé, nhưng có tham khảo thì thời gian đó cũng có thể chấp nhận dc
    Bé nhà mình là con trai nên không chú tâm vào cái gì lâu dc cả, vì lúc nào cũng muốn vận động chân tay
    Mình sẽ care đến vụ bài hát có lyric, h con mình tiếp xúc với tiếng anh khá nhiều vì đa số trò chơi của con trên ipad đều copy của nước ngoài, chứ của mình nói thật là không hấp dẫn lắm
    Mình rất hay mua sách cho con, mà con thì ko thích mẹ kể chuyện đâu, chỉ thích xem tranh thôi, hoặc thích truyện nào thì bắt mẹ kể đi kể lại truyện ấy thôi, chứ ko thích mẹ kể truyện mới. Mình nghĩ con ko hứng thú là vì chưa đúng thời điểm nên cũng thôi
    Bộ Leapfrog có nội dung như thế nào ạ, các mẹ có thể nói qua cho em biết dc ko? Đừng mẹ nào ném đá em vì ko chịu đọc lại các page cũ nhé
  • Nói thật con mình 3 tuổi cũng làm được toán lớp 2, (chưa đến cuối lớp 2) biết đọc được kha khá nhưng mình không lấy đó làm mừng hay tự hào. Mình quan tâm đến việc mở mang kiến thức cho con và khiến con vui vì biết cái mới, cái hay và đặc biệt là phát triển khả năng tư duy - cái này quan trọng hơn việc con làm được cái gì. Thêm nữa dạy con sao để nó biết thương yêu bố mẹ, biết vâng lời. Thế nên mình tìm kiếm tất cả những kiến thức về cách nuôi dạy con tốt. Mình thích những tư vấn của mẹ Tomtepvic lắm lắm ấy.
    Đường đời còn dài lắm, (con vẫn là con nít ranh thôi) người thành công, hạnh phúc trong đời không phải là vì biết làm toán hay biết đọc trước mà quan trọng là khả năng tư duy tốt, bản lĩnh và tâm hồn đẹp. Vì thế mà mình thấy, giáo dục con không đơn giản chút nào.
  • @lemonqueen Mình rất đồng quan điểm với mẹ lemonqueen, mình không bao h đặt nặng thành tích học tập, hay một khả năng nào đó của con. Vì con mình quan tâm đến sách vở, chữ nghĩa sớm nên bố mẹ cũng hay tìm hiểu để con đi đúng hướng thôi. Với nhà mình thì chơi là số một, ăn uống ngủ nghỉ là số hai, còn học hành thì theo sở thích. Mình hay hướng cho con thói quen quan sát và học hỏi, nhìn thấy cái gì lạ là hỏi, cái gì đây? cái này để làm gì? cái này Tiếng Anh là gì? đây là ba câu hỏi mà con mình hay hỏi nhất
  • @lemonqueen các mẹ ở đây đều đồng quan điểm với mẹ nó mà cho nên mẹ nó tranh luận không đúng chỗ rồi. Chẳng ai hiểu rằng giáo dục sớm có nghĩa là dạy bé làm toán hay là đọc chữ sớm cả. Đó chỉ là một phương tiện, một cách thức để kích thích trí tuệ của trẻ mà thôi. Các mẹ ở đây cũng vậy thôi. Mình nghĩ lí thuyết thì khó và phức tạp nhưng giáo dục sớm chỉ đơn giản là tận dụng mọi trường hợp mọi tình huống mọi hoàn cảnh để khuyến khích, động viên, hướng dẫn con hướng tới những điều tốt đẹp mà thôi. Ví dụ các mẹ cho con nghe nhạc để kích thích khả năng cảm thụ âm nhạc đồng thời cũng khiến tâm hồn sâu sắc hơn, các mẹ cũng con đi chơi mỗi ngày chỉ cho con bông hoa chiếc lá, so sánh cái cây này cao cái cây kia thấp, bông hoa này thơm bông hoa kia đẹp...để mở rộng trí tuệ, nhận thức về khoa học.......Người mẹ thực hiện giáo dục sớm là người muốn cho con trải nghiệm nhiều miễn là việc đó không nguy hiểm. Vd như sẵn sàng cho bé nghịch nước, nghịch cát, đi chân đất...chỉ cần không cho tay vào miệng....Nếu giáo dục con sớm thì sẽ quan tâm tới việc bé té ngã thì để bé tự đứng lên và xoa cho đất chứ không phải "đánh chừa" đất, để giáo dục lòng nhân ái và vị tha...Nếu như việc giáo dục sớm mà kết hợp được với việc giúp bé có lòng yêu mến say mê tri thức, ham đọc sách, trân trọng trí tuệ nhân loại thì càng tốt đẹp, phải không các mẹ?
  • Mình không tranh luận mẹ nó ơi. Mình muốn nói sự thực suy nghĩ và "tình hình" của mình. Có lẽ mình suy nghĩ nhiều, trăn trở nhiều nên mình thấy dạy con không đơn giản. Mình không dạy con có bài bản gì hết nên mình dôi lúc khá lúng túng không biết dạy gì tiếp đây. Nó mới 3 tuổi, chẳng nhẽ cho học lớp 2, viết câu (con biết viết hết chữ cái, biết viết khá nhiều từ rồi. Tự động viết chứ không ai bắt cả. Con dùng bút lông dầu để viết-mình chưa mua bút bic để con viết đâu.
    Những kiến thức về tự nhiên, xã hội thì cũng thủng thẳng góp nhặt. (nhà mình đặt báo động vật thiếu nhi cho con)...
    Ngoài ra tuần nào cũng đi bể bơi, đá bóng, công viên.
    Đôi lúc nó than chán, thế là mình thấy hoảng, tự hỏi Làm gì bây giờ?
    Mình cũng phải đương đầu với tình trạng cứng đầu của tuổi lên 3 nữa, đôi lúc sao mà khó dạy con thế. Ox thì nghiêm...
    Có lẽ mình xì trét (chuyện khác) nên bài viết này mang dấu ấn xì trét rồi.
  • @lemonqueen Chị cho em học hỏi làm cách nào nhét được toán lớp 2 vô đầu 1 đứa trẻ 3 tuổi hay vậy? Con em hơn 5 tuổi, em tìm mọi cách để nhét mấy bài toán lớp 1 của Beestar vô đầu bé mà không có cách nào làm được. Em đang đau đầu tìm cách dạy bé đây, chị chia sẻ kinh nghiệm thừa của chị với mọi người nghe.
    @lemonqueen Mình không tranh luận mẹ nó ơi. Mình muốn nói sự thực suy nghĩ và "tình hình" của mình. Có lẽ mình suy nghĩ nhiều, trăn trở nhiều nên mình thấy dạy con không đơn giản. Mình không dạy con có bài bản gì hết nên mình dôi lúc khá lúng túng không biết dạy gì tiếp đây. Nó mới 3 tuổi, chẳng nhẽ cho học lớp 2, viết câu (con biết viết hết chữ cái, biết viết khá nhiều từ rồi. Tự động viết chứ không ai bắt cả. Con dùng bút lông dầu để viết-mình chưa mua bút bic để con viết đâu.
    Những kiến thức về tự nhiên, xã hội thì cũng thủng thẳng góp nhặt. (nhà mình đặt báo động vật thiếu nhi cho con)...
    Ngoài ra tuần nào cũng đi bể bơi, đá bóng, công viên.
    Đôi lúc nó than chán, thế là mình thấy hoảng, tự hỏi Làm gì bây giờ?
    Mình cũng phải đương đầu với tình trạng cứng đầu của tuổi lên 3 nữa, đôi lúc sao mà khó dạy con thế. Ox thì nghiêm...
    Có lẽ mình xì trét (chuyện khác) nên bài viết này mang dấu ấn xì trét rồi. Bé học xong lớp 2 rồi thì tiếp tục lên lớp 3. Thẳng tiến vô tiếng Anh, tiếng Hoa, team swim, competitive swim, nâng thể lực để giành huy chương Olympics sau này, quăng mấy bộ xương, mấy con khủng long, mấy cái transportation vehicle v.v. mấy con sea animals vô đầu bé đi. Nếu bé có khả năng thiên tài thì nên rèn luyện tiếp, tại sao phải sợ bé biết nhiều nhỉ? Bé mới có sống được 3 năm trên cõi đời mà có kiến thức như đứa trẻ 8 tuổi thì nâng cấp bé lên như đứa trẻ 18 tuổi. Có viên ngọc quý trong tay thì phải cật lực rèn dũa chứ? Có rất nhiều thứ trên đời mình đảm bảo bé chưa học qua nên chị chịu khó tìm thêm.
    Nói chuyện thể chất: bé chị 3 tuổi, cao bao nhiêu, nặng bao nhiêu, bơi được tới đâu, chạy nhanh tới đâu v.v. Nội chuyện nâng cấp thể chất cũng hết thời gian rồi. Lúc chị thực sự nâng cấp thể chất cho bé thì chị cũng không còn thời gian để nâng cấp bộ não. Đảm bảo chị đang lệch thể chất hay cái gì đó. Chị post hình và clip thông minh của bé cho mọi người học hỏi với.
  • @lemonqueen Đúng là làm cha mẹ chưa bao giờ đơn giản cả. Mình cũng thế, nhiều lúc vì chuyện này chuyện nọ mà sao nhãng với con, hoặc có những lúc chẳng biết làm thế nào để tốt nhất cho con nữa, vì mình không phải là chuyên gia, chỉ là một người mẹ, chuyên môn cũng không thuộc lĩnh vực mầm non nên cũng chẳng bài bản gì, chỉ gọi là chịu khó góp nhặt kinh nghiệm.
    Nhưng xét cho cùng không ai hiểu con bằng mẹ, cũng chẳng ai dạy dỗ giáo dục con giỏi như mẹ cho nên mình lại cứ tự an ủi:
    hành trình này còn dài, mình còn phải cố gắng nhiều.
    Đơn giản hóa vấn đề, miễn sao con mình luôn vui vẻ, hoạt bát...đó đã là thành công rồi.
  • to Jolen: bạn có kho tư liệu quý quá! cảm ơn đã rất nhiệt tình chia sẻ cho nhiều người.
  • Có phải chị đang nói cái google của mình không? Mình chỉ có đi lượm lặt trên stcm là chủ yếu thôi. Lượm xong rồi phân loại. Chị có biết thêm gì thì add vô cùng mình nghe. Gởi mình email riêng của chị đi để mình add chị vô làm editor luôn.
  • Em thấy con mẹ ấy quá là siêu , con em ngày đi mẫu giáo, tối về quậy tưng bừng chẳng để tay chân yên lúc nào. Em tự hỏi một đứa trẻ 3 tuổi làm sao mà ngồi yên để tập viết chữ và làm toán nhỉ?
  • Lâu nay bận quá không vào được topic này, thấy các mẹ bàn luận sôi nổi quá. Bé nhà mình gần được 3 tuổi rồi rất thích mẹ đọc truyện cho nghe nhưng mẹ cháu ít có thời gian vào hiệu sách. Mẹ nào có sách gì hay giới thiệu cho mình với. Mình cần gấp nhé vì mình sắp sinh bé thứ 2 nên muốn chuẩn bị trước. Cảm ơn các mẹ nhiều.
  • Mình không hiểu nữa mẹ nó ơi. Không hiểu chuyện với nó là bình thường hay bất bình thường luôn. Có một điều nổi bật ở nó là nó thích toán và dùng nó như 1 trò chơi không bao giờ chấm dứt. Mình dạy nó phonics, con số rồi từ từ cộng. Mình hoàn toàn thụ động trong việc dạy nó, nhiều khi là dạy nó để nó có hứng thú mà nó không quậy mình, ai ngờ, dạy nó 1 xong nó quay sang đòi cây viết, tờ giấy viết tất cả những gì mình dạy nó và những gì nó nghĩ ra trên giấy, rồi trên bảng (nhà mình mua bảng cho con chơi) rồi trên tủ lạnh trong bếp (nhà mình cũng mua chữ cái và con số bằng nam châm cho con chơi). Nó viết xong hoặc làm xong thì muốn mình xem mà mình thì chỉ muốn ngó qua kết quả 1 vài lần thôi nhưng nó luôn muốn 1 sự quan tâm đến nó nên nó cứ réo mình hoặc réo cả bố nó khi ổng ở nhà. Chả ai buồn quan tâm đến nó thì nó đứng réo cho đến khi mình trả lời thì thôi. Đôi khi mình và ox phát bực nghĩ nó thích thì tự học, tự làm đi, sao cứ bắt bố mẹ phải quan tâm nhiều đến thế??? Nó có đặc điểm nữa là cho nó chơi trò chơi nào trên máy tính hoặc học xong kiểu toán nào đó sao khi nó biết rồi thì nó quay sang phá. Ví dụ trò chơi thì thay vì làm đúng, nó làm sai, làm khác đi và phát hiện ra cái chương trình cài sẵn lúng túng, trả lời nó là I don't know what's wrong with this...thì nó khoái lắm hoặc phát ra âm thanh bủm bủm thì nó cười thích thú. Lúc đầu mình tưởng nó thực sự chưa biết, chưa hiểu nên nó làm sai đến khi mình biết là nó chủ ý thì mình cấm nó thế là nó thôi.
    Còn nữa không biết có phải vì nó cần sự quan tâm không mà nó làm toán sai đi và réo mình hay thực sự nó chưa hiểu hết (?). Nhưng khi mình test nó bằng chương trình trên máy thì nó pass.
    Bà nội nó thảy cho mấy cuốn sách School zone trong đó có cuốn toán 1-2 thì nó làm gần hết phần cộng trừ 2 số nó nhảy đến phần cuối sang cộng trừ 2-3 chữ số, không chịu học phần nối tiếp nữa.
    Cái bảng nhà mình (để bữa nào mình làm siêng chụp hình cho cả nhà xem) chằng chịt toán.
    mình dùng chương trình IXL.com cho con học toán. Nhưng mình không mua phí hàng tháng nên nó chỉ cho dùng 1 lần 1 tiêu đề thôi. Và mình nghĩ chẳng cần cho nó học nhiều, chừng 5-10p toán 1 lần là đủ nên không mua.
    Mình có em bé thứ 2 nên cả nhà chả ai quan tâm đến nó nhiều như trước nữa. Mình nhận ra là từ ngày có em bé thì vợ chồng mình cáu gắt với nó nhiều hơn là những cái ôm, khen như trước. Mình bận con nhỏ, ông xã về đến nhà cũng chơi với con nhỏ, bỏ con lớn. Mình cằn nhằn ổng thì ổng đổ thừa ổng mệt, ổng này nọ. Nói thật chứ cái sự dạy con học, cho con chơi thế nào mình là người đạo diễn hết, bảo ổng làm thì ổng làm, không thì ổng cũng làm nhưng tháng chắc được vài lần. Bữa qua còn nói ổng đọc sách cho con tuần 1 lần là được rồi. Điên thế không biết, trước kia thì tối nào cũng đọc truyện cho con.
    Phonics con mình cực tốt vì nó chơi game phonics và các chương trình phonics trên máy, thêm vào đó hồi trước ox đọc sách cho nó có tập một chút. Mình không dạy được phonics cho con vì phonics của nó còn tốt hơn mình. Mình đẩy qua cho ox vì ổng native thì ổng dạy nó 2 bữa là hết phần phonics trong sách. Coi như xong. Cũng là xong nhiệm vụ của ổng. :-(
    Kêu ổng dạy vẽ cho con (ổng biết vẽ) thì tháng được 2 lần. Bắt ổng mang con đi bơi thì tuần được lần, hoạ chăng được 2 dù bể bơi cách nhà 2 phút đi bộ. Đá bóng thì mình đăng ký lớp học cho con.
    Với ổng việc giáo dục sớm cho con không quan trọng lắm. Ổng bảo tại mình khơi mào nên con thế. Có điều 2 vợ chồng cùng chung quan điểm là Chả biết được. Will see..
    Nhà mình xem Olympic, (mình mê Micheal Phelp) nên mình canh xem. Con mình xem thụ động. Mình chẳng dạy con gì hết khi xem. Đến khi con đi tập bơi với bố thì nó cúi người xuống làm động tác chuẩn bị bơi rồi nhảy xuống nước như vận động viên dù 2 buổi trước đó còn sợ, nói mãi cũng không dám nhảy xuống. Mình phát hiện ra con copy từ tivi. Bóng đá cũng vậy, tự nhiên chuyển sang làm thủ môn, bắt bóng, ném bóng như thủ môn cũng là vì thấy thủ môn trên tivi làm vậy chứ ở lớp học của nó chưa phân vai tiền vệ, phòng ngự, thủ môn gì hết.
    Mình không thấy con thuộc dạng thiên tài, có lẽ thông minh thôi.
  • @anhsuongmai Đúng đấy mẹ nó, con trai thì không ngồi yên đâu. Con mình nhảy nhót khắp nhà, làm ầm ĩ mà chồng mình thì thích yên tĩnh thế là ổng cáu gắt với nó hoài. Bố khỉ, con đẻ ra đấy. Nó có ngồi vào bàn làm toán với tập viết đâu bạn, nó viết trên giấy thì đâu tốn nhiều thời gian, viết trên bảng thì đứng, làm toán cũng đứng luôn. Lúc đứng thì cũng ngọ ngoậy chứ không đứng yên như học sinh trên lớp đâu.
  • @ Lemonqueen: mình có email cho chị, sao không thấy trả lời? Chắc hộp thư của chị quá đầy. Chị có thể liên lạc với mình bằng gmail ở không?
  • @lemonqueen Nó viết xong hoặc làm xong thì muốn mình xem mà mình thì chỉ muốn ngó qua kết quả 1 vài lần thôi nhưng nó luôn muốn 1 sự quan tâm đến nó nên nó cứ réo mình hoặc réo cả bố nó khi ổng ở nhà. Chả ai buồn quan tâm đến nó thì nó đứng réo cho đến khi mình trả lời thì thôi. Đôi khi mình và ox phát bực nghĩ nó thích thì tự học, tự làm đi, sao cứ bắt bố mẹ phải quan tâm nhiều đến thế??? Con nít đứa nào cũng muốn cha mẹ quan tâm, khen ngợi. Chị mặc kệ nó là coi như tiêu đời. Chị nên mua thêm sách về nuôi dạy bé trai để đọc trước khi quá muộn. Giới thiệu chị cuốn Boys should be boys của tác giả Meg Meeker.

    Nó có đặc điểm nữa là cho nó chơi trò chơi nào trên máy tính hoặc học xong kiểu toán nào đó sao khi nó biết rồi thì nó quay sang phá. Ví dụ trò chơi thì thay vì làm đúng, nó làm sai, làm khác đi và phát hiện ra cái chương trình cài sẵn lúng túng, trả lời nó là I don't know what's wrong with this...thì nó khoái lắm hoặc phát ra âm thanh bủm bủm thì nó cười thích thú. Lúc đầu mình tưởng nó thực sự chưa biết, chưa hiểu nên nó làm sai đến khi mình biết là nó chủ ý thì mình cấm nó thế là nó thôi. Còn nữa không biết có phải vì nó cần sự quan tâm không mà nó làm toán sai đi và réo mình hay thực sự nó chưa hiểu hết (?). Nhưng khi mình test nó bằng chương trình trên máy thì nó pass. Con nít đứa nào cũng thích thú âm thanh bủm bủm, người thiết kế game quá rành tâm lý trẻ em nên mới bán được game. Phá là đặc tính của con trai mà. Bé muốn mẹ quan tâm nhiều hơn.

    Bà nội nó thảy cho mấy cuốn sách School zone trong đó có cuốn toán 1-2 thì nó làm gần hết phần cộng trừ 2 số nó nhảy đến phần cuối sang cộng trừ 2-3 chữ số, không chịu học phần nối tiếp nữa.
    Cái bảng nhà mình (để bữa nào mình làm siêng chụp hình cho cả nhà xem) chằng chịt toán. Bé quá giỏi, ráng nâng cấp cho bé nghe.

    mình dùng chương trình IXL.com cho con học toán. Nhưng mình không mua phí hàng tháng nên nó chỉ cho dùng 1 lần 1 tiêu đề thôi. Và mình nghĩ chẳng cần cho nó học nhiều, chừng 5-10p toán 1 lần là đủ nên không mua. Trẻ em học biết 1, 2 skills thì không đủ đâu. Chị nên google coi ở từng độ tuổi nên biết gì và phải chắc chắn kiểm tra coi bé đã hoàn tất skill đó chưa. Nếu bé biết tất cả mọi skills cho độ tuổi của bé thì chị nâng cấp lên độ tuổi kế tiếp.

    Mình có em bé thứ 2 nên cả nhà chả ai quan tâm đến nó nhiều như trước nữa. Mình nhận ra là từ ngày có em bé thì vợ chồng mình cáu gắt với nó nhiều hơn là những cái ôm, khen như trước. Mình bận con nhỏ, ông xã về đến nhà cũng chơi với con nhỏ, bỏ con lớn. Mình cằn nhằn ổng thì ổng đổ thừa ổng mệt, ổng này nọ. Nói thật chứ cái sự dạy con học, cho con chơi thế nào mình là người đạo diễn hết, bảo ổng làm thì ổng làm, không thì ổng cũng làm nhưng tháng chắc được vài lần. Bữa qua còn nói ổng đọc sách cho con tuần 1 lần là được rồi. Điên thế không biết, trước kia thì tối nào cũng đọc truyện cho con. Haiza, đừng trông mông mấy ông chồng dạy con. Gọi chồng kiểu này như gọi đò, thôi mình tự tạo đò và chèo thuyền cho ổng nể.

    Phonics con mình cực tốt vì nó chơi game phonics và các chương trình phonics trên máy, thêm vào đó hồi trước ox đọc sách cho nó có tập một chút. Mình không dạy được phonics cho con vì phonics của nó còn tốt hơn mình. Mình đẩy qua cho ox vì ổng native thì ổng dạy nó 2 bữa là hết phần phonics trong sách. Coi như xong. Cũng là xong nhiệm vụ của ổng. :-( Cái này nếu ổng cũng làm biếng thì chịu khó giao cho internet dạy vậy. Những lúc ổng rảnh hay có hứng thú dạy con thì coi như là ôn bài.

    Kêu ổng dạy vẽ cho con (ổng biết vẽ) thì tháng được 2 lần. Ông chồng em là thợ vẽ, dạy con vẽ được đúng 1 lần trong 5 năm qua. Người ta là nghề nào là ghét nhìn thấy nó sau giờ làm việc. Thôi thuê thầy dạy vậy.

    Bắt ổng mang con đi bơi thì tuần được lần, hoạ chăng được 2 dù bể bơi cách nhà 2 phút đi bộ. Nói thiệt cái vụ bơi, bụt nhà chẳng thiêng bao giờ. Ngược lại còn làm hư thằng nhỏ. Ông xã của mình dạy thằng nhỏ hoài 4 năm qua, thằng nhỏ chẳng biết bơi. Đến khi mình cho bé đi học bơi chính thức thì bé bơi như cá. Mà 4 năm qua ổng cũng chẳng bao giờ đem thằng nhỏ đi bơi ở hồ công cộng, chỉ bơi khi nào nghỉ vacation đi hotel thôi. Chị nên đăng ký cho bé học bơi chính thức đi.

    Đá bóng thì mình đăng ký lớp học cho con. Cái này thì nhà mình không ai thích nên không dám có ý kiến ý cò gì ở đây, bé biết môn này thì tốt cho phần vận động và chạy.

    Với ổng việc giáo dục sớm cho con không quan trọng lắm. Ổng bảo tại mình khơi mào nên con thế. Có điều 2 vợ chồng cùng chung quan điểm là Chả biết được. Will see.. Nếu chị cho là giáo dục con sớm không quan trọng thì chị chui vào đây làm gì? Để khoe thành tích của con à? Đi tìm mục đọc báo giùm bạn thì hay hơn. Nói vậy thôi chứ em biết tổng là chị đang sốt ruột không biết nên mài ngọc làm sao cho sáng mà.

    Nhà mình xem Olympic, (mình mê Micheal Phelp) nên mình canh xem. Con mình xem thụ động. Mình chẳng dạy con gì hết khi xem. Đến khi con đi tập bơi với bố thì nó cúi người xuống làm động tác chuẩn bị bơi rồi nhảy xuống nước như vận động viên dù 2 buổi trước đó còn sợ, nói mãi cũng không dám nhảy xuống. Mình phát hiện ra con copy từ tivi. Bóng đá cũng vậy, tự nhiên chuyển sang làm thủ môn, bắt bóng, ném bóng như thủ môn cũng là vì thấy thủ môn trên tivi làm vậy chứ ở lớp học của nó chưa phân vai tiền vệ, phòng ngự, thủ môn gì hết.
    Mình không thấy con thuộc dạng thiên tài, có lẽ thông minh thôi. Mình đã từng cọ xát với người rất giỏi khả năng copy nhưng cuộc sống thì chẳng bằng ai, cái gì cũng biết nhưng không hòa hợp được với xã hội vì lúc nào cũng cho mình là giỏi hơn người, cuối cùng không luyện cái gì đến nơi đến chốn. Nghe nhạc thì biết đàn theo, nhìn hình thì biết vẽ, đi làm hãng thì coi người khác tiếng Anh không ra gì nhưng không chịu học để lấy bằng cấp vì coi trường học là nơi hành xác, bằng cấp là tờ giấy lộn.

    Phần về chị: mau nhanh nhanh đi lấy cái bằng lái xe, không nên đổ thừa tại vì, sống ở Mỹ đã trên 3 năm rồi mà không lấy được cái bằng lái xe thì làm sao dạy dỗ con cái ? Ý mình nói là làm sao mà đem con đi đây đó tham gia các hoạt động khi con cần.
    Chị có viên kim cương trong tay thì nên trân trọng nó, nếu không nó biến thành carbon bình thường thì uổng lắm.
  • @lemonqueen Chị ơi cái bảng này có mua dc ở ngoài ko hay phải đặt làm hả chị? em cũng đang có ý định mua bảng về cho con chứ ko nó cứ cầm bút vẽ linh tinh hết lên từong từ tần 1 lên tầng 3 rồi, lên lớp cũng thế. Có hôm cô vừa trang trí lớp xong đã bị con vẽ cho một mảng lên tường.
  • Bảng này có 2 mặt, 1 đen, 1 trắng. Nhà mình mua ở IKEA. Chừng 19 đồng thì phải. Con mình cũng vẽ khắp nhà, quát mãi một thời gian mới chấm dứt.
  • Jolene: Bạn phân tích khá hay!
  • Bên cạnh việc giáo dục trí tuệ từ bé cho con thì mình rất quan tâm đến giáo dục kỹ năng sống cho bé. Từ nhỏ mình bắt bé phải thuộc số điện thoại, tên của bé, tên cha mẹ, địa chỉ để phòng khi đi lạc hay bị bắt cóc bé sẽ có cơ hội quay lại với mình. Bé có thể bật ra những thứ trên bất kể khi nào, đó là những thứ cần phải in trong đầu của bé từ rất sớm.
    Theo cá nhân mình, trẻ em được giáo dục từ sớm bởi cha mẹ mà không có can thiệp của thầy cô giáo và bạn bè thì sản phẩm rất khác biệt, bé thường tỏ ra nhút nhát. Cha mẹ nên cho con đến trường ít nhất 8 tiếng mỗi tuần. Mình đã từng tự dạy bé tại gia mà không hề đến trường nhưng mình đã nhanh chóng phát hiện bé bị lệch nhiều kỹ năng. Thế là bé rời vòng tay của mình từ khi 9 tháng tuổi. Mặc dù trong lòng mình rất đau vì biết chắc là bé sẽ bị ăn hiếp, thức ăn ở trường không đạt chuẩn như thức ăn ở nhà nhưng đổi lại bé sẽ biết hòa nhập với bạn bè, biết vẽ, biết hát, và tự tin. Đến nay thì bé đã làm được những thứ đó một cách trơn tru. Ngoại trừ vẽ ra vì bé không thích và không có khiếu nhưng ít nhất bé cũng có cơ hội trải nghiệm.
    Cái vụ bơi lội thì lúc đầu cũng tiết kiệm để cha bé dạy ở nhà, kết quả là cha càng dạy con càng sợ nước. Thế là mùa hè năm nay chủ yếu là đem bé đến trường dạy bơi. Bây giờ thì hồ bơi như là sân chơi của bé. Bé được học bơi một cách bài bản từ bé, vừa bơi đẹp, vừa bơi đúng cách. Thậm chí cách bé nhảy xuống nước bây giờ cũng đẹp hơn lúc trước, nhìn vô là biết có căn bản giống vận động viên chuyên nghiệp, không phải copy một chút ở đây, một chút ở kia. Trước kia khi bơi với cha, cha bé luôn cấm bé đến những chỗ sâu của hồ bơi. Khi đi học bơi thì bé được dạy thích nghi với những nơi sâu nhất. Đó là sự khác biệt giữa cha dạy con và HLV dạy học trò. Cha sợ con té đau không cho con nhảy cầu, HLV thì dạy bé nhảy cầu.
    Mỗi người có một số sở trường nhất định, thầy cô giáo được huấn luyện chuyên môn để dạy trẻ, điều này cha mẹ cần học mới biết cách làm, thôi mình để thầy cô giáo dục giùm. Bé sẽ học được nền tảng từ những người có chuyên môn. Mình không phó mặc hoàn toàn việc giáo dục con cho thầy cô mà luôn đồng hành cùng bé.Tóm lại, mình luôn tạo cho bé cơ hội nhận sự giáo từ thầy cô có chuyên môn chiếm 50% và mình giáo dục bé 50%.
    Lúc đầu mình cũng cho bé vận động thể thao tại gia mà không qua trường lớp nhưng sau khi quan sát những đứa bé cùng tuổi thì mình chăm chỉ chở bé đi học thể thao. Ở nhà mình dạy bé không nên leo trèo vì mình sợ bé té nhưng những đứa trẻ học thể thao thì được khuyến khích leo treo. Những đứa trẻ này thông qua leo trèo mà học được việc thích nghi với độ cao. Bây giờ thì bé nhà mình thích chinh phục độ cao.
    Mình rất tự tin dạy bé nhưng mình cũng biết những sở đoản của mình và sự yếu mềm trong tình cảm mẹ con. Điều này ảnh hưởng rất nhiều đến những kỹ năng bé cần đạt được. Thôi tâm sự đến đây, khi nào nhớ tiếp thì tám tiếp vậy.
  • Ai tin hay không chứ mình tin sái cổ việc cho con đi học từ sớm. Ngày xưa, mẹ vì thương mình sợ bị ăn hiếp và nhà không có tiền nên không cho mình đi học mẫu giáo cùng các bạn. Đến lúc em trai mình thì nhà khá hơn và mẹ nghĩ rằng con trai bị ăn hiếp không sao nên em trai mình được đi học mẫu giáo. Kết quả là hiện giờ thì em trai có thể hát hò, vẽ tranh còn mình thì bó tay. Mỗi lần cầm micro lên để hát là y như rằng mình có cảm giác tứ chi tê cứng. Còn hình vẽ thì phối màu chẳng giống ai. Do mẹ dạy từ nhỏ nên môn toán của mình khá tốt cho đến tận bây giờ và anh văn của mình không đến nỗi nào.
    Mình rất nôn nóng muốn con bỏ qua giai đoạn học mẫu giáo vô thẳng lớp 1 nhưng từ khi làm trợ giáo cho trường học thì mình không còn muốn làm điều đó nữa. Mình sẽ để bé có nền tảng vững chắc của mẫu giáo cùng các bạn, nếu sau này bé có khả năng vượt trội thì học nhảy lớp ở những bậc sau. Giáo dục nhà trường ở bậc mẫu giáo rất quan trọng, bé sẽ được rèn rất nhiều kỹ năng sống, kỹ năng sáng tạo, kỹ năng thể hiện mình. Khi vào lớp 1 rồi thì bé sẽ được kích thích trí tuệ là chủ yếu. Đối với mình trường mẫu giáo là sân chơi cho bé, tối tối mình vẫn chịu khó rèn bé thêm về trí lực.
    Bé ở nhà với cha mẹ hoặc ông bà sẽ giỏi về chiều sâu nhưng thiếu hụt chiều rộng. Ông bà cha mẹ có thể dạy bé toán, đọc chữ, viết chữ nhưng bé không có môi trường những đứa trẻ cùng tuổi để cạnh tranh nhất là những đứa con đầu lòng. Những đứa con thứ theo mình thấy thường khá phát triển khá giỏi hơn so với bạn cùng lứa nếu chỉ nhận sự giáo dục ở nhà mà không có sự can thiệp của nhà trường vì bé sẽ luôn được anh chị lớn dạy bảo hay cạnh tranh với anh chị lớn. Nhưng càng lớn thì người con thứ sẽ tụt hạng hay mờ nhạt phần vì bị cái bóng của anh chị đè, phần vì mệt mỏi do phải chạy theo sự cạnh tranh với anh/chị mà cuộc đua này thì khó có thể thắng, phần vì muốn nổi loạn (nhưng càng nổi loạn thì càng thua). Khi bé được cạnh tranh trong môi trường đồng lứa thì sự cạnh tranh này là công bằng.
    Tóm lại, đây chỉ là ý kiến cá nhân dựa theo những quan sát xung quanh và kinh nghiệm của bản thân nhưng cũng có những trường hợp cá biệt hay ngược lại. Nếu cha mẹ cảm thấy con đường mình lựa chọn giáo dục tại gia hoàn toàn là đúng thì nên làm theo. Nếu cho rằng học mẫu giáo không quan trọng bằng lớp 1 thì cũng có thể đúng, mình không tranh cãi hay đả kích.
  • phần giáo dục KNS thì mình có ý thức từ trước khi sinh con vì mình từng được đào tạo về kns cho trẻ con ở VN. Thế nên mình biết một số kns và cách dạy kns. Mình cũng ý thức lá cái mình biết chỉ bằng quả cà chua nhỏ thôi nên mới luôn mong học hỏi thêm. Thậm chí hồi mới qua còn có ý định học thêm về KNS đễ trở thành trainer nữa. hihihi...
    Cái làm mình băn khoăn và là nỗi băn khoăn to đùng là mình đã nhúng tay vào việc giáo dục sớm và kết quả ngắn hạn là con mình như hiện nay khiến mình giật mình, có phải mình đang đi đúng hướng của GIÁO DỤC SỚM. Mình chưa đọc qua 1 cuốn sách nào về GDS hết, tất cả chỉ là cóp nhặt chỗ này 1 ít, chỗ kia 1 ít và mình đã nói là mình dạy con rất thụ động, dạy để đối phó và cuối cùng là theo đuôi nhu cầu của con. Cái mình muốn là con mình được va chạm, học hỏi và suy nghĩ, biết cách tư duy thông minh chứ không phải biết làm toán, đọc sách, vòng đời của con bướm, cây bắt ruồi nó thế nào, địa lý thế giới...
    Mình nhận thấy tư duy của con không đến nỗi kém, ví dụ nó có thể viết chữ trong tưởng tượng, làm phép toán cộng, trừ quay ngược hay quay xuôi với con số trong tưởng tượng và có những phát biểu giật mình so với độ tuổi 3. Nhưng mình không dám chắc đó là tư duy thông minh và cần bao nhiêu bằng chứng để có thể tin là nó có tư duy tốt chứ không phải là khả năng copy.
    Giờ mình out đã, lúc khác viết tiếp.
  • Chào các mẹ, tình cờ vào topic nhà mình đọc được nhiều điều thật bổ ích, mình tìm thấy bài viết này, không biết có lạc đề không khi đưa vào topic, nhưng cũng muốn đưa ra để mọi người thảo luận về những ý kiến trái chiều, bài viết rất dài, nhưng thực sự làm mình có rất nhiều băn khoăn, các mẹ tham khảo và trao đổi nhé
    Bài viết về việc thúc đẩy trẻ sơ sinh trẻ nhỏ đến với học vấn sớm có thể mất thời gian như thế nào, và thậm chí còn tệ hơn là việc chỉ mất thời gian không.
    By Neil Swidey (Boston Globe)
    October 28, 2007

    Ngôi nhà nằm trong khu mới phát triển trong thị trấn nằm trên đường vành đai liên bang 495 trông giống như của bất cứ gia đình nào với một bé gái chập chững tuổi lên 3. Chủ đạo của ngôi nhà là kiến trúc sáng màu. Phòng khách bao gồm nhiều bức ảnh của cô bé với nhiều dáng điệu khác nhau, và phòng chơi đầy những thú bông, các con búp bê tóc vàng, và rất nhiều các đồ chơi lái, đẩy trông giống như phòng trưng bày của Toyota. Cô bé dễ thương tên là Morgan có thể hòa nhập vào bất cứ khu vui chơi nào. Cô bé có đôi mắt xanh lung linh, bím tóc vàng, giọng nói cao vút trong trẻo như hát và đầy nhựa sống. Thỉnh thoảng, có bé chạy ra khỏi phòng khách khi tôi đang nói chuyện với Gwendolyn Anderson, mẹ cô bé, một bà mẹ ở nhà nuôi con, người đã được đào tạo để trở thành bác sỹ. Cô bé quay lại vài phút sau tay cầm hai công chúa Disney.
    "Đây là công chúa," Morgan nói, ném vào lòng tôi cô búp bê với cái váy xanh lóng lánh.
    "Công chúa yêu thích của cháu là ai?" Tôi hỏi.
    Morgan ngẫm nghĩ một chút rồi mỉm cười “ Công chúa màu hồng!”.

    Vì là bố của ba cô con cái nhỏ, cô bé nhất đúng bằng tuổi của Morgan, tôi có thể dễ dàng phân biệt được các công chúa Disney như nhà sinh vật học có thể phân biệt được cây sồi với cây phong đỏ. Không nhất thiết đó là kiến thức tôi muốn khoe khoang nhưng cũng không cần thiết phải che đậy. Nhưng điều làm tôi chú ý là Morgan không hề biết là cô búp bê cô bé vừa đưa cho tôi tên là Cinderella, và cái cô công chúa cô thích chính là Sleeping Beauty. Bình thường, không có gì là to tát, vì Morgan vẫn còn bé nếu tính theo tháng (34 tháng), và còn nhiều thời gian cho những chuyện đó. Chỉ có điều là, vài phút trước, tôi đã làm một vòng hỏi Morgan phân biệt các tranh ảnh (flashcards) có các hình ảnh Mona Lisa, Aristotle, Marie de Medici, và Erasmus của Rotterdam. Cô bé có thể phân biệt hết tất cả, chỉ ngập ngừng một lần, khi tôi vô tình đọc sai tên Erasmus. Tôi không thể biết là vẻ ngập ngừng trên mặt Morgan có phải là do cô bé không hiểu tôi nói gì hay cô bé thấy tội nghiệp cho một người lớn với tóc bạc trên đầu nhưng lại có vấn đề khi đọc sai một cái tên mà rất dễ dàng với cô bé.

    "Cô bé rất thích trường phái lập thể, điều này thật thú vị," Anderson giải thích. " Tôi không nghĩ đa số bố mẹ nhận ra sở thích về trường phái nghệ thuật của một đứa trẻ 2 tuổi” . Các nét nghêch ngoạc bằng bút màu có được tính không?

    Anderson, với sự hỗ trợ của chồng cô, đã cố gắng để giúp con gái có một sự khởi đầu tốt khi cô bé còn trong bụng mẹ, cho nên cô cần phải được tha thứ cho việc cô bé trượt bài “công chúa”. Trong khi tất cả các bà mẹ tương lại đọc “Bạn cần biết những gì khi đang mang thai” (What to Expect When You're Expecting), Anderson sử dụng toàn bộ thời gian thai nghén tìm kiếm phương pháp tốt nhất để phát triển sức mạnh trí não của con. Thông qua tìm trên mạng, cô tìm được Học viện Phát triển Tiềm năng con người (Institutes for the Achievement of Human Potential), một cơ quan hoạt động đã hơn nửa thế kỷ nay ở ngoại ô Philadelphia và được biết đến rộng rãi như là Học viện cho Đứa trẻ tốt hơn (Better Baby Institute). Viện được thành lập bởi Glenn Doman, một nhà vật lý trị liệu, người đã sử dụng những kiến thức đã học để giúp những đứa trẻ bị di chứng về não phục hồi chức năng và áp dụng cho cả trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ (dưới 3 tuổi) với hy vọng thúc đẩy nhanh hơn sự phát triển của chúng. Anderson đọc về các cách thức phát triển trí não và thể chất cho trẻ nhỏ của Viện Better Baby Institute. Cô kết nối với thông điệp của Viện là thời gian là quan trọng nhất, vì tốc độ phát triển trí não của trẻ sẽ xuống thấp sau khi trẻ được 6 tuổi. Và cô ấy nằm lòng điệp khúc của Doman: "Chúng tôi tin rằng bất cứ đứa trẻ nào khi sinh ra cũng có trí thông minh hơn trí thông minh Leonardo da Vinci từng sử dụng."

    Sau khi Morgan được sinh ra, Anderson không phí bất cứ thời gian nào để theo đuổi phương pháp và lời khuyên của Doman để giải mã Mật mã da Vinci. Cô bỏ qua việc quấn tã và cũi để sử dụng thanh bò "crawling track" mà chồng cô đã làm dưới sàn nhà bên cạnh giường ngủ của họ, cho phép đứa trẻ sơ sinh của họ di chuyển an toàn trong đêm. Khi Morgan được 3 tháng tuổi, Anderson bắt đầu cho đứa trẻ xem các tranh về toán và đọc mỗi ngày. Khi cô bé được 6 tháng, cả gia đình đến Philadelphia và ở trong khách sạn một tuần để Anderson tham dự khóa học trị giá $1,200 “ Làm thế nào để nhân lên trí thông minh của con bạn” (How to Multiply Your Baby's Intelligence). Khi Morgan được 10 tháng, cô bé bắt đầu đi, và vài tháng sau đó, Santa bỏ cái máy đo đi bộ trong tất của Anderson để cô có thể ghi lại các khoảng cách đi lại hàng ngày của cô bé, với mục đích đạt được mức của Viện đưa ra là cô bé phải đi được nửa dặm trong vòng 18 phút. Khi cô bé được 13 tháng, Anderson cho Morgan treo trên cái xà đơn với thời gian ngày càng dài hơn, để chuẩn bị cho cô bé tới "brachiation ladder" hay còn gọi là xà kép. Trong thời gian đó, có lần Anderson đang đẩy xe trong siêu thị thì Morgan chỉ vào một cái hộp và nói "Ball!" (Quả bóng). Anderson quay lại để xem con gái 1 tuổi của mình đang chỉ gì. Không thể biết được bên trong hộp có gì ngoài một chữ in đỏ ngoài hộp. Balls. Anderson không tin vào mắt mình. Cô thưởng cho Morgan bằng cách mua cho cô bé một hôp. Khi về nhà, cô nói với chồng: “Chắc chắn việc mình làm là hiệu quả!”.

    Đấy, hiện tại, chắc bạn, không nghi ngờ gì nữa, đã có thể lựa chọn. Một số người trong bạn có thể chắc chắn là mô hình “Đứa trẻ tốt hơn” (“Better Baby”) là kỳ quái với quan điểm là nó có thể rất nguy hiểm, là không đúng khi cố gắng có một đứa trẻ hoàn hảo. Nhưng một số người trong các quí vị rất hứng khởi, và nghĩ rằng chắc có gì đó trong phương pháp này và có thể đã rất lo lắng rằng quí vị đã có thể làm giảm các cơ hội của con bạn và để cho các tế bào não chủ chốt chết khi bạn thụ động cho con bạn yêu Elmo thay vì Erasmus.

    Nhưng câu chuyện trở nên phức tạp hơn thế. Đơn giản, Anderson không phải làm môt người mẹ có tính cạnh tranh, ghen tỵ cao muốn biến đứa trẻ của mình thành thiên tài để thể hiện. Cô rất yêu quý Morgan và không yêu cầu cô bé phải thể hiện với gia đình hay bạn bè. Thay vào đó, cô ghi lại những khoảng khắc của Morgan để chia sẻ với những ai muốn theo dõi sự phát triển của cô bé. Cô không quan tâm tới việc luyện cô con gái quá mức, chỉ là Morgan khi đó đã bập bẹ, có thể lựa chọn việc mình thích học cái gì từ những lựa chọn mẹ cô bé đưa ra, và cô có thể làm việc đó bất cứ ngày nào. Thực tế là ý tưởng cho đứa trẻ sơ sinh ngồi trên sàn nhà để luyện với flashcards thật buồn cười. Nhưng có thể nó cũng chưa cực đoan như những bố mẹ trí thức hiện nay cố giúp các con họ bằng các chương trình giáo dục hiện có như đĩa Baby Einstein vào 3 tháng tuổi, hay Junior Kumon dạy khi được 2 tuổi rưỡi, các trại hè luyện thi SAT ở độ tuổi 15 để thay cho việc chơi tự do vô cùng quan trọng. Trong vòng mấy phút lái xe từ nhà của Anderson, bây giờ có nhiều hơn chục các trung tâm bồi dưỡng, nhiều trong số đó để phục vụ phần đông là những đứa trẻ mà bố mẹ muốn chúng vượt trội chứ không phải là những đứa trẻ có nhu cầu thực sự cần được bồi dưỡng.

    Giải thích của Anderson cho lựa chọn của cô rất có lý. " Tôi nghĩ vai trò của bố mẹ là làm bất cứ điều gì họ có thể cho con của họ. Nếu tôi có thể làm điều gì để con tốt hơn, thậm chí chỉ tốt hơn của đời tôi, điều đó sẽ thật tuyệt vời”. Hầu hết các bố mẹ đưa con đi đến các trung tâm bồi dưỡng đều có thể giải thích như vậy. Là những ý định tốt, chắc chắn như thế. Nhưng việc làm của họ có thực sự giúp ích?

    ĐÃ TỪNG CÓ THỜI GIAN KHI NGƯỜI MỸ rất nghi ngờ về sự phát triển sớm. Những năm 1950, những câu chuyện thường được nhắc đi nhắc lại về thần đồng là những câu chuyện ít khi có hồi kết tốt đẹp. Có cậu bé thần đồng William Sidis, người đã vào Đại học Harvard khi mới 11 tuổi và sau đó dành hết thời gian quãng đời người lớn của mình để sưu tầm vé xe. Các nhà giáo dục đưa ra kết luận “Chín sớm, hỏng sớm” (Early ripe, early rot). Tuy nhiên, lúc đó xảy ra hiện tượng tàu Sputnik và thành tựu của Liên Xô về vũ trụ làm người Mỹ suy nghĩ về nhu cầu giáo dục của mình dưới đất, David Elkind, Giáo sư lâu năm về Phát triển trẻ em tại Đại học Tuft, nói. Sau đó thì có chương trình Head Start vào những năm 1960, chương trình liên bang với mục đích xóa bỏ khoảng cách học vấn bằng cách chuẩn bị tốt hơn cho trẻ em nghèo trước khi chúng đến trường. Elkind nói rằng việc lựa chọn tên cho chương trình thật không may vì nó làm cho tầng lớp trung lưu cũng nghĩ rằng nếu có một chương trình phát triển sớm cho trẻ em nghèo, con họ cũng cần được như vậy. "Bố mẹ bắt đầu nhìn nhận một cuộc đua," Ông nói.

    Năm 1981, Elkind viết cuốn sách mang tên “Đứa trẻ bị thúc đẩy” (The Hurried Child) phàn nàn về việc bố mẹ cố thúc đẩy con họ trưởng thành sớm hơn. Tiếng nói của Ông lúc đó rất đơn độc, nhưng sau đó thông điệp của ông có sức mạnh và cuốn sách trở thành sách bán chạy. Tuy nhiên, khi cuốn sách được xuất bản lại năm ngoái vào dịp kỷ niệm 25 năm lần xuất bản đầu tiên, Elkind đã làm một cuộc nghiên cứu và nhận định rằng, tình hình bây giờ còn tệ hơn.
    Mong muốn của bố mẹ trung lưu và giàu có được giúp con họ vượt trội là điều dễ hiểu. Chúng ta đều đã nghe thấy những dự đoán là với nền kinh tế bị cắt giảm và outsource ra ngoài trong tương lai và con cái chúng ta có thể là thế hệ người Mỹ đầu tiên có thể có kết cục “tệ” hơn bố mẹ chúng. Trong sự lo lắng này, có 2 yếu tố đổ thêm dầu vào lửa. Đầu tiên, đó là các nghiên cứu tiên tiến về trí não đưa ra những manh mối chưa rõ ràng về sự kỳ diệu của chất xám của trẻ sơ sinh. Thứ hai, những lực lượng thị trường đã sử dụng những manh mối này để bán những chương trình và đồ chơi trị giá hàng tỷ đô la, phần nhiều bằng cách đưa ra các thông điệp cao xa hơn thực tế những kết luận của các nhà khoa học, những người thực sự đã làm các cuộc nghiên cứu.

    Vì tất cả những lo lắng trên, và lớp mạ của cối lõi của khoa học bao phủ trên ngành nghiên cứu trí não còn non trẻ, nhiều bố mẹ đã bị thuyết phục bởi những lý luận được hỗ trợ bởi những cơ sở dữ liệu cực kỳ mong manh và lờ đi hàng chục thập kỷ của các nghiên cứu vững vàng, được lặp đi lặp lại về nhận thức và hành vi với những phát hiện thường là có tính kiến thức hơn. Hãy xem nghiên cứu của Trường Đại học Washington được công bố vào tháng 8 vừa rồi. Nghiên cứu đánh giá tác động của phát triển ngôn ngữ của chương trình “khoa học trí não” như chương trình Baby Einstein nổi tiếng. Các nhà nghiên cứu tìm ra rằng, đối với trẻ trong độ tuổi từ 8 tháng đến 16 tháng, với mỗi giờ hàng ngày xem những video đó được quy ra thành 17% tỷ lệ giảm sút thu nạp từ vựng. Vậy mà hàng triệu bố mẹ để con mình ngồi trước TV xem những chương trình đó, tất cả với niềm tin là họ đang mở rộng trí não của con cái họ. Cũng nên xem xét rằng, thậm chí trong lĩnh vực nghiên cứu trí não, một trong những nghiên cứu mới nhất chỉ ra rằng, những thiếu niên thông minh nhất thực ra có giai đoạn phát triển trí não vượt bậc muộn hơn trẻ em có độ thông minh trung bình. Chúng ta nói về những cái này sau, nhưng mà chúng ta có thể có một kết luận rằng: Những học sinh học giỏi muộn mằn, hãy lấy đó làm mừng!

    Vào cuối tháng 8, Giáo sư 76 tuổi Elkind, tóc bạc đi bộ trong khuôn viên Đại học Tufts. Đây là ngày khai trường cho sinh viên mới, và trường đầy những bậc phụ huynh rạng rỡ giúp đỡ con cái họ mang đồ vào ký túc xá. Là cái ngày mà bao nhiêu bố mẹ hằng mong đợi ngay cả khi con học còn ở độ tuổi mẫu giáo: được nhận vào những trường đại học danh tiếng. Nhưng tâm trạng của Elkind thì khác. Sau khi giảng dạy tại Tufts 29 năm, ông vừa nghỉ hưu. Ông nói ông muốn ra đi khi “tôi còn có vinh quang”. Và cũng là, đã mất hết sự hứng thú. Ông đã chán những sinh viên, những người kế tục bố mẹ họ không chịu được những chỉ trích và cố nịnh bợ ông để có điểm tốt hơn, và thậm chí có sự can thiệp của bố mẹ. Ông nói rằng nếu bố mẹ cho phép mình bớt lo lắng về việc vào đại học từ khi còn họ còn ở trong xe nôi, mọi chuyện có thể đã tốt hơn. Thậm chí việc họ cố giải thích cho việc cho con họ vào đường đua sớm như thế - để có thể cải thiện tình hình kinh tế của con họ trong một thời gian khó xác định, đối với ông thật là không có cơ sở. Những người sẽ thành công trong nền kinh tế kiến thức tương lai, đối với ông, không phải là những người mệt mỏi, chán ngắt vì bị “luyện” từ khi sinh ra để nắm vững kỹ
    năng ghi nhớ, nhưng là những con người sáng tạo, những người có thể giải quyết vấn đề và suy nghĩ độc lập.

    Nghỉ hưu giúp Elkind có thời gian hơn để làm vườn. Ông đã chăm sóc nó một cách trung thành trong suốt mùa hè, và ông đi dạo trong khuôn viên Đại học Tufts với nước da hồng hào để khẳng định điều đó. Nhưng kể cả trong cây cà chua của mình ông cũng tìm thấy những tiếng vọng của những thông điệp mà ông cố phát ra trong cả quãng đời chuyên nghiệp của ông:
    "Một người làm vườn cũng không thể thúc cà chua cho chín nhanh."

    DÀNH ĐỦ THỜI GIAN trong một số trường mẫu giáo những ngày này, bạn có thể nghe được bố này mẹ kia than thở là họ không làm sao tìm được sách nhanh hơn cho những đứa con 3-4 tuổi đọc sớm của họ. Kỳ lạ là, không có cơ sở nào để làm như vậy. Các nhà nghiên cứu đã nghiên cứu về việc đọc trong nhiều năm qua đã phát hiện ra rằng chỉ một phần trăm rất nhỏ, 3% hay ít hơn những đứa trẻ có thể gọi là đọc thực sự. Những đứa trẻ đó 3-4 tuổi đó hiểu ngữ âm và ngữ cảnh, và chúng có thể giữ tiến độ đọc như thế trong cả những năm học sau này. Hoan hô những đứa trẻ này. Đọc là cánh cổng tới sự nghiệp học hành quan trọng nhất đời, cho nên thêm một vài năm sớm hơn cũng không làm hại chúng.

    Nhưng hầu hết những đứa trẻ đọc sớm khác mang lại nụ cười trên khuôn mặt bố mẹ chúng thực ra là không đọc. Chúng chỉ đơn thuần bộc lộ ra rằng chúng nó ghi nhớ được nhiều từ bằng mắt. Thay vì hiểu các âm một cách rõ ràng và các thành phần làm nên từ CAT (mèo), và hiểu rằng mỗi chữ cái trong một từ có tên và âm riêng của nó hay một tổ hợp âm, những đứa trẻ này, giống như tổ tiên chúng ta, nhìn thấy từ như những biểu tượng trọn vẹn cho một con mèo có lông. Thay đổi chữ cái đầu tiên thành E, chúng vẫn có thể nghĩ đấy là con mèo, cho đến khi chúng nhớ thêm từ mới khác. Các nghiên cứu chỉ rõ rằng những thế mạnh đọc sớm của những đứa trẻ này sẽ bị mất sạch vài năm sau đó.

    Nếu bố mẹ, hay các nhà chuyên nghiệp họ thuê, muốn đầu tư thời gian để luyện con họ đọc sớm, và nếu những lợi thế đọc sớm của con họ không còn là lợi thế những năm học sau đó, đó chỉ là mất thời gian, nhưng vô hại, đúng không? Thật ra là không phải như thế.

    Để bắt đầu, hãy xem xét tác động của những kết quả học vấn lên những trải nghiệm thời mẫu giáo. Nhà tâm lý học Kathy Hirsh-Pasek của Đại học Temple University cùng hai đồng nghiệp đã so sánh học sinh của những trường học “hướng về học vấn” và những trường học “hướng về kỹ năng xã hội”. Vào độ tuổi 5 tuổi, những đứa trẻ trong nhóm học vấn biết nhiều số và chữ cái hơn là những đứa trẻ trong nhóm xã hội. Nhưng những hiểu biết đó lụi tàn ngay khi vào lớp 1. Và những đứa trẻ từ nhóm học vấn được quan sát là ít sáng tạo và ít hứng thú hơn trong học tập.

    Khi tôi đi học mẫu giáo, tôi được học chơi với các bạn khác và làm quen với chữ cái với các chữ cái bơm hơi. (Tôi vẫn còn nhớ là Miss A nói “achoo” (hắt hơi) suốt, còn Mr. V có violet velvet vest (chiếc áo vét nhung màu tím, những từ đều bắt đầu bằng chữ V). Nhưng ngày nay, khái niệm sẵn sàng cho lớp một còn nghiêm ngặt hơn. Một phần của thay đổi đó liên quan tới những tiêu chuẩn của bang và chính phủ và hệ thống đánh giá. Nhưng tôi cũng nghĩ rằng nó cũng liên quan đến sự mong đợi của bố mẹ khi đưa con đến trường. Nếu bố mẹ dành thời gian và tiền bạc để ôn luyện cho con trước khi vào lớp 1, họ có vui lòng xem con họ được dạy những bài học giống thế trong lớp học mẫu giáo (kindergarten – là lớp chuẩn bị vào lớp 1)? Và những đứa trẻ không được học thêm thì sao? Trong một số cộng đồng, việc nhìn thấy bố mẹ cho học sớm một năm, đặc biệt là học sinh nam, để cho chúng nó thêm một năm học tiền mẫu giáo (preschool) để cho chúng học tốt hơn năm học mẫu giáo (kindergarten). Nhưng bạn cũng có thể nhìn thấy rằng, với số lượng trẻ em vào học mẫu giáo (tiền tiểu học), phong trào này lại còn làm “chuẩn” tăng lên cao hơn nữa cho tất cả.

    Một nghiên cứu cổ điển vào những năm 1930 của nhà Giáo dục và Nghiên cứu danh tiếng của Illinois, Carleton Washburne, người đã so sánh chu kỳ của trẻ em, những đứa trẻ bắt đầu đọc bằng những thời điểm khác nhau trước khi lên 7. Washburne kết luận rằng, nhìn chung, trẻ em học đọc tốt nhất khi bắt đầu lên 6. Vào cấp 2, ông không tìm thấy bất cứ sự khác biệt đáng kể nào giữa trẻ con đọc sớm hơn với trẻ con đọc muộn hơn, ngoài việc những đứa trẻ đọc sớm lại ít hứng thú đọc hơn. Nhiều nghiên cứu mới đây nhất cũng đưa ra những nghi ngờ về việc thúc đẩy trẻ em đọc sớm. Một nghiên cứu xuyên quốc gia đối với trẻ em Châu Âu được công bố năm 2003 trên Tạp chí Tâm Lý Anh (British Journal of Psychology) tìm thấy rằng những đứa trẻ được dạy đọc vào độ tuổi lên 5 có nhiều vấn đề về đọc hơn là những đứa trẻ được học đọc khi lên 7. Kết luận này khẳng định báo cáo của Chính phủ Anh năm 1997 về mô hình đọc sớm.

    Cái gì có thể giải thích điều này? Trong cuốn sách rất hay của mình Proust và Squid:Giai thoại và Khoa học về Bộ não đọc (Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain), Maryanne Wolf đưa ra một số câu trả lời. Việc đọc thực sự yêu cầu sự tích hợp của nhiều chức năng của các vùng trí não – nhìn, nghe, ngữ âm, khái niệm – cả quá trình này đòi hỏi thời gian. Thời gian cho việc những vùng trí não này tích hợp dựa vào cái gọi là “myelination” , trong đó những cái đuôi (hay còn gọi là axon, sợi trục) của nơ ron (neuron) trong não được gói trong cái vỏ bọc chất béo làm cho nó hoạt động tốt hơn. Để cho những vùng trí não được tương tác hiệu quả, chúng cần nơ ron này nói với nơ rôn kia nối tiếp nhau liên tục. Và để làm được việc đó, các đuôi nơ ron cần nhiều myelin. Mức độ myelin có thể khác nhau, nhưng Wolf nói rằng những vùng trí não nhìn chung không có đủ myelin trước độ tuổi 5 hay 7, với trẻ con nam thường là trong khoảng muộn hơn.
    Vì thế nên rất nhiều trẻ có thể có một số yếu tố đọc sớm, như là nhìn. Nhưng những yếu tố khác, như nhận thức về ngữ âm, với việc các từ được hình thành từ những âm khác nhau, thường mất nhiều thời gian hơn. Wolf, Giáo sư thần kinh học và Phát trẻ trẻ em tại Đại học Tufts, liên tưởng tới việc một đồng nghiệp đã có lần hỏi một học sinh mẫu giáo âm gì đầu tiên trong từ “Cat” (con mèo), đứa trẻ trả lời ngay: "Meow." (Meo).

    "Rõ ràng là có nguyên nhân vì sao, trên toàn cầu, việc dạy đọc không bắt đầu cho đến khi trẻ được 5 đến 7 tuổi. Wolf nói. " Nhiều nước, điển hình như Áo, không day trẻ em đọc cho đến khi được 7 tuổi. Và tỷ lệ đoạt giải Nobel của Áo trên đầu người dân cao gấp nhiều lần của Nhật, đất nước có Kumon cho trẻ em nhỏ tuổi.

    Sau khi nghiên cứu nhiều các nghiên cứu khác nhau, Wolf kết luận, "Nhiều nỗ lực để dạy trẻ em đọc trước 4-5 tuổi về mặt sinh học là vội vã và phản tác dụng đối với đa phần trẻ em. Sự nguy hiểm trong việc thúc đẩy sớm, theo Wolf, đó là “đối với phần đông trẻ em, chúng ta đang đòi hỏi trẻ em làm những việc mà trí não của chúng nó chưa sẵn sàng." “Bạn đối diện với nguy cơ làm cho đứa trẻ cảm thấy mình thất bại trước khi chúng nó bắt đầu”, Bà nói. Và trong khi những lợi thế của việc đọc trước có thể sớm mất đi, di chứng khi bị xem là đứa trẻ chậm tiến có nguy cơ là lâu dài.
  • Bài viết rất dài mình phải post thành 2 phần, phần tiếp theo các mẹ nhé:
    Nhưng hãy đợi một chút. Chẳng phải chúng ta đã nghe về giai đoạn quan trọng từ 0 đến 3 tuổi và từ 3 đến 6 tuổi sao, khi trí não con người phát triển ở tốc độ nhanh nhất, có độ dẻo nhất và có thể học được nhiều kỹ năng mới nhất? Khi nói đến ngoại ngữ, chúng ta đều biết là một đứa trẻ 3 tuổi có thể học nhanh hơn một người lớn 43 tuổi bất cứ lúc nào. Có phải là học những kỹ năng khác như việc học ngoại ngữ cũng sẽ dễ hơn đối với trẻ nhỏ?

    Một lần nữa, không hẳn như vậy. Không có nghi ngờ gì nếu bạn muốn con bạn trở nên song ngữ hay nói được ba ngôn ngữ khác nhau, bắt đầu càng sớm càng tốt. Nhưng đấy có thể là vì Ngôn ngữ, cũng giống như Vận động hay Thị giác là những kỹ năng mà các loài dựa vào đó để sinh tồn. Như Wolf nói, "Chúng ta không phải sinh ra để đọc." Cũng như không phải sinh ra để chơi cờ hay làm những phép tính dài. Những kỹ năng này là những kỹ năng mà các loài có thể tồn tại mà không cần đến chúng, và các nhà nghiên cứu tìm thấy rằng không có giai đoạn then chốt, quan trọng nào để học chúng.
    Điều đó cũng không có nghĩa là việc làm quen sớm không quan trọng đối với trẻ. Việc này cực kỳ quan trọng. Nhưng đó phải là kiểu học đúng, kiểu làm quen đúng. Nghiên cứu này tiếp theo nghiên cứu khác chỉ ra rằng điều tốt nhất bố mẹ có thể làm cho con họ là cho chúng mnos một môi trường nâng niu, đa dạng, sôi động, đọc cho chúng thường xuyên và cho chúng nó làm quen nhiều ngôn ngữ trong hoàn cảnh tự nhiên. Đọc sách to là hiệu quả nhất khi bố mẹ dùng những từ trên trang giấy để giúp trẻ kết nối với thế giới riêng của chúng. "Pooh và Piglet bị lạc trong rừng Hundred Acre Wood. Con có nhớ cái lần mình bị lạc trong công viên?" Việc được làm quen với các bài thơ vần điệu từ những bài thơ như Mother Goose hay những bài thơ cho trẻ em khác cực kỳ hiệu quả để giúp trẻ đọc, theo Wolf.

    Wolf nói rằng dấu hiệu tốt nhất chỉ rõ đứa trẻ sẽ học như thế nào ở trường không phải là khả năng đọc mà là vốn và độ phong phú của từ vựng. Các nhà nghiên cứu Giáo dục mầm non kỳ cựu Betty Hart và Todd Risley đã thực hiện một nghiên cứu tỷ mỷ, xuyên suốt về độ phát triển của vốn từ vựng của trẻ từ những dạng gia đình khác nhau: trí thức, công nhân và những gia đình phải sống nhà vào trợ cấp xã hội. Kết quả thật kinh ngạc, và làm đau đầu thêm những người vốn lo lắng cho sự không công bằng. Họ tìm thấy là trẻ em là sản phẩm của những gì chúng được trải nghiệm từ bố mẹ chúng: khoảng 86-98% từ trong vốn từ vựng của chúng là những từ bố mẹ chúng dùng. Qua 4 năm, một đứa trẻ bình thường từ trong gia đình trí thức sẽ nghe khoảng 45 triệu từ được nói với chúng, một đứa trẻ bình thường từ gia đình công nhân được nghe khoảng 26 triệu từ, và đứa trẻ từ gia đình hưởng trợ cấp xã hội nghe được khoảng 13 triệu từ. Như thế là so sánh với những đứa trẻ trong gia đình khác giả, những đứa trẻ nghèo sẽ bắt đầu trường học với sự thiếu hụt khoảng 32 triệu từ trong việc làm quen ngôn ngữ. Làm sao mà sự nghiệp học hành của những đứa trẻ đó, về một số phương diện nào đó, không phải là một cuộc rượt đuổi?

    Một khi bố mẹ cho trẻ trải nghiệm trong một môi trường nuôi dưỡng, yêu thương, sống động, đọc cho chúng thường xuyên, nói chuyện với chúng một cách thông thái, họ cần phải thấy thoải mái để cất flashcards đi. Tôi nhớ khi cái ngày mà con gái lớn của tôi, khoảng 3 tháng trước sinh nhật 6 tuổi, lần đầu tiên nhận ra là nó có thể đọc. Nó đặt cuốn sách Dick and Jane mà vợ tôi và tôi thường đọc cho nó, những cuốn sách mà các bố mẹ thường dùng để giải mã các chữ cho trẻ, và nó bừng sáng niềm vui. Và tự hào. Từ đó, được khuyến khích bởi các giáo viên tài năng, nó trở nên một cô bé ham đọc, có thể mang sách đi khắp nơi mỗi khi nó đi đâu. Mặc dù, tôi vẫn không thể biết có phải điều này là do môi trường của chúng tôi tạo ra như một cách tiếp cận tốt nhất. Nhưng tôi có thể nói thế này: Đó là giây phút kỳ diệu mà nó, cũng như chúng tôi luôn luôn gìn giữ và trân trọng, Và đối với tôi, nếu nó không xảy ra một cách tự nhiên mà là kết quả của các việc luyện và những chuẩn đặt ra, giây phút đó sẽ trở nên ít kỳ diệu hơn.

    SAU 20 PHÚT, KHI CÁI ĐỒNG HỒ ĐIỆN TỬ KÊU CHÍP, và những đứa trẻ mang tất được đưa ra khỏi lớp học khoa học để đến phòng học nhạc. Ở đó, Kathy Myers, một phụ nữ với khuôn mặt tròn, cặp kính tròn và tóc xoăn vàng, dạy bài học về các nhạc sỹ trường phái Ấn tượng. Cô ngồi xuống thảm và đưa ra các tấm flashcard có tên của các nhạc sỹ trong thể loại này. Trong vòng 8 giây, cô đi qua 7 flashcard cho 7 nhạc sỹ, từ Frederick Delius đến Maurice Ravel, trước khi bắt đầu lâu hơn với nhạc sỹ tài ba Claude Debussy và tác phẩm nghệ thuật "Sunken Cathedral" của Ông. Học sinh của cô, 4 cậu bé và 4 cô bé lắng nghe chăm chú. Độ tuổi của chúng nó trong khoảng từ 5 đến 2 tuổi rưỡi.

    Đây là một ngày tháng 9 tuyệt đẹp, tôi ngồi trên tầng 2 của ngôi nhà cũ của Học viện Phát triển Tiềm năng con người ( Institutes for the Achievement of Human Potential) gần Chestnut Hill, Pennsylvania. Tôi đã từng nghe rất nhiều các chỉ trích kịch liệt của mô hình Better Baby Institute từ rất nhiều các nhà khoa học trong lĩnh vực này, nhưng tôi cảm thấy tôi cần phải nhìn thấy lớp học thực sự. Nhiều nhà phê bình phàn nàn với tôi là Học viên không cho các nhà nghiên cứu học thuật vào, nhưng đối với tôi, họ không thể chào mời hơn. Người sáng lập, Glenn Doman, người tròn 88 hai tuần trước đó, vẫn thường xuyên đến đây mặc dù con gái Ông, Janet Doman, đã là Giám đốc Học viện từ những năm 1980. Janet, một người đàn bà lịch thiệp 58 tuổi, đưa tôi đi vào xem chương trình của một lớp mầm non diễn ra một tuần một lần. (Học viện cũng là một trường học nhỏ cho trẻ em từ lớp 1 đến lớp 8 cũng như nhiều chương trình cho trẻ em bị di chứng về não và cho bố mẹ). Trong suốt buổi sáng, chúng tôi đi từ những buổi học 20 phút khoa học, âm nhạc, Tiếng Nhật, thể dục, tôi gặp nhiều những học sinh và bố mẹ rất vui vẻ và lịch sự.

    Nhà Doman đã bán hàng triệu cuốn sách, đặc biệt là cuốn Làm sao để dạy con đọc sớm (How to Teach Your Baby to Read), và họ đánh giá tập sách Cuộc cách mạng nhẹ nhàng (Gentle Revolution) như tập sách bán chạy nhất về sách dạy làm bố mẹ. Nhưng tiền cũng không phải là động lực chính của họ. Ngôi nhà to lớn, nơi Học viện phi lợi nhuận mua được hơn một thập kỷ trước đây đã từng rất to đẹp, nhưng giờ đã cũ kỹ với lớp sơn đã bay màu và các thảm cũ. Janet nói với tôi rằng nguyên nhân họ muốn giữ trường học thực nghiệm nhỏ thôi vì họ muốn bố mẹ không có tiềm năng kinh tế vẫn có thể gửi con đến đây được. Họ không thu học phí, vì nhiều bố mẹ là công nhân, Janet Doman nói. Bà cũng nói là Bà kinh ngạc với những hành vi “hèn hạ” của giới thị trường khi đổi ra tiền trong việc dạy về tầm quan trọng của việc giáo dục sớm đối với trẻ sơ sinh được định hướng và gắn liền với cha Bà.

    Thực tế là, mặc dù Glenn Doman không được biết đến rộng rãi như nhiều chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục khác, những giáo huấn của ông về việc can thiệp sớm có tầm ảnh hưởng to lớn đến nền công nghiệp giáo dục trẻ sơ sinh. Và những ai không đồng ý với thông điệp của ông cũng phải đồng ý rằng ông là một nhà chuyển thông điệp mạnh mẽ. Tôi không biết là những có sự chuẩn xác về trí tuệ nào trong video của ông nhưng tôi có thể nói rằng: những video này được làm cho truyền hình và có sức mê hoặc. (Bạn có thể tìm thấy tại iahp.org.) Và một số ý tưởng của ông, như phê phán của ông vì đã để trẻ sơ sinh của chúng ta quấn tã và nằm trong cũi, không thể không làm bạn suy nghĩ. Khi tôi đọc các ý kiến rất đáng suy nghĩ của ông về về “tổng hợp thị giác” (visual convergence) – khả năng dùng hai mắt cùng một lúc, hài hào, mối tương quan ông tìm thấy giữa Vận động và Phát triển thị giác, tôi không khỏi suy nghĩ là liệu bản năng của tôi, một người thuận tay trái, đánh bằng tay phải và thường lẫn lộn lúc nào dùng tay nào, tay phải hay tai trái khi đánh bóng, đánh golf, có phải là do không được bò hoàn chỉnh khi còn là trẻ sơ sinh? Điều làm tôi ấn tượng nhất về chương trình là nhiều bố mẹ chia sẻ với tôi là chúng làm họ cảm thấy hiệu quả hơn. Thật là một điều đáng nói cho bất cứ cái gì mà làm tăng lên sự tự tin cho các bố mẹ vốn luôn luôn lo lắng trong xã hội chúng ta.

    Mặc dù vậy, tôi vẫn phải nói rằng, dù mọi người rất dễ chịu, tôi vẫn không thể bỏ qua một số phần của chương trình mà đối với tôi là hơi “điên khùng”. Tôi quan sát một bà mẹ rất dễ chịu đặt con trai 3 tháng tuổi cho cậu xem các “Mảnh trí tuệ” (Bits of interlligence) là flashcard chứa đựng các thông tin về các côn trùng như con cánh cam hai đốm hay con ve, và cô không làm gì ngoài việc nựng con khi đứa trẻ kêu cứu khi cố gắng thoát khỏi cái đường bò. Xem cảnh này, tôi nghĩ để theo đuổi chương trình này cần một niềm tin to lớn. Còn cách nào để nhìn nhận một chương trình mà đưa đứa trẻ sơ sinh của bạn vào một phòng tối và chĩa đèn pin vào mắt nó trong vòng 1 phút, 10 lần một ngày? Hay để nó lên trên một cái dây đeo vào cổ và thực hiện các bài tập thăng bằng hai lần một ngày bao gồm cả đung đưa đứa trẻ và ném nó lên không trung?
    Nhưng sau đó thì vấn đề của việc giảng dạy làm sao để có đứa trẻ tốt hơn có vẻ như đã đổ thêm dầu vào căn bệnh chạy đua của bố mẹ. Janet Doman nói với tôi là mục đích của họ là giúp bố mẹ mở khóa các tiềm năng của con cái họ, không phải biến việc dạy dỗ con cái thành một cuộc đua. Bà còn đưa thêm những lời đó vào trong cuốn sách của Bà, “Con bạn thông minh đến độ nào? (How Smart Is Your Baby?), tách biệt bà ra khỏi tựa đề của cuốn sách. "Cuốn sách này không phải để làm nên một cuộc đua nuôi dạy trẻ sơ sinh”, Bà viết. Nhưng mà thật khó để khẳng định một chương trình dạy bố mẹ ghi lại hàng ngày các biến chuyển của con và đưa ra để so sánh với các bảng đánh giá để theo dõi một cách tích cực lại không đưa ganh đua và lo lắng vào trong cuộc sống của bố mẹ?

    Tuy nhiên, vấn đề lớn nhất của mô hình Better Baby Institute đó là, sau bao nhiêu thập kỷ, có quá ít cơ sở dữ liệu để chứng minh các lý thuyết của họ. Tôi đang nói đến mô hình với trẻ bình thường, không phải trẻ có bị di chứng về não. Glenn Doman đưa ra một số nghiên cứu chỉ ra rằng các con chuột bị giam trong môi trường thiếu thốn có trí não rất bé, trong khi những con chuột được để trong môi trường được kích thích có trí não to hơn nhiều. Nhưng nhiều nhà học giả chỉ ra rằng môi trường mà những con chuột bị giam giữ trong môi trường thiếu thốn, may quá, không thể so sánh được với môi trường của con người. Bênh cạnh đó, những con chuột có trí não tốt hơn nằm trong 1/3 những con chuột được phép lớn lên trong môi trường bình thường của chúng.

    Khi tôi hỏi Janet bằng chứng để chứng tỏ chương trình hiệu quả, Bà đưa ra một số dẫn chứng về những cựu học sinh đã là người lớn, như là cháu bà. Khi tôi hỏi Bà về dữ liệu mạnh hơn những câu chuyện mang tính cá nhân, Bà nói: Đối với chúng tôi, đó chính là những câu chuyện cá nhân. Bà nói là vì Học viện đưa hết nguồn tài chính của mình vào luôn chương trình, họ không có tài chính để làm các nghiên cứu khoa học để đánh giá hiệu quả của chương trình. Sự cam kết đối với chương trình của họ thật đáng nể, nhưng sau 50 năm, nhà Doman phải có nhiều thứ để đưa ra hơn là những câu chuyện. Tôi tin chắc là các nhà nghiên cứu sẽ sẵn sàng vào để nghiên cứu chương trình của Doman, và họ là người có thể tìm thấy các nguồn tài chính để làm việc này một cách đúng đắn.

    Tôi đưa ra một số gợi ý về một số các đội ngũ nghiên cứu nhà Doman có thể xem xét. Chỉ 15 phút lái xe từ Học viện là trụ sở vệ tinh của trường Đại Học Temple University ở Ambler, Pennsylvania, là Phòng thí nghiệm Trẻ Sơ Sinh. Kathy Hirsh-Pasek, Nhà tâm lý học trẻ em, người đã so sánh trẻ em trong nhóm học tập và nhóm xã hội là đồng Giám đốc của Phòng thí nghiệm. Các nghiên cứu cả đời của Hirsh-Pasek có thể xem là đối lập với nhà Doman. Là người cổ động nhiệt tình cho việc đưa chơi tự do vào trong mầm non, Bà là đồng tác giả của cuốn sách quý giá nên đọc Einstein không bao giờ dùng Flash Cards (Einstein Never Used Flash Cards). Hirsh-Pasek đã được quan sát mô hình Better Baby Institute mấy năm trước đó, nhưng Bà nghi ngờ họ sẽ cho Bà vào lại với các quan điểm của Bà. " Không có cơ sở dữ liệ nào chỉ ra là trẻ con của họ học tốt hơn những trẻ con khác có các bố mẹ quan tâm đến con cái” Bà nói. "Và họ không đào tạo ra được các vận động viên Olympic nào cũng như các người đạt giải Nobel, không thì chúng ta sẽ được nghe về họ." (Nếu cô bé Morgan có thể tiếp tục như thế và vào học Harvard, có thể là không phải do các “Mảnh thông minh” (Bits of Intelligence) là các flashcard cô bé được nhìn thấy khi là một đứa trẻ, mà là do cô bé được trải nghiệm trong một môi trường rất yêu thương, nuôi dưỡng và từ một gia đình có truyền thống học vấn, mẹ cô bé, ông cô bé, chú cô bé đều đã học ở Harvard.)

    Vì thế, đối với nhà Doman, đó có thể là một sự khẳng định đại chúng nếu họ mở các sách đã nửa thế kỷ nay của họ cho các nhà nghiên cứu để kiểm tra các khẳng định của họ. Cho đến khi đó, Hirsh-Pasek và các sinh viên trong phòng Thí nghiệm của Bà vẫn miệt mài nghiên cứu và các phát hiện đều hỗ trợ cho quan điểm của Bà là Chơi là quan trọng nhất. Sau một buổi sáng tại Better Baby Institute, tôi dành cả buồi chiều ở trong Phòng Thí nghiệm để quan sát các thí nghiệm đang diễn ra. Một thí nghiệm là một video của Sesame được thiết kế để dạy trẻ em về Động từ, với ý tưởng là những đứa trẻ 2 tuổi rưỡi đến 3 tuổi không hiểu là chúng đang được dạy trên màn hình. Nhưng sự nhận thức được tăng lên rõ rệt khi một người lớn bên ngoài giới thiệu về video với một màn trình diễn rối ngắn. Cũng như thế, nghiên cứu so sánh sự nhận thức từ các sách truyền thống đọc bởi bố mẹ với nhứng sách điện tử để nhìn thấy rằng những thiết bị hoạt động điện tử loại bỏ bố mẹ ra và làm giảm khả năng của đứa trẻ đi theo một mạch chuyện rõ ràng từ đầu đến cuối.

    Hirsh-Pasek khuyến khích bố mẹ bỏ ra ngoài những tiện ích và khuyến khích những đứa trẻ mầm non của họ chơi với các xếp hình, hay tốt hơn là hãy ngồi dưới nền nhà cùng với trẻ và xây dựng các pháo đài sử dụng ghế và chăn. Bằng cách nào đó, bố mẹ bây giờ tin rằng những trò chơi này là vụn vặt, tầm thường so với những tài nguyên “giáo dục” được thiết kế để tối đa hóa sự phát triển của trí não. Thực tế, Hirsh-Pasek tin tưởng rằng những sự thúc đẩy có chủ định kia cho việc học sớm thậm chí làm chậm quá trình phát triển của trí não thông qua hiện tượng được biết đến như "crowding" (làm chật, làm nghẽn) của thần kinh, khi các thông tin làm nghẽn tắc các khớp thần kinh mà có thể được dành cho các công việc có tính sáng tạo hơn cho những năm về sau. Hãy nhớ rằng trong những năm đầu đời của mình, Einstein chỉ được xem là một học sinh trung bình.

    TẤT CẢ NHỮNG ĐỀU TRÊN ĐƯA CHÚNG TA ĐẾN một nghiên cứu thú vị về trí não làm cho những học sinh học giỏi muộn có nhiều nguyên nhân để ăn mừng. Các nhà nghiên cứu từ Học viện nghiên cứu tâm thần học quốc gia (National Institutes of Mental Health) đã tính chỉ số MRI của trí não trẻ em và thiếu niên trong độ tuổi từ 5 đến 19 trong một thời gian, theo dõi mối liên hệ giữa độ dày của võ não ngoài hay còn gọi là cortex, với chỉ số IQ. Họ tìm ra rằng những đứa trẻ có chỉ số IQ cao, đưa chúng vào loại “thông minh vượt trội” có cortex hoàn thiện muộn hơn những đứa có chỉ số thông minh bình thường. Cortex của những đứa trẻ thông minh nhất phát triển cao điểm vào khoảng 11 hay 12 tuổi trong khi những đứa trẻ bình thường phát triển nhất vào thời điểm 8 tuổi. Jay Giedd, một trong những nhà nghiên cứu chính, nói rằng Ông và những đồng nghiệp của ông ban đầu thật sự choáng ngợp với các kết luận, nhưng càng suy ngẫm họ càng thấy thật có lý. “Bằng việc có độ chín mồi của trí não muộn hơn”, Ông nói, “trí não điều chỉnh với thế giới của 12 tuổi, thế giới phức tạp hơn, gần giống hơn với thế giới của người lớn hơn là thế giới 8 tuổi”.

    Mấu chốt là, sự kiên nhẫn sẽ được đền bù. "Giống như rùa và thỏ," Giedd nói. Ồng là Bác sỹ tâm thần và là Chuyên gia hình ảnh về não. " Tôi không kêu gọi mọi người cần phải ăn mừng nếu con họ không đọc được khi 6 tuổi. Nhưng cho rất nhiều đứa trẻ không đọc ở độ tuổi lên 2 (thật là ngớ ngẩn để đọc khi lên 2) – chúng không những vẫn đuổi kịp, và thực tế còn có thể vượt xa hẳn những đứa trẻ biết đọc vào năm 2 tuổi. " Mấu chốt là, cho đến khi trí não được phát triển đến một chừng mực nhất định nào đó, mọi việc giảng dạy đều phí phạm."

    Sư nguy hiểm là khi chúng ta cho phép những con thỏ đưa ra những “chuẩn”, các con rùa có thể mất hết động lực và chấp nhận các kết luận về chúng chỉ mới sau mấy vòng. Chuyện gì xảy ra nếu một đứa trẻ mà có tiềm năng có thể viết được cuốn tiểu thuyết nổi tiếng trong tương lai buông tay ở lớp 2 và nói, "Mình chẳng giỏi đọc tý nào"?
    Chắc chắn là có nguyên nhân của nó, Giedd nói, khi các nhà nghiên cứu tìm ra rằng rất ít các nhà đoạt giải Nobel lại là những thần đồng khi còn nhỏ. Họ điển hình là những sinh viên có nền tảng, và rất nhiều là những người học giỏi muộn. " Không có một nền tảng nào cho việc xâu chuỗi sự kiện từ Mầm non đến Harvard”.

    Tuy nhiên, Giedd hiểu rằng rất dễ cho bố mẹ khi mất quan điểm của mình trong cuộc đua. Ông và vợ ông, một bác sỹ tâm thần nhi khoa, sống với bốn con trong khu giàu có ở Washington, D.C., vùng Potomac, Maryland. Khi con gái họ lên 4, họ mang cô bé đến phỏng vấn để được vào một trong những trường Mầm non danh tiếng trong khu vực. Giedd và vợ ông đều là những người thành đạt, cùng có suy nghĩ là con họ cũng sẽ thế, đã rất căng thẳng cho buổi phỏng vấn. "Cô bé giả vờ là con ngựa trong suốt cả buổi phỏng vấn, Ông nhớ lại và cười -"Khi được hỏi cô bé bao nhiêu tuổi, nó gõ chân 4 lần”.
    Khi cô bé không qua được buổi phỏng vấn, Giedd nhớ mình đã buồn rầu nói với vợ "Thế đấy, tương lai nó thật mịt mờ."
    Không hẳn thế. Ngày nay, con gái Ông đã 15 tuổi và đã không còn dùng chân để truyền tải thông tin đó, là một họa sỹ đầy khát khao, là một vận động viên chạy trên toàn quốc. Và đương nhiên, một học sinh xuất sắc chỉ toàn A.
  • Rất cảm ơn mẹ 123bibo đã tìm thấy và đăng lại bài này. Có cảm giác người viết bài này đi guốc trong bụng mình, vì tất cả những gì mình đã trải qua, nó giống y như mô tả của tác giả. Mình muốn tâm sự chút về hành trình dạy con sớm của mình. Con mình hiện giờ 30 tháng, là con đầu lòng, cũng như những bà mẹ có con đầu và không làm trong ngành giáo dục, mình chả có hiểu biết gì cả về trẻ con, khi mang bầu cho tời khi bé được 7 tháng, mình chỉ biết làm những gì mình tự cho là đúng, và mình nghĩ miễn sao không phản khoa học là được. Bé mình từ khi còn là một thai nhi tới khi sơ sinh và biết ngồi, là một bé bình thường về mọi mặt, thâm chí chậm hơn một số bé mình cho là thông minh cùng lứa. Tới khi con mình được 7 tháng tuổi, mình đi lạc vào một topic có tên gọi " Có bố mẹ nào dạy bé theo phương án 0 tuổi...?", được các bố mẹ thông thái khai sáng, mình đã " giác ngộ " và đi theo, tất cả kinh nghiệm được mình áp dụng chặt chẽ ( trong khả năng của mình ), kể cả pp Glenn Doman. Kết quả là hiện nay bé mình đã biết đọc, và có thể làm toán cộng 1 trong phạm vi từ 1 tới...5. Biết đọc có nghĩa là bé đọc được sách ít chữ, chữ nhỏ, đọc nhãn mác trong siêu thị, đọc chữ ở những nơi có chữ, đọc được những từ mình chưa bao giờ dạy. Về mức độ ham đọc sách thì bé mình cũng đạt yêu cầu, nhưng có khi bé cũng ham chơi, không chịu đi nhà sách, chỉ khoái đi hồ bơi, ý mình là khoảng 50/50, chứ bé mình không phải một đứa bé mê sách hơn mê kẹo như những tấm gương trong sách Phương án 0 tuổi. Vấn đề là, khi mình áp dụng máy móc những pp dạy con sớm ( không máy móc sao được khi mình có hiểu biết gì về giáo dục đâu, chỉ là một bà mẹ tầm thường thôi ), mình có cảm giác mình cướp mất cơ hội tự khám phá thế giới của con, con mình trở nên châm chạp hơn, và ghét đọc hơn. Đó là về con, còn bản thân mình, mình thấy mình tự dấn thân vào một cuộc đua không tên của các bậc cha mẹ, điều đó làm mình cảm thấy áp lực, không bao giờ được bình thản và hưởng trọn vẹn hạnh phúc bên con. Thử hỏi có ai đã bước vào cuộc đua này mà lại coi mọi chuyện như không được? chả lẽ tâm lý so sánh giữa các bậc cha mẹ theo những pp này không bao giờ phát sinh sao? Chỉ cần nó le lói một tí thì cũng đủ làm ta mệt rồi, chứ cần gì nó thành hệ thống! Mình chính thức " rời cuộc chơi " khi con mình được 25 tháng, khi đó nó chưa biết đọc, mình bỏ hết, vứt hết, xếp xó hết. Vậy mà các mẹ có tin không, bây giờ tự nhiên nó biết đọc. Mình không nghĩ là do trước đây mình dạy nên nó biết, mình nghĩ là nếu mình không có một khoảng lặng kịp thời để hai mẹ con nhìn lại, làm lại, xả hơi, thì con mình sẽ không bao giờ biết đọc đâu. Mình chỉ thấy rằng trí tuệ đích thực chỉ đến với con khi nó được thoải mái, thật sự, chứ không phải thoải mái trong áp lực ngầm của cha mẹ nhé. Mình khẳng định rằng giáo dục sớm đích thực chỉ là cuộc chơi của những cha mẹ thông thái nhất, hiểu biết nhất, những người mà có đủ lực để theo đến cùng những gì đặt ra. Còn với mình và những người bình thường như mình, giáo dục sớm chỉ có nghĩa là thương con thật lòng, tin con thực sự, chấp nhận con mình là con của một người bình thường, thì nó cũng sẽ bình thường. Mình không muốn đặt con mình vào cuộc đua này nữa. Đó chỉ là những sẻ chia mang tính chất cá nhân, vì mỗi đứa bé là khác nhau, nhưng vẫn mong được nhận sự đồng cảm từ một vài bố mẹ nào đó. Dù sao mình vẫn không bao giờ quên ơn những người mẹ thông thái trong các topic giáo dục này đã góp phần vào con đường đi đến tương lai của hai mẹ con mình! Thân mến!
  • Theo cách nói của Babyusa thì stcm nên đóng cửa giải tán vì nếu giáo dục con sớm quá thì các con đều sẽ có vấn đề. Đợi đến con trưởng thành rồi mới bắt đầu giáo dục chăng? Các mẹ đang kiên trì dạy con từ sớm, tối nay về nhà tuyên bố từ nay trở đi các con sẽ được miễn học, tự do vui chơi thoải mái. Mẹ sẽ đem thanh lý hết các sách vở dụng cụ học tập vì nhìn chúng chướng mắt quá hà.
    Việt Nam chưa có một nhân tài xuất chúng mà mọi người khắp thế giới đều biết như Albert Einstein thì hết thế hệ này đến thế hệ khác tìm cách rèn luyện với hy vọng tạo ra một nhân tài cho thế giới cũng đáng lắm chứ? Nói vậy thôi chứ các mẹ ở đây ai cũng đều biết sức của con.
    Theo mình các mẹ trên đây không hề bắt các bé ranh đua với nhau, các mẹ trên đây chỉ chạy đua theo thời gian trước khi cánh cổng thời gian khép lại. Họ dạy con theo khả năng của từng bé, theo hoàn cảnh của từng gia đình.
    Giáo dục trẻ em có nhiều giai đoạn, mệt mỏi không ít, xin đừng làm nản lòng nản chí các mẹ, xin đừng bàn ra. Mình đến với stcm chỉ được khoảng 3 tháng nhưng nhờ có các mẹ các ba thông thái mà mình học hỏi được rất nhiều, mình rất biết ơn các mẹ các ba ở đây. Nói thẳng ra là 3 tháng này mình áp dụng cách dạy con theo các mẹ ở đây giúp mình thu được kết quả mà mình cảm thấy mỹ mãn nhất trong suốt hành trình giáo dục con. Mặc dù, con mình có fail trong kỳ thi đầu đời nhưng điều đó không làm mình nản chí mà ngược lại càng phải học hỏi ở các mẹ nhiều hơn. Con mình học ngôn ngữ khác con các mẹ ở đây hoàn toàn nhưng điều đó không làm mình phải tránh xa Tiếng Việt hay Tiếng Anh. Mình chạy theo cách mẹ xin xỏ giáo trình dạy T.A. cho bé rồi chia sẻ lại cho các mẹ khác. Mặc dù các giáo trình dạy T.A. này chẳng giúp ích gì cho bé nhưng học đường vì trường bé là trường Spanish nhưng nó có giá trị nhân văn, giá trị khoa học. Không phải con mình fail mà mình khuyên các mẹ đừng dạy con, mình ngược lại khuyên các mẹ, các ba nên dành nhiều thời gian dạy con hơn. Khi mình chạy chọt xin xỏ tài liệu không hề dễ dàng nhưng điều đó không có nghĩa là mình có trong tay rồi mình đem giấu riêng vào ngăn kéo nhà mình chỉ dùng dạy bé nhà mình thôi. Mình muốn lắm các bé VN có điều kiện có được sự giáo dục như bé nhà mình hoặc giỏi hơn, càng giỏi hơn càng tốt.
    Nói về trẻ em, mỗi bé mỗi khác, như bé nhà mình không biết nói cho đến khi 2.5 tuổi nhưng suốt từ lúc 0 tuổi đến 2.5 tuổi mình kiên trì dạy bé nói, dạy bé hát, dạy bé đọc thơ bằng 2 ngôn ngữ. Mọi người nói bé mình chậm nói vì confuse giữa 2 ngôn ngữ, nhiều lúc mình muốn chịu thua nhưng vẫn cứ muốn cố gắng lần nữa. Bây giờ thì mọi thứ khá ổn, tuy bé không ở mức độ thiên tài.
    Con của Babyusa còn quá sớm để nói khẳng định là bé đạt mức thiên tài hay chưa. Mình dạy con mỗi ngày nhưng cuối tuần thường cho bé xả stress. Mà mỗi ngày bé có học nhiều đâu, bé không bao chịu ngồi yên quá 30 phút. Mẹ babyusa dạy con liên tục nên bé cần có khoảng lặng là phải. Bên cạnh đó, TV phát âm, đánh vần có quy luật rõ ràng chặt chẽ không như Tiếng Anh. Khoảng lặng là thời gian để bé kết nối, sắp xếp các âm thanh trong đầu để cuối cùng sẽ bật ra. Tiếng Anh thì không phải nhìn vô sẽ biết liền như Tiếng Việt nhà ta, mà cần phải học từng chữ một.
    Cả nước Mỹ đang khuyến khích người dân dạy con first 5 (từ 0 tuổi đến 5 tuổi), nay babyusa ám chỉ các mẹ không nên dạy con từ sớm, liệu có đi ngược lại với mọi người? Giáo sư đại học của mình nói "garbage in, garbage out", muốn có nhân viên giỏi thì phải có sinh viên giỏi, muốn có sinh giỏi thì phải có học sinh cấp 3 giỏi, muốn có học sinh giỏi cấp 3 thì phải có học sinh giỏi cấp 2, muốn có học sinh giỏi cấp 2 thì phải có học sinh giỏi cấp 1, muốn có học sinh giỏi cấp 1 thì phải giáo dục con từ sớm.
    Mình hy vọng babyusa cũng như các mẹ đã rời bỏ cuộc chơi, rời bỏ sự nghiệp giáo dục con cái sớm bình tâm mà quay trở lại tiếp tục con đường mình đã chọn. Mình hy vọng không vì một chút wondering mà các mẹ tối nay về nhà bỏ hết, vứt hết, xếp xó hết. Không phải vì China xâm chiếm VN mà các mẹ cấm con mình tiếng Tàu chứ?
  • Chào mẹ Jolene, mình phải nói rằng mẹ nó là người rất thẳng thắn nhưng cách nói thẳng quá làm người đọc cảm thấy hơi "nặng nề",mình đọc đi đọc lại bài của mẹ babyusa cũng thấy mẹ ấy nói rằng đây chỉ là những chia sẻ mang tính chất cá nhân mà thôi, và mỗi bé mỗi đặc điểm khác nhau, chứ không phải kêu mọi người hãy bỏ hết, vứt hết. Bản thân mình trước khi post bài viết lên cũng rất băn khoăn, không biết là nếu vậy có làm cho các mẹ đang dạy con đọc lo lắng không, không biết có góp phần làm nguội ngọn lửa nhiệt tình trong công cuộc dạy con sớm của mọi người không. Có điều suy nghĩ lại đây là topic để chúng ta trao đổi,mọi việc đều có tính 2 mặt của nó,vậy nên mới cần chúng ta chia sẻ với nhau để tìm cách tốt nhất cho các con. Mình và mình tin rằng cả mẹ babyusa không ai phản đối giáo dục sớm cả ,thậm chí là cực kỳ ủng hộ, vấn đề ở đây chỉ là cách thức chúng ta thực hiện như thế nào, cái gì dạy vào thời điểm nào. Dĩ nhiên mỗi đứa trẻ mỗi sở thích mỗi cá tính nhưng cũng có những nguyên tắc chung nhất định, chắng hạn như về thể chất người ta không khuyên bố mẹ nóng vội mà thúc các con tập ngồi hay tập đi quá sớm khi bé chưa sẵn sàng, có thể sớm được đôi 3 tháng nhưng cái hại về lâu dài là ảnh hưởng đến hệ xương còn non yếu.Cũng như vậy đối với giáo dục, nên chăng thời điểm các con còn bé dưới 2 tuổi chúng ta tập trung vào rèn các kỹ năng vận động, rèn tay khéo, rèn tính sáng tạo....những cái đó phù hợp với nhận thức của các con độ tuổi này hơn là giành thời gian học đọc,vấn đề mình thấy đọc mà không hiểu, chỉ đơn thuần là chụp hình ghi nhớ thì đúng như bài viết nói liệu sau này các con sẽ dễ chán đọc không, thậm chí trong một số diễn đàn mình còn thấy các mẹ cho con đọc và học cả thơ Đường khi còn chưa đầy 3 tuổi? Nghiên cứu của Glenn nói rằng học đọc cũng là hình thức thúc đẩy trí não phát triển, nhưng mình cũng e ngại sớm quá khi trí não con chưa thực sự sẵn sàng thì lợi bất cập hại, cũng giống như hệ xương còn non chưa muốn ngồi chúng ta đã cố tập cho bé ngồi vậy.Vấn đề ở đây là chúng ta xác định được khi nào thì con sẵn sàng (khi bé tỏ ý thích đọc ?) và khi dạy thì tài liệu đọc là gì cho phù hợp để duy trì sự yêu thích của con. Cho nên ví dụ với bé Bi nhà mẹ trangngoclinh mình nghĩ cho bé đọc sớm cũng không vấn đề gì (vì bé thực sự thích chữ), còn các bé khác nếu chưa thích thì chúng ta nên chọn 1 thời điểm khác, không nhất thiết vội vàng khi bé mới vài tháng tuổi
  • Em thì có tâm trạng như chị babyusa nhưng em vẫn kiên trì. Em ko đặt nặng vấn đề con em phải biết làm toán biết đọc sớm như các chị nhưng cái em cần là luyện trí nhớ và tư duy tốt yêu thích sách cho con em sau này. mình dạy con cũng có mất mát gì đâu con mình thông minh sống tốt thì mừng ko thì cũng chẳng sao. Tập cho bé học đúng giờ mỗi ngày, luyện trí nhớ và đọc truyện đọc sách, cho con xem leadfrog thay vì xem phim hoạt hình, xem thời sự phim ảnh bằng tiếng anh tiếng pháp thay vì chương trình TV vớ vẩn cũng tốt mà. Gương của các bố mẹ làm em có thêm nghị lực.
  • Các mẹ có ai có flash card để dùng cho ipad không? Em nghĩ nếu sử dụng được cho ipad sẽ rất tiện, thank các mẹ nhiều.
  • mẹ babyusa " dừng cuộc chơi khi con 25 tháng" và 30 tháng con biết đọc và nghĩ là đó là do khoảng lặng, do tự do chơi đùa ko phải là do mẹ đã dạy con từ 20 tháng trước đó. Như vậy mẹ nó nghĩ con mẹ nó là thần đồng sao?
    thứ 2 là tất cả các bố mẹ muốn giáo dục con từ sớm đều luôn ý thức đến việc phát triển toàn diện của con cả về trí lực cũng như thể chất chứ ko fai chỉ mong con thông minh hơn người
    và mình cũng chưa thấy mẹ nào theo pp giáo dục sớm ép con học khi con ko thích mà chỉ là đưa ra cơ hội cho con chọn lựa. con thích thì mẹ dạy. con ko thích thì thôi.
  • Cám ơn các mẹ đã trao đổi thông tin một cách cởi mở. Mình nghĩ chắc không phải các mẹ có ý bàn lùi hay làm mất hứng đối với các cha mẹ đang tiến hành giáo dục sớm cho con.
    Là một người thực hành giáo dục sớm, tuy thời gian cũng không phải là quá dài mình cũng có một vài ý đồng tình với bài báo mẹ 123bibo giới thiệu. Thực chất giáo dục sớm không chỉ là việc dạy cho con biết đọc, biết viết từ sớm. Giáo dục sớm là tất cả những khoảng thời gian giá trị cha mẹ dành cho con chơi, tương tác và dạy con mọi thứ kể cả về các giá trị và kỹ năng sống. Chúng ta đã bàn luận nhiều về việc đọc và viết cũng chỉ là một mảng trong phần giáo dục toàn diện một con người. Nếu các bố mẹ lấy việc đọc và viết của con là mục tiêu cao nhất của giáo dục sớm thì đúng là việc học đó sẽ phản tác dụng. Qua thực tế làm việc và tiếp xúc với các bố mẹ thì mình cũng có một lưu ý hay cảnh báo với các cha mẹ về việc tự tạo áp lực cho mình và cho con. Cái quan trọng của giáo dục sớm là giáo dục trái tim cho đứa trẻ, giáo dục bằng trái tim bằng tình yêu thương con chứ không phải là sự cạnh tranh. Mỗi đứa trẻ có một tốc độ phát triển và có một phong cách riêng. Không có một phương pháp nào đúng duy nhất cho mọi đứa trẻ. Cha mẹ sẽ là người hiểu rõ nhất cái gì tốt nhất cho con và phù hợp với nó với điều kiện cha mẹ hãy nhìn nhận dạy con là vì con. Việc dạy trẻ những flashcard cũng không có gì không ổn cả. Chỉ có điều những thứ đó phải đi kèm với cuộc sống thực tế và để cho trẻ phát triển hứng thú, say mê nghiên cứu, tìm kiếm cái thực ngoài cuộc sống.
    Các bố mẹ nên nhớ động lực và niềm đam mê để con học bất cứ cái gì là quan trọng nhất. Có thể lúc sơ sinh bố mẹ cho con tiếp xúc với các thứ từ sớm và trẻ phát triển những mẫn cảm và hứng thú với các thứ như chữ, số từ sớm. Nhưng khi các bạn lớn hơn, có những lựa chọn về sở thích thì cha mẹ nên ưu tiên cho sở thích của các bạn ấy.
    Mình tin vào tính khoa học của nguyên lí phát triển não bộ cho trẻ từ sớm. Và mình hiểu những quan điểm của những người hoài nghi sẽ có rất nhiều cái để phản biện lại những điều các cha mẹ đang làm. Nhưng nếu mọi người đều làm đúng cách và không đi ngược lại những quy luật phát triển tâm lí của trẻ thì những sựchì trích sẽ không thể tồn tại nhiều. Những gì người ta đã tin là đúng trong mấy trăm năm qua chưa chắc đã là chân lí vì nếu không Galileo đã không nổi tiếng đến như vậy.
  • Mình chưa dùng beestar bao giờ, mới ghé qua hôm bữa thì thấy nó cũng gần như brainquest hả mẹ Jolene?! Nhà mình có bộ này, mua cho con học theo kiểu đố vui, nó cũng thích.
    Đọc bài của mẹ babyusa xong trùng với thời gian này mình đang băn khoăn về chuyện dạy con, cảm giác như mình vừa dừng lại hít 1 hơi dài sảng khoái.
    Mình cũng chỉ là 1 người mẹ bình thường, không chuyên môn về dạy trẻ nhỏ nhưng mình sẽ không vì thế mà chấm dứt việc dạy con sớm. Mình sẽ tiếp tục cóp nhặt kiến thức để cho mình và để cho con.
    Mình không dạy con bằng dotcard, với bé thứ 2 này cũng chỉ đọc sách cho bé thôi.
  • Mình dạy con thế này:
    Mình xem qua chương trình, sách, web đó có gì hay thì mình cho con học, chơi. Có những kiến thức chỉ đọc thôi thì khá lý thuyết, khó nhớ nên mình đem ứng dụng bằng cách cho con cầm thỏi bơ và đọc đơn vị đo lường trên đó, vào bếp làm bánh với mẹ thì đem dụng cụ đo lường (cup) ra chơi đong đếm. Nướng xong pizza thì cắt ra làm mấy phần và học gọi tên 1/4, 2/4...Đi mua sữa thì kêu nửa gallon hay 1 gallon.
    Con mình khoái vào bếp khi mẹ làm bánh để ngoáy bột, đo lường cùng. Tất nhiên là mình phải chấp nhận hao hụt nguyên liệu đi 1 tí. Có hôm mình in công thức ra, đem vào bếp làm, bắt con tập đọc công thức cho mẹ chuẩn bị. Ngày hôm sau ổng lấy giấy viết công thức thế này:
    1. egg
    2. cup of milk
    3. salt
    4. mix
    5. bake
    6.1 hour
    ox mình đi siêu thị thấy người ta bán cây bắt ruồi tậu ngay về cho con 1 cây chơi. (Những vụ như thế này thì mình hơi xót, nhưng ở xứ này chả có gì cho không cả :-(...) Được ít hôm cái cây có vẻ muốn lăn ra chết, vậy là dạy ông con dấu hiệu của cây đang chết thế nào...
    ..........
    mình out đã, lúc khác viết tiếp.
  • Mình đã "nhét" toán vô đầu 1 đứa bé 3 tuổi thế này:
    Mình cho nó chơi với addition, substraction song tên youtube. Song song với đó là chơi cộng trừ với đồ chơi của nó. Tiếp theo cộng trừ trên giấy, khi làm trên giấy nó không biết cộng trừ sao vì không có đồ chơi cho nó đếm, mình bắt nó cộng trừ bằng cách viết 1 dãy số từ 1 đến 10 (mở rộng số sau), tập cho nó cộng thì đếm số đi tới, trừ thì lùi. Vụ này mất 1 thời gian vì nó lúng túng đếm ngược, đếm xuôi. Lúc này máy bài hát không đóng vai trò nhiều nữa, chỉ còn là cảm hứng. Lúc này mình cũng nghĩ có phải vì mình đổi cách học toán mà nó lúng túng.
    Nó tự chơi trò cộng trừ hàng ngày với bút lông hoặc con số trên bảng rất nhiều thời gian mà mình không yêu cầu. Mình than nó "làm phiền" là những lúc như thế nó cứ bắt mình phải xem kết quả nó làm.
    Mình cho nó làm toán trên IXL mỗi ngày 1 skill và luyện trên softschool nửa tiếng toán, hình...
    Nó thích hình. Nó pass phần hình skill trên IXL. Mình cho nó học thẳng chương trình lớp 1. Thỉnh thoảng mình thảy cho con cây kéo để chơi trò cắt dán, xong nó chơi cắt hình khối. Khi nó đòi ăn cheese thì nó đòi mình cắt hình tam giác, vuông, chữ nhật, tròn, đủ kiểu hìng cho nó ngắm và ăn...:-)
    Mình cho nó làm quen với phép nhân cũng từ bài hát. Nó hát suốt ngày mấy bài đó. Sau đó mình dạy nó nhân 2 số với 1 số, cách nhân với 10...
    Mình không dùng Khan (mẹ chồng mình chỉ cho mình web này) vì lúc mình ngó qua thấy người dạy nói nhiều quá mà với trẻ con nói như vậy nó mất he6t1 hứng thú, không có khả năng tập trung lâu. Nhưng giờ thì mình quay lại Khan để cho con xem những cách cộng trừ, nhân trong đó như một cách ôn lại bài sâu hơn.
  • Mình cũng là 1 người mẹ đang theo phương pháp giáo dục sớm cho con. Con mình hiện chỉ mới 16 tháng thôi. Hôm trước cũng có 1 mẹ ở diễn đàn stcm có gọi đt cho mình hỏi rằng theo pp đó có thành công chưa, vì có gọi điện cho các mẹ khác đã tham gia thì được các mẹ ấy nói là đã từng theo và đã từ bỏ vì nhiều lý do.

    Mình có trả lời mẹ ấy rằng: mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và những nhược điểm. Chúng là làm ba làm mẹ, chúng ta có hiểu biết, phải nhận ra đâu là nhược điểm để hạn chế cho con. Con mình hiện được mình áp dụng pp giáo dục con sớm, thành công thì chưa thể nói là có nhiều hay là thành công rực rỡ. Vì con mình chưa biết đọc biết viết mà. Nhưng mình cảm nhận được con hiểu biết lên từng ngày, con luyện được trí nhớ hơn, và thể hiện cá tính rất rõ. Đối với mình đó là điều ghi dấu sự thành công cho chính mình.

    Mình không lên lịch hôm nay con học bao nhiêu phép toán, hôm nay con học bao nhiêu flash card. Mình chưa dạy con ngoại ngữ nào hết. Có lẽ đó là điều thua thiệt cho con đối với các bạn trong hội giáo dục con sớm, nhưng mình cảm thấy như vậy là đủ với con. Ngày hôm nay con sẽ học 1 ít, ngày mai mẹ dạy con chơi, ngày mốt mẹ cho con ra ngoài nhìn đường phố, nhìn xe cộ, gặp người này người kia. Đối với mình là vừa sức mình, mình k quá cố gắng ép bản thân phải dạy cái này cái nọ, không ép con đang mệt lại phải học.

    Thực tế mà nói, mình thấy có nhiều mẹ cũng hay có tính so sánh con mình với con người khác, và con phải biết ngoại ngữ, âm nhạc, hội họa, đủ thứ cầm kỳ thi họa. Cái này hoàn toàn có, như vậy mình e rằng sau này sẽ tạo áp lực lên con, tội nghiệp cho con lắm đó.

    Mình cũng nói thêm rằng, các ba mẹ nào muốn giáo dục con sớm thì hãy cứ thực hiện trong khả năng của mình, không cứ ai có nhiều tiền hơn thì con thông minh hơn đâu (điều này mình nói vì theo mình biết có nhiều phụ huynh cứ lo lắng về dụng cụ dạy con sẽ đắt tiền, mình k kham nổi.... hay phải cho con học khóa này khóa nọ....).

    Phải công bằng mà xác nhận rằng, chưa biết con có thể thành thiên tài hay k (cá nhân mình chưa từng bao giờ muốn con là thiên tài), nhưng các pp giáo dục con sớm có giúp con cải thiện trí não hơn đó. Mình không hề nói ngoa đâu.

    Đôi lời tâm sự của 1 người mẹ "nửa mùa" trong cách dạy con như mình.
  • Mình dạy con toán, đọc...vì con mình ở nhà với mình chứ không đến trường. Năm ngoái chạy ngược chạy xuôi để tìm chỗ gửi con thì không được. Thường cứ phải gởi đơn và đợi 1 kỳ cho đến 2 kỳ, 3 kỳ mới được vào. Có chỗ nhận ngay thì mình chạy vì hôm vô tham quan thấy nguyên đám trẻ con (4 đứa) trong lớp nó sẽ học mũi thò lò xanh lè chảy tùm lum vô miệng mà cô chưa thể lau đươc hết, thế là thôi. Thêm vào đó kinh tế nhà mình có hạn nên đành để con ở nhà. Ở nhà buồn nên kiếm cái dạy con cho vui.
    Mình biết phận mình lắm nên không dám chạy đua với ai cả. :-) Chứ có điều kiện mình cũng chọn trường tốt cho con học rồi.
  • Nói tiếp chuyện mình dạy con:
    Con mình đòi xem tivi, mình mở cho xem. Nhưng mình chủ ý dùng cái bảng của con chắn tivi và ra sức ấn remote. Mình hỏi con sao nó không on, nó nhận ra liền là cái bảng chắn ngang. Rồi mình giải thích tín hiệu từ cái remote không thể đi xuyên qua cái bảng để tiếp cận phần thu của cái tivi.
    Mình cho con chơi máy tính khi nào con thích (caculator). Mình dùng thước dây đo chiều cao của con rồi cho con chơi với thước dây luôn. Nó mang đi đo đủ thứ nó thích, kể cả đo đồ chơi của nó. Cặp nhiệt độ cũng vậy, đo cho bé em thì thằng anh cũng sấn lại đòi đo cho nó. Tiện thể mẹ dạy con độ nào thì sốt, khi nào thì bình thường.
    Nó có cái đồng hồ (chắc giống như đạo cụ dạy học) nó chơi đến mức các vạch số trên đó đang mất đi. Nhưng nhờ đó mà giở sách ra thấy phần xem giờ (giờ đúng và giờ rưỡi) nó làm trước dù phần này nằm cuối cuốn sách.
    Nó biết ngày trong tuần, tháng trong năm cũng bắt đầu từ bài hát và chơi với thẻ tháng, ngày thì in trên bảng calendar rồi.
    Nó thấy cái hộp bút có hình tròn, gạch chéo qua và số 0-3 trong đó thì bảo mẹ ơi, 0 trừ 3 này (ý nó là trừ được đấy thôi) vì mình chưa dạy số âm cho nó. Mình phải giở lại bài phonics N for No cho nó xem cái hình tròn đó có nghĩa là không được. Mình mở máy cho con mấy bảng không hút thuốc (hình tròn có điếu thuốc gạch chéo), no walking sign, no telephone sign, no parking sign..Nó khoái lắm. Đi ra đường thấy mấy cái bảng cấm như vậy là chỉ nói hoài.
    Mình không bắt nó làm toán trên bảng được. Khi nó có cây viết nó toàn làm theo ý nó. Đây là hình cái bảng nó làm toán. Đôi khi cái bảng nhìn giống như ma trận toán khi nó dày đặc số, phép toán. (cái này vẫn còn nhìn ra được) :-)
    Ðính kèm 299424
    Đây là hình tủ lạnh nhà mình và là chỗ chơi của nó.
    Ðính kèm 299426
  • Mình rất cảm ơn bài viết của mẹ 123bibo. Cũng như bao bà mẹ khác, mình cũng muốn con mình được giáo dục tốt nhất nên mình cũng tìm hiểu GD, PA0T nhưng mình đã không thực sự theo một phương pháp nào cả, một phần vì thời gian hạn hẹp và một phần là vì trong lòng mình luôn cảm thấy băn khoăn và nghi ngờ. Mình chưa được thấy kết quả thực sự của những người được học dots từ nhỏ như những gì GD viết ...Vì sống trong gia đình đông người, chứng kiến nhiều em bé lớn lên nên mình có một số nhận thức từ thực tế giống như những phân tích trong bài viết của 123bibo. có bé biết đọc truyện từ rất sớm nhưng lớn lên thì học lại không có gì xuất sắc (không vào nổi đại học), có 2 bé bằng tuổi nhau thì bé học giỏi hơn hẳn ở bậc mẫu giáo và tiểu học thì khi lên cấp 3 lại học thua xa bé kia (từ cấp 2 cô bé học kém hơn bắt đầu học vượt trội hẳn hơn và cấp 3 là vào trường chuyên, cô bé này là cháu ruột của mình và bố mẹ để phát triển tự nhiên, không học thêm gì cả, ngược lại với cô bé kia) và cũng còn một số trường hợp tuơng tự như thế nữa..

    Mình viết thế này không phải là muốn làm nản lòng các bố mẹ muốn theo PP GD con từ sớm hiện nay mà chỉ là nói lên các băn khoăn, mơ hồ của mình với mục đích học hỏi thêm và mong rằng các con sẽ được giáo dục tốt nhất. Mình thực sự khâm phục các bố, mẹ đang theo chuơng trình này và mình cũng không nghĩ có sự ganh đua gì giữa các bố mẹ mà chỉ là giúp nhau cùng tiến thôi.
    Hiện nay thì mình vẫn chỉ giáo dục con theo bản năng của mình, dạy con từ những trải nghiệm thực tế và vui với con là chính. Mình quan niệm điều quan trọng nhất là dạy con cách tư duy, suy nghĩ logic và phát triển EQ một cách tốt nhất, biết diễn đạt cảm xúc, suy nghĩ của mình và tiếp cận với ngoại ngữ, mình mới chỉ cho tiếp xúc tiếng Anh thôi. Mình cũng đã thử dạy con dots và Flashcards nhưng mình thấy đó đúng là một áp lực cho cả mẹ và con nên lại thôi. Hiện giờ con mình 20 tháng và biết nói lên cái gì bé thích, không thích, gặp hồ nước thì nghĩ ngay đến "bà bì bõm" và đọc bà bì bõm thì xuyên tạc luôn thành "ông bì bõm"... hay khi mẹ bảo con đọc bài thơ "mẹ đi làm.." thì bé nói: không, "mẹ về với con" (trong bài mẹ đi vắng)...Mình cũng biết là so với các bé được day theo PP GD sớm thì con mình sự phát triển của con mình còn thua xa, nhưng mình lại không có niềm tin vững chắc vào việc nếu áp dụngn GD thì sau này con mình sẽ tốt hơn nhiều. vì vậy mình lại lười biếng với lập luận : hai mẹ con cứ hưởng thụ niềm vui trước đã, học được bao nhiêu thì học.
  • Nói chuyện EQ, mình rất quan trọng phần này vì từ chính bản thân mình, một đứa bé được trường đưa vào trường chuyên lớp chọn từ lớp 4 nhưng rồi không thành tài vì bị hỏng phần EQ. Giờ làm mẹ, mình lấy đó làm bài học sâu sắc cho mình trong việc dạy con.
    Mình chưa từng dạy con bằng dot cảd hay flash card. Hồi con mình còn nhỏ nó học lăng nhăng với 1 vài quyển sách ABC, màu sắc. Phần lớn thời gian của nó là ở ngoài vườn nghịch nước, xem mẹ cắt cỏ, trồng rau, đào giun đất, giun đỏ và tìm bọ khoai tây.
    Con bé thứ 2 mình định dùng card, dot dạy nó nhưng ox không cho. Ổng cũng không tin dot card. Ổng bảo cứ để như thằng anh nó, bắt đầu với đọc sách cho nó nghe, xem tranh...là được rồi.
  • @ c lemonqueen: c ơi, ko xem đc hình đính kèm.
    đúng là đọc bài của c mới thấy là cái gì cũng có thể dạy đc. cảm ơn những chia sẻ quý báu của c và cả các c khác trong dd mình! tặng hoa cả nhà
  • Các mẹ ạ. Mình vẫn quan niệm giáo dục sớm rất rất là rộng, chứ không chỉ ở phạm vi DC hay FC đâu, nếu mình chỉ chú tâm chăm chăm đến DC hay FC thì con sẽ khiếm khuyết rất lớn về mảng xã hội, tự nhiên. Mình có đọc sách về GD sớm và có dạy con DC và FC, nhưng cũng xác định là dạy thêm vào cho con chứ bình thường mình vẫn ưu tiên cho con ra ngoài chơi với các bạn, đi xem cái nọ cái kia trước rồi về mới xem nhanh DC và FC (nếu hai mẹ con cùng thoải mái). Mẹ Lemonqueen ở bên đấy rộng rãi sân vườn, con thao hồ chơi, chứ như bé nhà mình cùng lắm chỉ ra ngõ, đi bộ quanh khu toàn nhà là nhà, hiếm lắm mới có cái cây bé tý thì anh í mừng lắm, ra sờ sờ ngó ngó mãi.
    Có lẽ thành công lớn nhất của mình đén giờ là chồng mình cũng hiểu cần thiết phải “giáo dục sớm” chứ không phải theo quan niệm trước kia là trẻ con biết gì mà nói với nó nhiều thế như cá cụ vẫn bảo. Chồng mình rảnh là đưa con đi chơi, chỉ cho con cái nọ cái kia, giảng giải, ông con thì rất khoái chí, vừa đi vừa ê a, cười toe toét. Rồi còn dặn vợ "Ở nhà con làm gì không đúng thì đừng quát mắng con, cứ từ từ giải thích rồi con sẽ hiểu đấy" (mà rõ đây là cái trước mình nói với ông í mà giờ lại đi dặn lại mình )
  • Mình bó tay với những từ viết tắt của các mẹ: DC, FC, KNS, k, c. Các mẹ làm ơn mở ngoặc khi muốn viết tắt giùm mình nghe. Trình độ Tiếng Việt của mình mới có tốt nghiệp đại học chữ to thôi. Cám ơn nhiều.
  • FC là flash card, DC là dot card, KNS là kỹ năng sống em ơi.
    Mình up lại hình của nhóc nhà mình.
    Cuon sách dày là cuốn đầu tiên của nó, nó viết nhăng nhít vào đó luôn, không hở ra chỗ nào. Lúc đó nó mới học số bất kỳ chỗ nào có gì đếm được nó đếm hết, thích số nên thấy chỗ nào trống là viết số.
    Ðính kèm 0
    Lần này mà hình không hiện ra thì mình bó tay luôn. Hình đính kèm IMAG1180(1).jpg‎ (23.8 KB, 0 lần tải)
  • mình up hinh lên là bị out. 4 lần rồi. Nản. :-((
  • Mình cố gắng thay đổi avatar bằng hình con chụp mà không được. Cứ load hình là out.
    Mình cho con chơi với cả máy chụp hình luôn. Nó cầm đi chụp tất tất tật những thứ nó thích. Tính năng tuyệt vời của máy chụp hình là có thể xoá thế nên con có thể chơi trò chụp hình thật được. (tất nhiên mình phải dạy con giữ máy cẩn thận để tránh rơi vỡ). Nó chụp xong thì mình xem, cái nào đẹp thì giữ, xấu thì xoá. Và avatar mình định thay đổi là 1 trong những sản phẩm của nó. :-)
    Mình cho con chơi với tiền xu nữa. Các mẹ cẩn thận khi cho con chơi phải giám sát để con không bỏ vào miệng, chơi xong phải lau tay trẻ. Con mình có thể nhận dạng được các loại xu và cộng lại (cũng là 1 cách học toán luôn).
    Cách mình dạy con nhớ ngày trong tuần và tháng cũng không chỉ nhờ bài hát mà mình đem gắn với những sự kiện. Ví dụ cứ thứ 2 là bố đi làm, thứ 3 là con đi đá bóng, thứ 7 con đi chơi tennis, chủ nhật đi công viên. Giáng sinh là tháng 12, con có quà của ông già Noel, tháng 5 là sinh nhật con...Cứ thế mà con nhớ tốt hơn.
    Có thể các mẹ đọc bài viết của mình thấy hơi khó chịu vì nó hơi lắt nhắt. Đó là lỗi của mình vì từ trước đến giờ mình không ghi lại những bài dạy con, mình nghĩ ra thế nào thì dạy thế đó, không có bài, cũng không theo trình tự.
  • Đây là hình toán và chữ con chơi trên cửa tủ lạnh

    Hình cuốn sách đầu tiên của con. Thích số nên viết cả số vào sách luôn.


    Viết chữ:

    làm toán sách lớp 1:
  • Tiếp toán lớp 1:



    Hôm bữa mình vừa ngủ gật gà vừa đọc câu hỏi trong bộ brain quest (nó cũng vừa chơi đồ chơi của nó vừa thỉnh thoảng đá sang mình 1 câu: Mẹ đọc câu hỏi đi). Có câu thế này: Hai hình vuông ghép lại thành hình gì? Nó không nhìn mình, cũng không rời tay khỏi đồ chơi của nó, đáp liền: Hình chữ nhật. Mình tỉnh cả ngủ khi nghe câu trả lời.
    Có lẽ tất cả những gì mình dạy nó có tác dụng! :-))
  • @Ngaytho_dethuong lâu quá mới vào lại topic của mình, cảm ơn các mẹ vẫn nhiệt tình trao đổi.
    Mình cũng đồng ý với ý kiến của mẹ này.
    Các mẹ đừng đặt tiêu chí này nọ mục tiêu thế kia vừa áp lực cho con lại vừa khó thực hiện. Bởi vì cuộc sống quá bề bộn mà chũng ta thì chẳng thể thoát được gánh nặng cơm áo gạo tiền. Mình ban đầu cũng đã có nhiều dự định nhiều kế haochj với con lắm, nhưng dần dần rồi mình nhận ra phải học cách để nhẹ nhàng đơn giản thì mới kiên trì được. Mình ko chủ trương là phải dạy con cái này, cái kia, mình chỉ là tận dụng mọi tình huống để mở rộng nhận thức cho con thôi. Đi ra đường, nhìn cây, hoa lá thì chỉ, con thích thì ngồi lấy que vạch chữ xuống đất, đi chợ thì cho con trả tiền, hỏi giá...Những điều này gần gũi và dễ thực hiện. Hoặc chỉ đơn giản là hai mẹ con chơi với nhau, mình nghĩ trong lúc đó cũng lồng ghép giáo dục được. Chỉ cần trong mình lúc nào cũng tâm tâm niệm niệm là mình cố gắng kích thích con. Vậy thôi. Mọi phương pháp chỉ là tham khảo, chẳng ai rõ con mình hơn mình cả. Nếu các mẹ cứ nhất nhất phải FC, phải DOT, phải monterssori, phải kumor hay phải cái gì đó thì quả thực có thể đạt được nhưng mình sợ là nặng nề, áp lực quá. Có những lúc mệt mỏi quá, mình lại kệ con tự chơi, và tự an ủi, đó là mình học theo cuốn "tâm lí tuổi chập chững", hic.
    tất cả các mẹ nhờ mình tư vấn mình đều nói thẳng mình không dùng và cũng không khuyến khích dùng FC, mình chủ trương càng đơn giản càng hiệu quả thì càng tốt. Nhiều nguwoif cứ câu nệ quà, mua FC về một đống tiền rồi không dùng uổng phí, hơn nữa, chẳng có FC đủ sinh động để ghi lại toàn bộ cuốc sống hay thế giới xung quanh bé.
    Đôi dòng tâm sự gửi các mẹ... Hành trình làm cha mẹ quả là gian nan,
  • @potatokudo Mình cũng có suy nghĩ giống bố Potakudo. Hiện tại mình ở nhà chăm con toàn thời gian, dạy con theo FC và DC của Glenn Doman, dạy con về thế giới xung quanh nữa, thấy cả ngày bận kín rồi. Sau này đi làm thì không biết làm thế nào đủ thời gian để dạy con 10 thẻ Dot Card + 25 thẻ FC + dạy con các phép toán nữa. Bây giờ mới thấy thấm thía câu Glenn Doman nói: làm mẹ là nghề nghiệp lâu đời nhất trên thế giới, và bạn nên làm một bà mẹ chuyên nghiệp!

    Ước gì 3 năm đầu đời của bé mình được ở nhà chăm sóc con full-time mà không phải lo lắng gì về tiền bạc nhỉ
  • @lemonqueen Chị ơi, em đang nuôi dạy đứa con đầu tiên, bé 6 tháng tuổi rồi. Công nhận là nuôi dạy trẻ không đơn giản tí nào, và mệt thật đó. Ox em cũng hơi giống ox chị, chuyện dạy con từ sớm là do em khơi mào và đạo diễn hết. Vậy nên rất thông cảm với chị. Có điều con trai chị thực sự rất thông minh, chị hãy quan tâm đừng để lãng phí thiên tài của bé nha chị. Em cũng đọc một số sách nuôi dạy trẻ em, những trò chơi của bé nhà chị chứng tỏ bé rất sáng tạo. Em có lúc mệt mỏi cũng xao nhãng con, và có lúc còn cáu gắt nữa, nhưng sau đó hối hận ngay. Trẻ em là những thiên tài và những thiên thần bé nhỏ, chúng xứng đáng được quan tâm và yêu thương chị ah. Mình cố gắng không để những mệt mỏi của người lớn làm ảnh hưởng tới con...
  • @thuytp Cảm ơn bạn đã động viên mình!
    Mình thừa nhận là dạy con không hề đơn giản. Nhiều khi tâm lý cha mẹ căng thẳng, mệt mỏi (lo kiếm sống) ảnh hưởng đến con, quát con, không muốn dạy con học hay trả lời con...
    Mình có 2 đứa, đứa thứ 2 hơn 5 tháng nên trông coi dạy dỗ 2 đứa thật là mệt.
    Bên cạnh những mệt mỏi của cuộc sống, ngẫm lại mình thấy hài lòng với mùa hè vừa rồi con mình đã có 1 thời gian rất bổ ích. Đi chơi ở bảo tàng khoa học, leo thăm quan núi lửa, đi bơi, đá bóng, tennis đến đen ngòm cả người. Ox mình và con thì đang thí nghiệm làm núi lửa nữa.
    Mình qua bên top học phổ thông ở Mỹ học được rất nhiều kiến thức bổ ích trong việc dạy con. Giờ thì mình đang áp dụng nó đấy.
  • đánh dấu để tham khảo sau
  • Các mẹ đã bao giờ nghe đến giáo dục Steiner chưa? Phương pháp giáo dục này KHÔNG DẠY trẻ bất cứ điều gì trước 7 tuổi mà người chăm sóc (bố mẹ, cô giáo) để trẻ chơi tự do, phát triển tự nhiên cho đến khi sẵn sàng học những thứ thuộc về tri thức.
    Giống như cái cây, phát triển đến giai đoạn nào sẽ ra bông, trổ quả. Phương pháp này cho rằng bắt trẻ học sớm chỉ làm hại đến tế bào thần kinh của trẻ vốn trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ và cần được bảo vệ để phát triển cho đến hết mức của nó. Bắt trẻ học sớm sẽ làm chết tế bào thần kinh, và làm cho trẻ chán học cho đến khi lên giai đoạn đại học. Ngược lại, khi trẻ vui chơi, bắt chước và phát triển một cách tự nhiên mà không có quá nhiều can thiệp của người lớn, đến khi sẵn sàng, trẻ sẽ học nhanh hơn nhiều so với những trẻ bị bắt học sớm.
    Trẻ phát triển qua sự bắt chước và chính người lớn đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong việc tạo ra hình mẫu để trẻ bắt chước. Trẻ cần có thời gian vui chơi, tiếp xúc với thế giới tự nhiên càng nhiều càng tốt; người lớn cần tạo ra môi trường lành mạnh,yêu thương để trẻ cảm nhận được thế giới này tốt đẹp biết bao và từ đó xây dựng sự tự tin, yêu đời của trẻ, một nhân tố rất quan trọng để trẻ bước ra thế giới bên ngoài.
    Mình rất tâm đắc với quan điểm này. Mình có nhiều tài liệu về phương pháp này, bằng tiếng Anh, tiếng Việt thì chỉ một vài cuốn được dịch. Mẹ nào có cùng quan điểm, có thể nhắn tin riêng với mình để trao đổi thêm.
    Mình không hề có ý phản bác hay phê bình quan điểm của ai cả, suy cho cùng thì ai cũng muốn con mình hạnh phúc cả, các mẹ nhỉ.
  • @tatuluvus Con cái nên người hay không là do cha mẹ dạy dỗ. Bạn không muốn can thiệp là quyền của bạn nhưng con của mình dù là con trai mình can thiệp dạy dỗ từ lúc còn trứng nước. Hiệu trưởng trường con mình học cũng khuyên là nên dạy con đọc từ trong bào thai. Chúc con bạn thành thiên tài mà bạn không cần phải khó nhọc dạy dỗ gì cả. Mình còn ít nhất 13 năm đeo sát dạy dỗ con lận.

  • Có thể bạn chưa đọc kỹ bài của mình hoặc có thể mình viết chưa rõ. Dĩ nhiên phải dạy dỗ chứ bạn, chứ đâu thể để con mình lớn như cỏ dại được, nhưng dạy dỗ không phải bằng cách dùng quá nhiều lời lẽ, mà chủ yếu qua việc mình trở thành hình mẫu tốt để con mình bắt chước theo. Với lại bạn cứ nghĩ xem, như người lớn mình đây, đang tập trung làm việc gì mà có người đứng bên cạnh chỉ phải làm thế này, phải làm thế kia thì mình có tự tin làm tiếp không.
    Mình không cần con mình trở thành thiên tài. Chỉ cần nó thấy hạnh phúc là đủ.
    Và mình chỉ muốn chia sẻ một phương pháp giáo dục hay trong thế giới đang phát triển về vật chất như vũ bão, khi mà việc dạy con trở nên khó hơn bao giờ hết.
  • @tatuluvus Hi mẹ nó, mình đồng ý với việc không nên ép trẻ học, hãy cho nó học những gì nó thích. Thật ra trong giai đoạn từ 0-6 tuổi là giai đoạn thích học nhất và học vào nhất. Nếu trẻ không thích học, không thích khám phá thế giới xung quanh, thì tại sao chúng lại luôn hỏi ngừoi lớn là tại sao thế này, tại sao thế kia?Nếu như người lớn chúng ta biết khuyến khích trẻ khám phá, tìm tòi, tìm cách cùng trẻ trả lời những câu hỏi tại sao đó của trẻ, vấn đề sẽ trở nên khác rất nhiều, trẻ sẽ thích được học hơn.

    Ở VN chúng ta, việc dạy cho bé cứ là phải ép bé, kể cả bé không thích học cứ phải bắt vào bàn học. Đó là cách giáo dục sai lầm, nó sẽ làm cho bé cảm thấy chán nản, mất dần đi hứng thú. Giáo dục cho bé từ sớm là không sai, nhưng phải đúng cách. Nếu đúng cách, kết quả sẽ rất khác các mẹ à. Cụ thể như bé Long nhà mình chưa đến 3 tuổi, cả gia đình không ai ép bé học, nhưng lại biết cách khuyến khích bé, khích lệ bé để bé khám phá thế giới xung quanh, các bạn xem trong clip này, bé 3 tuổi đã biết tư học phát âm rất là hứng thú, bố mẹ không phải ngồi kè kè cầm thước kẻ đứng bên cạnh.
  • Mình có cuốn sách "Free to Learn" (quên mất tên tác giả), rất hay, có điều chưa được dịch sang tiếng Việt, mẹ nào có nhu cầu đọc và tìm hiểu thêm thì gửi email cho mình, mình sẽ gửi soft copy cho nhé, ở HCM thì có nhận bản hard copy. Email của mình là tatuluvus@yahoo.com.
  • Mình thì vote ủng hộ bạn TATULUVUS.
    Mình thấy nhiều bé quanh chỗ mình ở thông minh lắm ý, ko rõ lắm bố mẹ ông bà dạy thế nào, nhưng 1 bé gái 2,5 tuổi đã biết đọc báo vanh vách, 4 tuổi thì mẹ bé than ko biết dạy cái gì nữa. Mình ko rõ thế có là tốt cho bé không, nhưng mình nghĩ mỗi bé có 1 tốc độ phat triển riêng.
    Biết đọc sớm, viết sớm, tiếng Anh sớm cũng tốt, nhưng tốt ý là tôt cho cha mẹ, còn có tốt cho bé không thì mình ko dám nói.

    Còn 1 bé trai nữa, bé thông minh từ nhỏ kiểu thần đồng, mẹ cũng tạo điều kiện lắm ý. Giờ lớn rồi lúc nào cũng đứng đầu lớp, thi hs giỏi này kia, nhưng giao tiếp xh rõ ràng yếu hơn 1 số bạn ko thần đồng bằng. Ít nói, ít vận động, ham đọc sách và ham máy tính hơn là đi chơi với các bạn. Còn 1 bé trai khác, nhà có điều kiện lắm, cho học trường tây, nhưng lại đánh mắng nó suốt, khóc lóc suốt. Vậy thì sao đây, mình ko rõ có nên cứ kỳ vọng nhiều vào đứa trẻ, mà quên mất nó vẫn chỉ là đứa trẻ, vẫn mắc lỗi như một đứa trẻ thôi mà.

    Mình cứ nghiệm bản thân mình thì mình từ nhỏ đã luôn được thúc giục học, cuối cùng thì cũng học giỏi thật.
    Nhưng mà mình vẫn luôn nuối tiếc cái thú vặt cỏ chọi gà, bới giun cho gà ăn, hái hoa lá vớ vẩn rồi ép sổ, tưới cây mỗi khi được về quê với bà trẻ, .. túm lại là những thú vui tuổi thơ mà hình như ít cha mẹ khuyến khích, sợ con bẩn, sợ nhiễm nọ nhiễm kia, sợ có người bắt cóc nên chả cho đi lang thang ra ngoài trời. Chỉ thấy con ngồi ngoan học bài, điểm số cao chót vót thì mừng, khoe thành tích với những người lớn khác.

    Khi mình lớn hơn 1 tý, học suốt ngày, học nhiều lắm, học giỏi toàn đứng đầu lớp. Cha vui mẹ mừng, nhưng mình ko thích thú gì. Đứng đầu lớp áp lực lăm, các bạn trêu chọc, ko nhiều bạn ưa mình, nếu mình có lỡ xuống thứ 2, thứ 3 thì bị bạn nói mát ngay. Vui thú gì đâu.

    Nên giờ mình để con mình thoải mái tý.
    Nó gần 5 tuổi, mình cũng có nhiều sách vở cho con xem, nhưng những gì con có vẻ hứng thú thôi.
    Tiếng Anh tậm tịt học với cô ngoại khóa ở trường, chưa biết tý gì nhừng mình tuyệt đối ko mở đĩa cho xem du thấy có nhiều DVD học tiếng Anh sớm. Đang tính cho con học đàn vì thấy bạn ấy rất thích nghịch cái đàn đồ chơi có tiếng đồ rê mý... ở nhà. Thích thế thôi, cũng chưa cho đi.

    Mình ko thích trẻ hại mắt, và cứ dán mắt vào màn hình sẽ ít thời gian tiếp xúc với bên ngòai.
    Mình tuyệt đối ko để con nghịch di động, máy tính.
    Ko xem đĩa gì cả, tivi thì chỉ là chủ nhật xem cùng mẹ 1 bộ phim ngắn.

    Mình thì chú trọng hơn việc có thời gian rảnh thì đưa con ra công viên, tiếp xúc với thiên nhiên, cho con đi phố mua sắm với mẹ, cho đi chợ để biết thé nào là con gà, quả cà chua, cân bún. Con rất thích các loại động vật, mẹ mưa nhiều chuyện về con thỏ bo bò con meo meo đọc cho nghe. Giờ bé cũng di tay theo từng chữ để tự đọc cho bạn khác nghe, mặc dừ tất nhiên là ko biết chữ nào. Thỉnh thoảng thấy đọc rất to những câu nghe như là thơ, xong rồi bảo là thơ của con tự làm, ko phải cô dạy đâu, mà chắc thế thật vì nghe buồn cười lắm. Nhưng mình tán thưởng, ghi lại vào tập vở, con thích lắm.

    Mình cũng luôn nhớ ôm con, hôn con mỗi ngày, nói với con "mẹ yêu con lắm" mỗi ngày. An ủi con, lắng nghe con nói mỗi ngày những chuyện ở lớp của con. Giảng giải cho con hiểu vì sao có khi cô giáo mắng con, có khi bạn trêu con, dạy con sự nhẫn nại, sự tự tin vào bản thân, ko phải lệ thuộc vào lời nói của người khác.

    Dù mỗi nhà một cách giáo dục, mình rất mong con chúng ta đều nên người, dù con đường đến thành công mỗi người một khác.
    Mình sẽ down bài Free to learn của mẹ TATULUVUS xem thử. Thanks mẹ nó!
  • Đánh dấu bài viết hay, luc nao co time thi đọc tiếp.
  • Mình thích bài của bạn Vivietnam, thanks
    Nhóc mình mới 8 tháng chưa biết dạy dỗ sao đây. Khi xưa mình có làm việc ở trường anh ngữ Bắc Mỹ một thời gian, mình thấy tụi nhỏ cở 3-5 tuổi học nói tiếng Anh mê lắm. Mình nghĩ nếu cho con học chữ sớm cũng là điều rất tốt.
  • Có rất nhiều người có vẻ qtâm đến việc giáo dục sớm nhỉ (theo cách hiểu tích cực cg nhiều mà tiêu cực có bẻ cg ko ít)! Em mới sinh con nên em cũng tham khảo về các pp giáo dục sớm cho bé! Phải khẳng định các bố, các mẹ đều rất yêu các con nhg hình như các bác vẫn chưa thực sự hiểu về pp giáo dục từ 0t!
    Đúng là mình sẽ DẠY cho trẻ HỌC và đối với ng lớn bao giờ nghe đến chữ HỌC đều có cảm giác vất vả, nặng nề mà chưa hiểu rằng đối với trẻ từ 0t khi cái gì cũng mới mẻ, lạ lẫm thì HỌC chính là CHƠI! Nếu m.ng tìm hiểu thì PA0T ko hề có chữ ÉP nào trong đó! Tất cả đều là định hướng và dựa trên hứng thú của con!
    Và giáo dục sớm ko chỉ là chỉ cho con học đọc, học viết chỉ sách sách vở vở mà còn nêu cao cả nhg mối quan hệ bên ngoài, các hoạt động vui chơi khác. Nên nếu nói là bé thần đồng về học tập nhg lại giao tiếp kém thì có thể là do định hướng của cha mẹ cho con chưa đủ, chưa toàn diện mà thôi. Còn theo PA0T thì sẽ phát triển cng về tất cả các mặt trong đời sống. Cha mẹ nào qtâm thì cug nên tìm hiểu thực sự chứ đừng nhìn nhận nhg hình ảnh đã bị méo mó rồi có nhg đánh giá tiêu cực. Tất cả cg vì con em mình thôi nhg nên nhìn nhận vấn đề 1 cách khách quan và đúng đắn!
  • Hôm nay mình mới biết đến phuơng pháp dạy con từ sớm như thế này. Mình rất ngưỡng mộ các mẹ. Mình có đứa con gái năm nay 6 tuổi nhưng do ko biết nên mình ko áp dụng theo sách vở gì mà chỉ dạy bé theo cảm tính. Vì bói mẹ năng động, thích du lịch giao tiếp nên mình cảm nhân đến nay con gái mình phát triển rất tốt về mặt vận động, xã hội, ngôn ngữ nói, kĩ năng sống đơn giản tự lập nhưng về mặt học tiếng việt và toán cũng như nói đến sách thì rất lười biếng. Chỉ thích vận động, và giao tiếp xã hội. Vì mình cho con học tiếng anh từ 4 tuổi nên đến giờ bé cũng biết sơ sơ về ngôn ngữ thứ 2 nhưng cũng ko phải là tốt.
    Hôm nay thấy các mẹ có những phuơng pháp dạy con chơi mà học, học mà chơi theo sách vở hay đĩa cd làm mình rất hứng thú, mong rằng có thể học hỏi các mẹ để áp dụng cho bé thứ 2 nhà mình vẫn đang nằm trong bụng được 4 tháng rồi.
    Các mẹ cho mình hỏi là mình có thể bắt đầu như thế nào đc ko? Mình sẽ tìm sách phuơng pháp 0 tuổi và tôi phải đến harvard học kinh tế về nghiên cứu thêm, nhưng còn về toán học và tiếng việt, ngôn ngữ thì sao? Có cd hay trình chiếu gì có thể giúp bé chơi mà học không? Mình rất mờ mịt và đang lúng túng về điều này. Rất mong nhận được sự chia sẻ từ các mẹ, cám ơn các mẹ thật nhiều.
    Mình nghĩ đây là một chủ đề hay nên các mẹ đừng để nó bị quên lãng...mong nhận được những bài viết đáng quí từ các me.
  • Hay quá! cảm ơn chủ top nhé!!!!!!!! Mẹ cháu sẽ học tập để dạy cho con gái.
  • hay quá,rất khâm phục mẹ bi,ko biết dạo này bé bi đã có nhiều tiến bộ mới chưa?mẹ bi nhớ cập nhật thường xuyên để cả nhà cùng học tập nhé
  • mẹ bi đã áp dụng những phương pháp dạy con khá tốt nhưng sẽ tuyệt vời hơn khi thực hiện những việc ấy1 cách bài bản có khoa học
    mẹ bi nên tìm hiểu mấy lớp giáo dục sớm dành cho trẻ từ 0-6 tuổi ấy
    em đã đi nghe 1 buổi giới thiệu về giáo dục sớm rồi. thật sự rất hay và ý nghĩa.
    đặc biệt khâm phục mấy bé sau khi học theo phương pháp này thì 4 tuổi đã nói đc 3 ngoại ngữ.
    chúc bi thành tài
  • @Orixj13 Cái vụ nói 3 ngoại ngữ thì cho em xin đi, nhất là đối với mấy bé trai. Muốn con giỏi được ngoại ngữ thì cha mẹ cũng te tua đủ thứ nhất là đối với ngoại ngữ mà cha mẹ chưa từng học qua.
  • Mình cũng thích dạy con từ sớm, nhưng quả thật là rất nhiều vấn đề mới thành công được như thời gian, sức khỏe....Dạy trẻ đôi lúc rất nản, phải kiên trì. Nhưng mình nghĩ thế này, dạy con biết nhiều thứ sớm rồi về sau con có duy trì được phong độ ấy hay không mới là vấn đề, dạy đến khi con lớn khôn thì thôi chứ? Gần đây giáo dục Việt Nam lại cấm không cho trẻ học trước 6 tuổi. Vậy thì con mình có đọc thông viết thạo nhưng môi trường giáo dục Viết Nam lại từ chối thì bé yêu của chúng ta. Trẻ biết sớm, thong minh trước tuổi nhưng không được giáo dục trong môi trường tương xứng thì e tiêu cực nhiều hơn tích cực. Mà quan điểm của mấy nhà lãnh đạo Việt Nam kể cũng lạc hậu, không học các nước phương Tây, Nhật bản. Cứ nói không nên ép trẻ học sớm, nói thật ép làm sao được trẻ, dạy con theo kiểu học chính là trò chơi, mà khi trẻ chơi thì tận dụng mà dạy con các vấn đề, cốt yếu làm sao cho trẻ cảm thấy hứng thú và đam mê thì mọi điều chúng học đều tốt đẹp cả, không khiên cưỡng.
  • Có lẽ qua giai đoạn tiếp thu nhanh rồi, giờ thì con mình tiếp thu chậm hơn và mình cũng khá dễ với con nên không thấy những dấu ấn như năm ngoái nữa. Thích thì học, không thích thì không sao, không có giới hạn, ràng buộc gì hết, chỉ khuyến khích. Có những ngày kiểu như no good, very bad day thì sao cũng được. Khi cả nhà đi nghỉ thì tự do thoải mái 100%.
    Giờ thì hắn đọc tốt, viết cũng được (nhưng tùy hứng) - riêng khoản viết thì mình không luyện, cứ cho viết để chơi rồi hắn tự viết tốt - nét chữ rất rõ, rất đúng, làm toán cũng ngon, bản đồ Mỹ cũng tốt, thiên văn thì biết 1 chút, animal cũng được. Nhìn chung không có gì phàn nàn vì trình độ ở lớp 1 rồi.
    Có điều mình lại nghĩ hình như hắn không thông minh???
    Nhiều khi rất trẻ con, lười suy nghĩ, thiếu kiên nhẫn...
    Túm lại, mình không biết tương lai sẽ ra sao, cũng không kỳ vọng, không sôi nổi...về ông tướng này như trước nữa. Có lẽ cũng vì quen rồi, có lẽ vì đường dài chưa nói trước được???
    Hơn tất cả là mình vẫn không quên học hỏi để làm mẹ tốt hơn và giúp con phát triển tư duy. Đó là điều quan trọng nhất.
  • Chị Linh ơi em chuẩn bị sinh em bé nhưng cũng đang chuẩn bị tài liệu để khi con ra đời không bỡ ngỡ trong việc dạy con. Cách dạy của chị và mẹ Tomtedvic em rất ngưỡng mộ. chị có thể gửi cho em tài liệu của chị có về dotcard, p.point, và cả tài liệu tiếng anh cho bé xem được không? Vì làm bằng tay hay mua tài liêu em chưa có kinh nghiệm gì cả mà cũng thấy tốn kém quá, mà e ở Nghệ an lận. Cảm ơn chị thật nhiều nhé! Gmail của em là lequy.peace@gmail.com. Thanks chị lần nữa!
  • Đọc bài trang Giáo dục Tiểu học, rồi sang đây đọc bài của chủ topic... thấy hoa mắt, nhức đầu về cái sự học của các con. Các mẹ đừng có lo lắng làm gì, không phải ai cũng học nhanh như con của mẹ chủ topic. Theo mình, cái quan trọng là duy trì việc thích học của con lâu dài. Còn việc học thời gian ban đầu, ko thể phủ nhận ảnh hưởng trong sự phát triển của trẻ nhỏ về sau, nhưng đứa này nhanh hơn hay chậm hơn 1 chút cũng là bình thường. Nói thế không có nghĩa là để con tự tiếp thu, bố mẹ luôn luôn cần support và định hướng, tạo điều kiện cho con học ngay từ bé. Nhưng đừng nặng nề quá những chuyện này mà làm khổ các con. Nói thật, mình chẳng biết phương án giáo dục 0 tuổi ntn, Dot card là gì... và ko có ý định đọc. Mình chỉ biết làm gì cũng chỉ tay nói tên sự vật hiện tượng, thấy con hơn các bạn cùng lứa một chút là ok rồi.
    Con trai mình 5 tuổi, hiện đang học tiếng Anh ở trường, định lớp 1 cho vào trường tiếng Pháp. Đang lo lắng không biết dạy con chữ cả 3 thứ tiếng này như thế nào. Hỏi thăm kinh nghiệm, lướt web xem cách dạy đọc chữ... Nhưng nghĩ đi nghĩ lại, chỉ học 1 chút tiếng Việt ở nhà (vì ở trường ko được học), còn thì 2 thứ tiếng kia cứ kệ, cho nó tự tiếp thu. (À, nói thêm là mình ko ở VN, không các mẹ lại bảo sao bắt học nhiều tiếng thế). Mình thấy các mẹ chỉ tập trung hỏi chuyện cho con học đọc, học toán, học tiếng Anh.. mà ko thấy các mẹ kể chuyện cho con học ngoại khóa nhỉ. Mình thì muốn cho con học nhạc, học vẽ, học thể thao, ti tỉ thứ... mà chưa thực hiện được đây.
  • @TrauBong Cấm là vì phương pháp dạy không khoa học. Cái bị cấm là việc bắt các con đi học tiền lớp 1. Lứa tuổi mẫu giáo mà bắt ngồi học viết chữ, học đọc 1 tiếng liền theo kiểu học vẹt thì các con làm sao chịu nổi. Còn việc giáo dục sớm theo mình là đáng khuyến khích. Ở đây mình thấy lớp mẫu giáo các cô cũng dạy con biết chữ mà. Chỉ có điều cách dạy của họ là vừa học vừa chơi, không như ở VN mình. Cái gì cũng có 2 mặt, ở VN thì kêu học hành khổ quá (mà khổ thật), còn ở đây mình thấy trẻ học dễ quá (ở bậc tiểu học) nên lại sợ. Hai đất nước, hai nền giáo dục khác nhau, nhưng ở đâu cũng có người tài và người dốt, người giàu và người nghèo. Vì thế việc giáo dục kiến thức cho con ở giai đoạn đầu đời là nền tảng, còn giáo dục ý thức mới là quan trọng, vì khi con khôn lớn, chính ý thức của nó mới quyết định việc nó tiếp thu kiến thức ntn và nhiều đến đâu. Bố mẹ ko dạy con cả đời được, cũng ko ép nó học được. Mình thấy việc nuôi dưỡng niềm thích thú tìm hiểu, học tập của con mới là khó. Phải thú nhận là trong môi trường giáo dục của VN thì việc này có lẽ quá khó
  • trẻ 3-5 tuổi học tốt nhất qua phương pháp chụp hình (tức là chụp vào não bé ấy nhé)
    cách này các mẹ có thể google search
    tốt nhất là mẹ nó mua cho con bộ ảnh, sách về loại này
  • cảm ơn các mẹ vẫn vào xây dựng cho topic, mình lâu nay cơm áo gạo tiền đè bẹp hết cả ước mơ, hihi. Tội nghiệp con.
  • mục tiêu ngắn hạn của mình: hàng ngày dành cho con 2 tiếng để đi dạo, đi chơi (sau giờ đón ở trường) cũng không hi vọng dạy được gì nhiều.
    mục tiêu dài hạn: cấp một vừa chơi vừa học, hình thành thói quen và kĩ năng là chính. Cấp 2,3: vừa học vừa chơi (học đặt lên trước rồi ạ)...đại học: xa quá, để hồi sau tính tiếp.
  • Mình kê dép ngồi ngoài rìa lâu rồi, hôm nay í ới vài câu góp vui. Mình đang thực hành giáo dục sớm cho con. Kết quả rất tốt. Nhưng theo mình giáo dục sớm không có nghĩa là chỉ dạy con nhận biết các kiến thức mà còn là dạy về cách cư xử, giao tiếp, ý thức .... Nếu hội tụ đủ những điều này thì dù môi trường GD của VN có chưa đáp ứng được thì con mình vẫn OK. Bé nhà mình 2 tuổi ngoài biết đọc, nhận biết hình dạng....ra, bé còn biết rót nước mời bố mẹ, tự đi ngủ, tự rửa tay khi bẩn, hay tự vứt rác khi mình hoặc người khác bày ra. Khi ăn cái gì chia được bé còn đi chia cho tất cả mọi người trước rồi cuối cùng mới đến lượt mình. Nhưng đối với chị thì hay tranh nhau. Mình thấy khi tiến hành giáo dục sớm, dạy kiến thức sẽ bổ sung cho dạy đạo đức rất tốt. Nhưng tâm lí của các con thay đổi nhanh lắm, 1,5 - 2 tuổi còn rất dễ dạy. 2 -2,5 tuổi đã khó hơn nhiều rồi.
  • Bé nhà mình hiếu động và ko chịu ngồi yên quà 2-3 phút
    Làm cách nào để con chăm chú học nhỉ
  • Bé nhà bạn mấy tuổi rồi. Bé trai hay gái. Khả năng tập chung và chú ý của trẻ phải rèn luyện mới có. Bạn cứ làm từ từ từng bước. Ban đầu chỉ cần con chú ý 1 phút, vài hôm sau tăng thành 2 phút... cứ như thế bé sẽ khá lên. Ban đầu bạn rèn khả năng chú ý của con dựa vào những việc con thích đã, như chơi đồ chơi cùng con, vẽ ô tô, đọc truyện...... Sau đó sẽ dẫn dắt con sang các việc theo ý mình, nhưng những hoạt động đó phải hấp dẫn bé nhé. Theo kinh nghiệm của mình, trước khi chơi cùng con hoặc tổ chức 1 hoạt động gì đó cho bé mình đều chuổn bị trước cách chơi, nội dung giáo dục gì được lồng trong đó. Còn dài hạn hơn, mình lên kế hoạch hoạt động cho con trong 1 tuần, 1 tháng. Như thế các hoạt động mình tổ chức cho con luôn mới mẻ, không chồng chéo. Một khi mình đã lôi kéo đươc con thì mình rất rễ sai khiến chúng. Nếu bạn muốn hỏi chi tiết cứ liên hệ với mình nhé.
  • Bé nhà mình gần được 2 tuổi. Bé mới biết chữ cái và số. Mình đang tập làm Flashcard cho con nhưng ko biết nên làm từ vần á, à, ạ... hay cho bé xem thẻ hình kèm chữ. Mẹ nào có kinh nghiệm bảo mình với.
  • Mình thấy có nhiều mẹ rất muốn dạy con đọc nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Mình mạnh dạn đưa ra cách làm của mình để các mẹ tham khảo.
    Bé nhà mẹ thumai_a1 nhớ thế là tốt lắm đấy, vì dạy đc chữ cái và số là rất khó. Bé hoàn toàn hiểu bố là gì nhưng lại không biết b, ô là gì đâu. Vì thế để dạy chữ cho bé không phải bắt đầu từ bảng chữ cái đâu mà bắt đầu từ các từ đơn cơ. Cách làm như sau:

    1. Cách làm thẻ chữ
    Mình dùng bìa màu trắng mua ở văn phòng phẩm, in từ lên đó cho con. Một trang A4 in ngang được 4 từ đơn, size chữ 170. Bắt đầu bằng những từ đơn gần gũi với con như: bố, mẹ, tay, mắt.....hay các chủ đề con thích. Nếu các mẹ không có điều kiện in thì có thể dùng bút dạ viết lên bìa cứng. Vì bút dạ nét chữ to và rõ, khi tập trung học các con không bị mệt và chán. Nhưng chú ý phải viết giống với cách viết của sách nhé, như thế khi con nhìn vào chữ trong sách con dễ nhận ra.

    2. Cách dạy con đọc

    Bước 1: Chọn từ
    Sau khi bạn làm thẻ chữ hãy chọn ra khoảng 3 đến 5 từ (trong đó nên có cả động từ và danh từ) để dạy con. Trước tiên các mẹ dùng bút viết lên góc trên bên trái (mặt sau của thẻ nhé) chính từ đó và ngày học. Chỉ cần viết sao cho mình đọc được. Mục đích là khi mình giơ thẻ lên cho con nhìn, mình đọc được ngay thẻ đó mà không cần quay thẻ về phía mình trước và trong lúc mình đọc cho con nghe mình có thời gian nhìn vào mắt con để đo độ hứng thú của con mà điều chỉnh cách dạy.

    Bước 2: Đảo thẻ
    Hai mẹ con ngồi đối diện nhau (ngồi ngay ngắn). Mẹ cầm tập thẻ giơ lên trước mặt con (chú ý phải giơ thẻ ngoài tầm với của trẻ nhé) đọc to rõ ràng từ được viết trên thẻ. Mỗi thẻ chỉ để con nhìn từ 1 đến 2 giây thôi. Tức là rất nhanh đấy. Đây là điểm mấu chốt, thành công của buổi học nằm ở chỗ này. Mục đích của việc làm này là tạo ấn tượng về từ cho bé. Tất cả các bé đều thích xem quảng cáo vì hình trên QC biến đổi rất nhanh nên mình đảo thẻ chữ nhanh sẽ tạo hứng thú cho bé, bé sẽ tập chung để nhìn. Thời gian đảo thẻ chỉ kéo dài 30 giây đến 1 phút thôi nhé. Có nghĩa là mỗi từ được lặp lại khoảng 4,5 lần.

    Bước 3: Yêu cầu con nhận biết từ
    Trải tất cả các từ vừa đảo lên mặt bàn, mẹ đọc từ yêu cầu con chỉ (với các bé chưa biết nói) hoặc mẹ chỉ từ con đọc. Mỗi từ chỉ y/c bé chỉ 1 lần thôi nhé. Nhiều là bé chán đấy.

    Bước 4: Giải thích nghĩa của từ
    Nếu danh từ thì cố gắng dùng vật thật cho con nhìn, sờ (các mẹ phải chuổn bị trước khi học). Động từ thì mẹ làm hành động. Bé sẽ bắt chiếc theo, rất vui và hứng thú. Con sẽ không có khái niệm học mà cứ tưởng chơi vì mọi thứ diễn ra nhanh và biến đổi luôn mà.

    Bước 5: Ôn tập
    Dán hoặc treo các từ đó tên tường, nhớ cho con tham gia vào quá trình này nhé. Mẹ đọc 1 từ rồi hai mẹ con chạy thi để chỉ vào từ đó. Hi hi, các mẹ nên giả vờ thua đấy, đừng cậy chân dài để mà lần nào cũng thắng nhé. Hoặc các mẹ thiên biến vạn hóa bước này sao cho vui và hợp với bé. Cũng có lúc cắt bỏ.

    Một nguyên tắc rất quan trọng là phải dừng lại khi con còn đang hứng thú. Mình phải học mấy ông chiếu phim dài tập ấy các mẹ ạ. Có thế mới xuýt xoa mong mỏi đến ngày mai để xem tiếp.
    Khi bắt đầu dạy chỉ cần 1 buổi con đọc được 3, 4 từ là các mẹ mừng rơi nước mắt rùi đấy. Nếu dạy 20 từ một buổi học thì phải chia làm 4, 5 lần đảo thẻ nhé. Sau mỗi buổi học mẹ nên rút kinh nghiệm ngay để điều chỉnh cho buổi học sau.
  • cảm ơn chủ top đã có những chia sẻ bổ ích, mình cũng là người đang lần mò để dạy bé, thì gặp được bài này. thật cảm ơn chủ top lắm lắm
  • @ mẹ cún hải anh: Bé nhà bạn bao nhiêu tháng rồi? Mình cũng rất mong con có thể đọc được sớm như con của mẹ nó nhưng cứ dạy đến chữ hoặc số là nó không thèm nhìn ấy. Nó chỉ thích flash card thôi, dạy cái này (phải là chủ đề mới nhé) nó có thể tập trung ngồi xem cả tiếng ko chán.
    Mẹ cún HA có dạy theo bảng chữ cái không hay là dạy từ luôn?
    Tớ rất muốn đọc sách cho con nghe nhưng nó ko thích tí nào, vì nó hiếu động quá nên chả khi nào chịu yên. Trước khi đi ngủ mà đọc cho nó nghe là phải bật đèn, mà bật đèn thì nó lại cứ nhảy tưng tưng trên cái nệm. Mua 10 cuốn truyện rất hay mà vẫn chưa nghĩ ra cách nào đây mẹ nó ạ.
  • Topic hay quá! Hóng để học hỏi các mẹ!!!
  • Hi hi!!! Mẹ GAAC ơi, tụi nó hơn kém nhau 6 tháng đấy. Bạn nhà tớ sinh 21/4/2011. Mình bắt đầu dạy đọc bằng từ luôn, không cần dạy bảng chữ cái vì từ thì mang ý nghĩa còn chữ cái không có ý nghĩa nên rất khó hiểu với trẻ. Với bé nhà bạn, bạn hãy bắt đầu dạy đọc bằng các động từ đi. VD: đi, chạy, uống. Nếu bé không chịu nhìn thì bạn treo lên tường rồi gọi bạn ấy đến nhưng phải ra vẻ bí mật or quan trọng để dụ dỗ. Thế rồi chỉ tay vào từ đọc to và làm động tác mô tả động từ để bé làm theo. Phải thật vui giống như chơi ấy. Còn số thì cứ từ từ. Mình dạy nhóc bằng cách kết hợp cả lí luận của PA0T và Geln Donm. Mẹ nó thử đi, bạn nhà mẹ nó có thể tập trung cả h vào flash card thì đọc đc chữ là chuyện không khó. Vướng mắc lại trao đổi nhé. Tất cả vì con em mà.
    Còn cái vụ đọc truyện, bé nhà mình lúc đầu cũng chỉ xem tranh thôi mà không chụi nghe mẹ đọc đâu. Thế là mình vác điện thoại ra ghi âm, lúc hắn đi ngủ bật lên cho nghe. Nhưng cẩn thận không nó đòi nghịch điện thoại thì cũng bằng nhau. Vì thế, cuối câu truyện mình thêm vài câu: Câu truyện đến đây là hết rồi mời bạn... đi ngủ thôi.
  • @mẹ Cún Hải Anh.
    Mẹ nó cho tớ hỏi là nếu dạy con bằng từ thì trẻ chỉ đọc được những từ mình đã dạy, còn những từ mình chưa dạy thì con cũng ko đọc được đúng ko?
    Ví dụ mình dạy con chó thì nó dọc được con chó nhưng đưa từ con mèo thì nó lại ko đọc được vì mình chưa dạy. Còn nếu mình dạy trẻ học đánh vần như cách truyền thống từ xư nay, đến khi nó hiểu được quy luật thì đưa từ nào nó cũng có thể đọc được.
  • Mình có thể trả lời vấn đề này. Theo GD thì các thông tin mình nạp vào còn gọi là thẻ bit nó giống như bộ nhớ của máy vi tính tự nó có thể tổ hợp để tạo ra các thông tin khác. Để hiểu hơn bạn có thể đọc quyển tăng cường trí thông minh cho trẻ chương "hàng triệu kết nối trong một giây". Thực tế thì con mình sau khi đã học được hơn 1000 từ ghép thì não của bé có thể tự suy ra được các từ chưa học mà vẫn đọc đúng được. Giống như là não sẽ tự phân tích và ghép vần luôn và quá trình này diễn ra rất nhanh. Điều quan trọng là khi chúng ta dạy từ ghép phải đa dạng tất cả các âm, vần và chữ cái. Giả sử 1 âm hoặc 1 chữ cái nào nó mà bạn chưa dạy thì não của bé sẽ không tự tổ hợp ra được. Để trao đổi các vấn đề này kỹ hơn các bạn có thể vào trang http://giaoducsom.org
  • Các mẹ ơi cho m hỏi chút,t muốn dạy bé song song cả dotcard,chữ và flashcard..mà theo t tham khảo thì 1 ngày dạy 25FC,5 thẻ chấm,5 thẻ số,5 thẻ chữ.vậy vd 1 ngày t dạy bé 3 lần thì mỗi lần dạy hết từg kia thẻ ah(nghĩa là 40 thẻ tất cả)..mỗi lần dạy mà nh thế thì fai nghỉ tgian thế nào..t tính toán mãi mà sợ thế là qá tải cho con..các mẹ giúp m với..??
  • @mebaongu278 Mình không biết bạn tham khảo ai mà ra cái chương trình quá nặng cho bé vậy? Bạn muốn dạy đúng phương pháp thì email cho mình mình sẽ tư vấn thêm cho bạn : daybethongminh@yahoo.com
  • 1 Chia sẻ Trả lời - 857 ngày trước
  • bên trường bé nhà mình dạy về giáo dục sớm, trộm vía từ hôm con đi học ở trường con tự giác từ việc ăn, ngủ, làm các việc nhà cùng mẹ, chào hỏi, tự tin khi đi ra ngoài. Các mẹ tham khảo nhé!
    https://www.facebook.com/profile.php?id=100009226215764